染雾小班数学教案《拔萝卜》 篇一
拔萝卜是一种既有趣又能锻炼孩子们数学技能的小游戏。通过这个游戏，孩子们能够学习到数数、比较大小和加减法等基本数学概念。以下是一份适用于小班的拔萝卜数学教案。
教学目标：
- 学习数数的基本技能。
- 学习比较大小的概念。
- 学习加减法的基本概念。
- 培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：
- 拔萝卜游戏卡片。
- 数字卡片。
- 数学符号卡片（如“+”、“-”、“=”）。
- 计数棒或其他计数工具。
教学过程：
1. 导入：给孩子们展示一些萝卜图片，引导他们讨论萝卜的特点和形状。然后告诉他们今天要玩一个和萝卜有关的游戏。
2. 认识数字：给每个孩子发放数字卡片，让他们按顺序排列数字。然后给他们一些数字卡片，让他们按照数字的大小排列。
3. 学习比较大小：给每个孩子发放一些拔萝卜游戏卡片，上面标有不同数量的萝卜。让孩子们比较卡片上的萝卜数量，然后按顺序排列卡片。
4. 加法练习：给孩子们发放一些数字卡片和数学符号卡片。让他们选择两个数字卡片，然后用数学符号卡片连接起来，完成加法运算。鼓励孩子们用计数棒或其他计数工具来验证他们的答案。
5. 减法练习：与加法练习类似，给孩子们发放数字卡片和数学符号卡片。让他们选择两个数字卡片，并用数学符号卡片进行减法运算。同样，鼓励他们使用计数工具来验证答案。
6. 游戏时间：将孩子们分成小组，让他们轮流玩拔萝卜游戏。每个小组轮流选择一张卡片，并根据卡片上的萝卜数量进行比较。比较后，孩子们可以拔下卡片上的萝卜，并计算出剩余的萝卜数量。
7. 结束：总结今天的学习内容，并鼓励孩子们继续在日常生活中练习数数、比较大小和加减法等数学技能。
小班数学教案《拔萝卜》 篇二
拔萝卜是一款有趣的数学游戏，适合小班的孩子们进行数学概念的学习和巩固。通过这个游戏，孩子们能够培养观察力、逻辑思维和数学技能。以下是一份适用于小班的拔萝卜数学教案。
教学目标：
- 学习数数的基本技能。
- 学习比较大小的概念。
- 学习加减法的基本概念。
- 培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：
- 拔萝卜游戏卡片。
- 数字卡片。
- 数学符号卡片（如“+”、“-”、“=”）。
- 计数棒或其他计数工具。
教学过程：
1. 导入：给孩子们展示一些萝卜图片，引导他们讨论萝卜的特点和形状。然后告诉他们今天要玩一个和萝卜有关的游戏。
2. 认识数字：给每个孩子发放数字卡片，让他们按顺序排列数字。然后给他们一些数字卡片，让他们按照数字的大小排列。
3. 学习比较大小：给每个孩子发放一些拔萝卜游戏卡片，上面标有不同数量的萝卜。让孩子们比较卡片上的萝卜数量，然后按顺序排列卡片。
4. 加法练习：给孩子们发放一些数字卡片和数学符号卡片。让他们选择两个数字卡片，然后用数学符号卡片连接起来，完成加法运算。鼓励孩子们用计数棒或其他计数工具来验证他们的答案。
5. 减法练习：与加法练习类似，给孩子们发放数字卡片和数学符号卡片。让他们选择两个数字卡片，并用数学符号卡片进行减法运算。同样，鼓励他们使用计数工具来验证答案。
6. 游戏时间：将孩子们分成小组，让他们轮流玩拔萝卜游戏。每个小组轮流选择一张卡片，并根据卡片上的萝卜数量进行比较。比较后，孩子们可以拔下卡片上的萝卜，并计算出剩余的萝卜数量。
7. 结束：总结今天的学习内容，并鼓励孩子们继续在日常生活中练习数数、比较大小和加减法等数学技能。
小班数学教案《拔萝卜》 篇三
活动目标：
1、学习按萝卜的一种特征（大小或颜色）分类。
2、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、发喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
1、小兔胸饰每人一个。
2、两个大萝卜，里面有大小不同的萝卜和红、白萝卜。
3、大、小、红、白标记各一个。
活动过程
：
一、导入活动。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
兔妈妈：我是兔妈妈，你们是谁呀？
幼儿：我是兔宝宝。
兔妈妈：我们最喜欢吃什么呀？
幼儿：萝卜、青菜等。
兔妈妈：今天妈妈就带宝宝们去拔萝卜，萝卜地很远的，来，我们两只小脚并拢轻轻地跳。
二、学习按萝卜的大小分类。
1、拔萝卜。
萝卜地到了，我们一起来拔萝卜。妈妈拉住萝卜叶子，后面的宝宝拉住前面宝宝的衣
服，一起用力拔。（拔萝卜的音乐）萝卜拔出来啦。
2、幼儿观察，找出萝卜的不同点。
这些萝卜有什么不一样？（有的萝卜大，有的萝卜小）
3、用语言表达自己捡的萝卜的特征。
