染雾礼仪中班教案 篇一
标题：培养幼儿的礼仪意识与行为习惯
引言：
在幼儿园教育中，培养幼儿的礼仪意识与行为习惯是非常重要的。通过教育幼儿学习礼仪，能够帮助他们树立正确的价值观和行为准则，提高他们的社交能力，培养他们的尊重和关爱他人的品质。本文将介绍一份适用于中班幼儿的礼仪教案，帮助教师们有效地进行礼仪教育。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的自我意识和自我约束能力；
2. 培养幼儿的尊重他人、关爱他人的品质；
3. 培养幼儿的基本礼貌与礼仪行为；
4. 提高幼儿的社交能力和团队合作能力。
二、教学内容：
1. 自我认识与自我管理：
a. 学习自我介绍的技巧和礼仪；
b. 学习正确使用“请”、“谢谢”等礼貌用语；
c. 培养幼儿的自我约束能力，如保持安静、排队等。
2. 尊重他人与关爱他人：
a. 学习如何礼貌地与他人交往；
b. 学习关心和帮助他人的行为；
c. 学习分享和团队合作的意义。
3. 基本礼仪与礼仪行为：
a. 学习正确使用餐具和饭桌礼仪；
b. 学习正确使用公共场所的礼仪；
c. 学习正确使用电话和电子设备的礼仪。
三、教学方法：
1. 观察法：教师通过观察幼儿的行为，及时给予表扬和指导；
2. 游戏法：通过游戏的方式培养幼儿的礼仪意识和行为习惯；
3. 模仿法：教师示范正确的礼仪行为，引导幼儿模仿学习；
4. 实践法：组织幼儿参与实际场景的练习，如在饭桌上学习使用餐具。
四、教学活动：
1. 自我介绍：组织幼儿互相进行自我介绍，学习自我介绍的技巧和礼仪；
2. 礼貌用语：通过角色扮演和情景模拟，学习正确使用“请”、“谢谢”等礼貌用语；
3. 礼仪游戏：组织幼儿进行礼仪游戏，如排队、互相问候等；
4. 餐桌礼仪：在午餐时间进行餐桌礼仪的教学和实践；
5. 公共场所礼仪：通过参观公共场所，学习正确的礼仪行为；
6. 电话礼仪：通过角色扮演，学习正确的电话礼仪。
五、教学评价：
1. 观察幼儿在日常生活中的礼仪表现并记录；
2. 对幼儿的表现给予及时的肯定和指导；
3. 定期组织礼仪表演，让幼儿展示所学的礼仪。
结语：
通过本教案的实施，能够有效地培养幼儿的礼仪意识与行为习惯，帮助他们树立正确的价值观和行为准则，提高他们的社交能力，培养他们的尊重和关爱他人的品质。
礼仪中班教案 篇二
标题：通过礼仪教育促进幼儿的综合素质发展
引言：
礼仪教育是幼儿园教育中的重要内容，通过教育幼儿学习礼仪，能够培养幼儿的综合素质，如自我认识与自我管理、尊重他人与关爱他人、沟通与合作等。本文将介绍一份适用于中班幼儿的礼仪教案，帮助教师们在幼儿园教育中有效地促进幼儿的综合素质发展。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的自我认识与自我管理能力；
2. 培养幼儿的尊重他人、关爱他人的品质；
3. 培养幼儿的沟通与合作能力；
4. 提高幼儿的综合素质，如自理能力、社交能力等。
二、教学内容：
1. 自我认识与自我管理：
a. 学习自我介绍的技巧和礼仪；
b. 学习正确使用“请”、“谢谢”等礼貌用语；
c. 培养幼儿的自我约束能力，如保持安静、排队等。
2. 尊重他人与关爱他人：
a. 学习如何礼貌地与他人交往；
b. 学习关心和帮助他人的行为；
c. 学习分享和团队合作的意义。
3. 沟通与合作：
a. 学习正确使用语言和表达自己的意思；
b. 学习倾听他人的意见和想法；
c. 学习与他人合作完成任务。
三、教学方法：
1. 观察法：教师通过观察幼儿的行为，及时给予表扬和指导；
2. 游戏法：通过游戏的方式培养幼儿的礼仪意识和行为习惯；
3. 模仿法：教师示范正确的礼仪行为，引导幼儿模仿学习；
4. 实践法：组织幼儿参与实际场景的练习，如角色扮演、合作游戏等。
四、教学活动：
1. 自我介绍：组织幼儿进行自我介绍，学习自我介绍的技巧和礼仪；
2. 礼貌用语：通过角色扮演和情景模拟，学习正确使用“请”、“谢谢”等礼貌用语；
3. 礼仪游戏：组织幼儿进行礼仪游戏，如排队、互相问候等；
4. 合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，培养他们的团队合作能力；
5. 形势模拟：通过角色扮演，模拟实际生活中的情境，让幼儿学习如何与他人交往。
五、教学评价：
1. 观察幼儿在日常生活中的礼仪表现并记录；
2. 对幼儿的表现给予及时的肯定和指导；
3. 定期组织礼仪表演和合作游戏，让幼儿展示所学的礼仪和合作能力。
结语：
通过本教案的实施，能够有效地促进幼儿的综合素质发展，提高他们的自我认识与自我管理能力，培养他们的尊重他人与关爱他人的品质，提升他们的沟通与合作能力，最终促进幼儿的全面发展。
礼仪中班教案 篇三
设计说明
本次课程来源于日常生活，要教育宝宝从小学会懂礼貌讲文明。在日常的生活中，尽可能多的使用礼貌用语，常说你好、谢谢、不客气，知道在什么时候应该说什么话，比如道歉的时候，被人感谢的时候，别人帮助自己之后等，并让幼儿明白遇到长辈、朋友的时候哦应该怎样问候，教育幼儿从小学会礼貌用语，并让幼儿了解用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。
活动目标
1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。
2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。
活动准备
1、多媒体课件
2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰
活动过程
1、导入。
师：带动跳《礼貌歌》进入教室。
师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。
2、播放多媒体课件，幼儿观看。
师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。
师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对
师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。
3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看。
师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系（谢谢你）
师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你（没关系）
师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说？幼：小兔子说别客气（对不起）
师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系
师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说
幼：小兔子谢谢你
师：小兔子是怎样说的啊。幼：小兔子说对不起（不客气）
