染雾小学五年级美术教案 篇一：学习绘画素描的基本技巧
教学目标：
1.了解素描的定义和基本概念。
2.学习使用铅笔进行素描绘画。
3.掌握素描的基本技巧。
教学准备：
1.铅笔、素描纸、橡皮擦等绘画工具。
2.素描绘画的范例图片。
教学过程：
Step 1：导入新知
教师与学生一起欣赏一些素描作品，引导学生观察、思考和描述这些作品的特点。然后，向学生介绍素描的定义和基本概念。
Step 2：学习素描绘画的基本技巧
1.掌握线条的运用：教师向学生示范如何运用不同的线条表现物体的轮廓、纹理和阴影等。学生跟随教师的示范进行练习。
2.掌握明暗的表现：教师向学生介绍如何利用不同的线条密度和阴影的变化来表现物体的明暗关系，然后进行示范和练习。
3.掌握透视的原理：教师向学生讲解透视的概念和基本原理，然后通过示范和练习教授学生如何运用透视来绘制立体物体。
Step 3：实践练习
学生根据教师提供的范例图片，选择一个物体进行素描绘画。教师在学生绘画的过程中进行指导和帮助。
Step 4：展示作品
学生完成绘画后，教师组织学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
Step 5：总结与反思
教师与学生一起回顾今天的学习内容，总结素描绘画的基本技巧，并鼓励学生在以后的学习中继续努力。
小学五年级美术教案 篇二：学习绘制静物水彩画
教学目标：
1.了解水彩画的特点和表现形式。
2.学习使用水彩颜料进行绘画。
3.掌握绘制静物水彩画的基本技巧。
教学准备：
1.水彩颜料、画笔、水彩纸等绘画工具。
2.静物模型、静物图片等绘画素材。
教学过程：
Step 1：导入新知
教师与学生一起欣赏一些水彩画作品，引导学生观察、思考和描述这些作品的特点。然后，向学生介绍水彩画的定义和基本概念。
Step 2：学习水彩画的基本技巧
1.掌握水彩颜料的使用：教师向学生介绍水彩颜料的特点和使用方法，然后进行示范和练习。
2.掌握水彩画的层次感表现：教师向学生讲解如何运用不同颜色的水彩颜料和不同的笔触表现物体的层次感，然后进行示范和练习。
3.掌握水彩画的湿画技巧：教师向学生介绍湿画的概念和基本原理，然后通过示范和练习教授学生如何运用湿画技巧来绘制水彩画。
Step 3：实践练习
学生根据教师提供的静物模型或图片，选择一个物体进行水彩画绘制。教师在学生绘画的过程中进行指导和帮助。
Step 4：展示作品
学生完成绘画后，教师组织学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
Step 5：总结与反思
教师与学生一起回顾今天的学习内容，总结水彩画的基本技巧，并鼓励学生在以后的学习中继续努力。
小学五年级美术教案 篇三
小学五年级美术教案
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篇一：人教版五年级下册美术教案：第一课 形的魅力
课时：1课时
课堂类型：造型 表现 设计 应用
教学目标：
1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。
2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手， 运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。
教学重难点：
1、认识形状的概念和形式。
2、学会运用各种造型组成画面。
教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水
教学过程：
一、导入阶段：
1、欣赏各种平面形状
师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？
2、导入课题：《形的魅力》
二、发展阶段：
1、《形的魅力》的.特点（学生讨论找规律）展示各种形状。
师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）
师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等）
2、形的分类（知识窗内容）
几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）
3、形的特点（外形和骨式的变化）：
有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、
无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形
三、拓展阶段：
1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。
师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）
2、制作步骤（教师示范）
四、学生作业：设计、制作一幅画。
五、学生练习：教师巡回辅导。
六、作品展示：
1、小组展示、评述学生自己的作品。
2、学生展示并评述自己的作品。
六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
七、教学延伸与拓展：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。
篇二：人教版五年级下册美术教案：第二课 形体的组合
课时：1课时
课堂类型：造型 表现 设计 应用
教学目标：
1、 通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。
2、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。
教学重难点：
1、认识形体的基本特点。
2、学会运用各种形体进行雕塑创作。
教具学具：各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等
教学过程：
一、 导入阶段：
1、欣赏几何石膏形体
师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？
生答：是立体的
2、导入课题：《形体的组合》
二、发展阶段：
1、形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为"自然形体""几何形体"。
2、《形体的组合》的特点（学生讨论找规律）
展示各种建筑、雕塑形体等。
师问：请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论）
师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容）
几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）
自由形体
三、拓展阶段：
1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。
2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。
3、制作步骤（教师示范）
四、学生作业：作业要求：设计、制作一件立体作品。
五、教师巡回辅导。
六、作品展示：
1、小组单位展示、评述学生自己的作品。
2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
八、教学延伸与拓展：用立体形状还可以创造什么作品。
