染雾《让爱住我家》小班音乐教案 篇一
教案概述：
本节课将以儿童歌曲《让爱住我家》为主题，通过歌曲的演唱和舞蹈动作的配合，培养幼儿对家庭、亲情和友爱的认知，同时锻炼幼儿的听觉和动作协调能力。
教学目标：
1. 让幼儿通过歌曲的演唱，了解家庭是温暖的地方，父母是亲人的重要角色。
2. 培养幼儿对友爱和团结的意识，通过舞蹈动作的配合，培养幼儿的动作协调能力。
3. 培养幼儿的音乐感知能力，通过歌曲的演唱，培养幼儿的音乐表达能力。
教学准备：
1. CD或录音设备，播放儿童歌曲《让爱住我家》。
2. 一张大型画纸，用来记录幼儿对家庭的认知。
3. 一些简单的舞蹈动作，用来配合歌曲的演唱。
教学步骤：
1. 入门活动：
- 教师向幼儿介绍本节课的主题是家庭和亲情，引导幼儿谈论自己家人的情况。
- 教师将大型画纸放在黑板上，让幼儿用彩色笔画出自己的家庭成员，然后向大家展示。
2. 歌曲欣赏与演唱：
- 教师播放儿童歌曲《让爱住我家》，让幼儿先欣赏一遍。
- 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
3. 舞蹈动作配合：
- 教师向幼儿展示一些简单的舞蹈动作，如摆手、转圈等，让幼儿模仿。
- 教师将歌曲和舞蹈动作结合起来，让幼儿跟着音乐和教师的示范一起唱歌和做舞蹈动作。
4. 巩固与拓展：
- 教师再次播放歌曲，让幼儿跟着歌曲唱和做舞蹈动作。
- 教师可以引导幼儿进行自由舞蹈，让他们自己创造一些简单的舞蹈动作，表达对家庭和亲情的感受。
5. 结束活动：
- 教师与幼儿一起回顾本节课的内容，鼓励幼儿表达他们对家庭和亲情的认识和感受。
- 教师给予幼儿鼓励和肯定，结束本节课。
评价与反思：
通过本节课的教学，幼儿对家庭和亲情的认知得到了加强，他们通过歌曲的演唱和舞蹈动作的配合，体验到了家庭的温馨和友爱的力量。同时，幼儿的音乐感知和动作协调能力也得到了锻炼。下次教学中，可以增加一些游戏和互动环节，进一步培养幼儿的团结合作能力。
《让爱住我家》小班音乐教案 篇二
教案概述：
本节课的主题是儿童歌曲《让爱住我家》，通过歌曲的演唱和故事的讲述，培养幼儿对家庭、亲情和友爱的认知，同时激发幼儿的想象力和创造力。
教学目标：
1. 让幼儿通过歌曲的演唱，了解家庭是温暖的地方，父母是亲人的重要角色。
2. 培养幼儿对友爱和团结的意识，通过故事的讲述，引导幼儿思考如何与他人友好相处。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，通过绘画和手工制作，表达对家庭和亲情的感受。
教学准备：
1. CD或录音设备，播放儿童歌曲《让爱住我家》。
2. 故事书《小猫和小狗》。
3. 绘画纸、彩色笔和蜡笔，用于幼儿的绘画活动。
4. 手工纸、剪刀和胶水，用于幼儿的手工制作活动。
教学步骤：
1. 入门活动：
- 教师向幼儿展示故事书《小猫和小狗》，让幼儿猜测故事的内容。
- 教师讲述故事《小猫和小狗》，引导幼儿思考如何与他人友好相处。
2. 歌曲欣赏与演唱：
- 教师播放儿童歌曲《让爱住我家》，让幼儿先欣赏一遍。
- 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
3. 绘画活动：
- 教师给每个幼儿发放绘画纸、彩色笔和蜡笔，让幼儿自由绘画，表达对家庭和亲情的感受。
- 教师可以给幼儿提供一些引导性问题，如“你最喜欢家里的哪个地方？”“你最亲近的家人是谁？”等。
4. 手工制作活动：
- 教师给每个幼儿发放手工纸、剪刀和胶水，让幼儿制作一份家庭成员的立体造型。
- 教师可以提供一些简单的模板供幼儿选择，也可以鼓励幼儿自由发挥，创造自己喜欢的形状。
5. 结束活动：
- 教师与幼儿一起回顾本节课的内容，鼓励幼儿展示自己的绘画和手工制作作品。
- 教师给予幼儿鼓励和肯定，结束本节课。
评价与反思：
通过本节课的教学，幼儿对家庭和亲情的认知得到了加强，他们通过歌曲的演唱、故事的讲述和绘画手工制作的活动，体验到了家庭的温馨和友爱的力量。同时，幼儿的想象力和创造力也得到了激发。下次教学中，可以增加一些角色扮演和互动游戏，进一步培养幼儿的友爱和团结合作能力。
《让爱住我家》小班音乐教案 篇三
活动目标：
1．初步感受歌曲的柔和、舒缓的旋律及可爱的童声。在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。
2．借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲的和谐、温馨的氛围。
3．乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相爱的美好情感。
活动准备：
1．“全家福”照片、幼儿用书《让爱住我家》
2．《让爱住我家》歌曲磁带、VCD片
3．在活动前看过幼儿用书《狮子爸爸和刺猬妈妈》，并听故事《狮子爸爸和刺猬妈妈》，讨论“什么样的家庭是我喜欢的”。
活动过程：
1．欣赏照片、图片，立理解其中内容。
教师和幼儿一起欣赏照片和幼儿用书《让爱住我家》。让幼儿结合自己的生活经验，相互交流对照片和图片内容的理解。
教师引导幼儿讨论。
教师：你们喜欢不喜欢家里人吵架呢？为什么？
2．欣赏歌曲第一段，感受歌曲柔和、舒缓的旋律。