师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。
4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育。
师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。(幼儿回答)
师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？
幼：跟老师说早上好
师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说
幼：对不起
结束语
我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。
活动反思
通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习的积极性。
礼仪中班教案 篇四
活动目标：
1．回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解。
2．了解手抄报的制作方法，并尝试制作。
3．在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。
4．做个懂礼仪，讲文明的好孩子。
5．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
手抄报图片、纸、PPT
活动过程：
一、引导幼儿讨论图片，导入活动。
1．展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？
2．那你遇到这种情况你会怎么做？
总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。
二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。
师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？
请你们说一说。
师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢？
三、手抄报的制作方法。
师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？
师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？
出示PPT，欣赏手抄报。
它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。
师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？
分成哪几个版块呢？
师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？
四、画一画。
师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。
五、作品评价。
从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
礼仪中班教案 篇五
活动目标：
1、通过此活动，让幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。
2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。
活动准备：
1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。
2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。
3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。
活动过程：
一、教师引出课题
教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。
二、讨论牙齿
1、牙齿很重要，它有什么用呢？
（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）
2、如果没有牙齿会怎样？
（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）
3、引导幼儿讨论怎样保护牙齿；
（1）注意少吃甜的东西
（2）早晚要刷牙常涑口
（3）换牙期不要用手乱摸牙，等等
三、美术活动：露齿的微笑
1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。
2、示范剪贴的方法：
要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、要整齐不要放到外面会很难看
3、幼儿开始操作，教师巡回指导
4、评价幼儿作品并简单小结
结束部分：
提醒幼儿要注意歪的及龋齿应上医院治疗
延伸活动：
我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。
礼仪中班教案 篇六
（一）活动目标：
1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。
2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。
（二）活动准备：
经验准备：请幼儿课前收集有关"我和好朋友友好相处"的故事，以图画或图示等方法记录下来。
材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》
（三）活动过程：
1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。
引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？
讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？
2.交流"我和朋友友好相处"的故事，学习友好相处的方法。
谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。
师：平时是怎样和好友友好相处的？
师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。
3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。
（1）幼儿分组进行表演，教师指导。
（2）集体分享，为幼儿颁奖。
4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。
师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！
（四）活动延伸：在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。