宝宝每人捡一个萝卜。你捡了一个什么样的萝卜？宝宝把萝卜举起来，说：我捡了一个大或小萝卜。和旁边的宝宝说说。
4、巩固认识大小标记。
妈妈这里有一个大篮子，一个小篮子，还有两个标记。这是什么标记？送给哪只篮子？
5、按萝卜的大小分类。
小班数学教案《拔萝卜》 篇四
活动目标：
1、感知5以内的数量，并根据物体的数量和形状分类。
2、乐意参与活动，体验活动的快乐。
活动准备：
场地准备：萝卜地。
材料准备：点卡的篮子、红萝卜、黄萝卜若干、贴有标记的盘子、音乐。
活动过程：
一、情景导入，按点拔萝卜。
1、今天，天气真好，兔宝宝们我们去萝卜地拔些萝卜送给兔奶奶、兔爷爷好吗？
2、瞧！妈妈给你们准备了小篮子，我们来看看篮子上有什么？（引导幼儿观察篮子上的点卡）
3、那你们等会儿就按照篮子上的点卡数量来拔萝卜。
4、幼儿拔萝卜
二、看特征分类，送萝卜。
1、宝贝们，时间不早了，我们该去兔奶奶家了。
2、咦！兔奶奶家门口有两个篓子是干什么的呢？哦！妈妈想起来了，原来兔奶奶喜欢吃圆形的萝卜，兔爷爷喜欢吃三角形的萝卜。我们来将萝卜分好再送进去吧。
三、根据物体的数量和形状特征，二次分类
1、兔奶奶：好多的萝卜，我们一起分享吧。
2、兔奶奶家的碗好神奇，上面有什么呀？
3、引导幼儿观察碗上的标记，并分类。
4、宝贝们，吃饱了吗，那我们该回家了。
小班数学教案《拔萝卜》 篇五
【设计背景】
平时教学中发现小班幼儿在1—5的点数问题上往往表现出手快口慢或手慢口快的现象，另外他们很喜欢听故事，尤其是情节带有重复性的故事，所以在此基础上，我设计了这样一个数字故事。
【活动目标】
1、掌握五以内手口一致点数并能说出总数。
2、感知数量的递增。
3、培养幼儿对数活动的兴趣。
【活动准备】
PPT课件
【活动过程】
一、出示ppt课件。
谈话：今天老师给小朋友们带来一个故事，它的名字叫《拔呀拔呀拔萝卜》。
二、老师边讲故事边提问。
1、讲述故事第一段：老公公拔萝卜。
提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个人？
2、讲述故事第二段：叫来老婆婆一起拔萝卜。
提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个人？
3、讲述故事第三段，叫来小妞妞一起拔萝卜。
提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个人？
4、讲述故事第四段，叫来小花猫一起拔萝卜。
提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个？
5、讲述故事第五段，叫来小老鼠一起拔萝卜。
提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个？
三、小结：
人多力量大，拔出大萝卜，五个好朋友回家炖萝卜汤喽！
小班数学教案《拔萝卜》 篇六
设计背景
在刚开学的一次户外活动时，老师让幼儿一个一个排队。可幼儿表现的比较迷茫，知道一，但不知道一个一个的意思。所以我设计这堂活动课就是让幼儿了解一个一和许多一的区别。
活动目标
1、进一步感知“1和许多”的关系。
2、学习用语言表达“1个，1个……，合起来是许多，许多可以分成1个1个……”。
3、能够在日常生活中运用1和许多。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点
重点;1个1和许多1的区别。
难点：幼儿在生活中会用。
活动准备
1、自制一个小兔子妈妈头饰。
2、自制萝卜图片若干。
3、环境布置;将幼儿座椅排成半圆，中间布置菜园，园内放置许多个萝卜。
4、幼儿用书，科学与数学。
活动过程
(一)导入部分
教师扮演兔妈妈入场，请全班幼儿扮演小兔子。请幼儿观察菜园里有多少只大兔子，有多少只小兔子。引导幼儿用“1和许多”表示兔子的数量。
(二)展开部分;游戏“拔萝卜”
1、教师指着菜园，问“菜园里有多少萝卜”然后请幼儿扮演小兔子，每人拔一个萝卜，并问“你拔了几个萝卜?”
2、教师;“菜园里有许多萝卜，每人拔一个，许多萝卜，分成了一个一个……许多可以分成1个1个……”
3、请幼儿把自己拔的萝卜放在老师的篮子里。
教师：“1个，1个……萝卜合起来是许多个萝卜，1个，1个……合起来是许多个。”
4、分组玩游戏
将幼儿分为4-5组，请一位幼儿扮演兔妈妈，其他幼儿扮演小兔子，继续玩拔萝卜的游戏，并鼓励幼儿自己进行描述：“许多萝卜分成了1个，1个……1个，1个萝卜合起来是许多个萝卜。
教学反思
通过本节数学活动，大部分幼儿掌握了“1个1和许多1的区别。但在实际操作时就会表现的不是太清楚。在以后的教育教学中要鼓励幼儿多去观察，多去发现，要从开发幼儿的智力为教学的出发点，培养幼儿浓厚的学习兴趣和求知欲。