教师：歌中唱的这个家是什么样子的？你喜欢吗？你有什么感觉？
教师引导幼儿用动作表现温暖的样子。
3．欣赏歌曲童声部分，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
欣赏歌曲童声部分，教师通过提问，引导幼儿注意倾听。
教师：谁在唱歌？小姐姐唱了什么？
幼儿说出歌词的内容，教师用唱的形式反馈。
教师慢速地带领幼儿练习演唱“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈”两句。
4．再次欣赏歌曲童声部分，教师引导幼儿跟唱并用动作提示。
教师引导幼儿创编“爱是不吵架，让爱永远住我们的家”的动作。
教师和幼儿一起边听童声部分边用动作表演，记忆歌词。
5．完整的欣赏歌曲，进一步感受家庭成员之间的友爱。
幼儿边完整地欣赏，边猜猜小姐姐家中还有谁。
播放VCD《让爱住我家》，让幼儿在教师的带领下，边看边跟着一起表演歌曲。
6．教师和幼儿齐唱“让爱天天住我家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。”感受家庭的温暖。
活动延伸：
回去以后和爸爸妈妈一起唱<让爱住我家>,感受一家人相亲相爱的温暖气氛。
《让爱住我家》小班音乐教案 篇四
设计思路：
《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动，能大胆地表现自己的情感和体验。《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力，旋律优美、舒缓，气氛柔和，歌曲通过三位家庭成员分角色演唱，把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和快乐，于是我设计了本次唱歌活动，想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里，丰富他们的感性经验，体验美好的情感。
活动目标：
1．乐于参与到音乐欣赏活动中来，欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。
2．结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解。
3. 体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感。
活动准备：
1、物质准备：CD、手语影像；爸爸妈妈儿子姐姐图片,全家福照片。
活动过程
1、谈话：回忆故事情节。
（1）我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事，故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈？
（2）提问："爸爸为什么会变成狮子爸爸呢？"（3）提问："你们喜不喜欢整天吵架的家？你们喜欢什么样的家？"过渡语："老师今天带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《让爱住我家》，我们一起来听听这个家是
什么样子的？好吗？"2、欣赏歌曲。
教师指导语：歌曲里面的家是什么样子的？你们喜欢吗？你有什么感觉？
过渡语：幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？我们再闭上眼睛静静的来听一听。
3、再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
提问：在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？
4、分段欣赏。
第一段：（1）"姐姐认为爱是什么呢？
（出示图片）爱是不吵架，陪我一起玩耍。
第二段：（2） "那妈妈认为爱是什么呢？
（出示图片）爱是忍耐家庭所有繁杂。家里的事情特别多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。"第三段：（3）"那爸爸的爱是什么呢？
（出示图片）爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。
第四段：（4）"你看，这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱；爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。"5、完整地欣赏歌曲，边欣赏边自由加入动作，享受家庭的温馨。
（师："让我们一起我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧。"教师与幼儿一起用动作表演）6、欣赏聋哑人手语表演。
孩子们，我们是幸福的宝宝，我们有着爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐的疼爱，我们可以用小嘴巴说出来，也可以用动作做出来。但有一群人她们听不见，不会说话，只会用手来说话，我们一起来看看。
7、小结：
"我们幼儿园也是一个幸福的大家庭，小朋友们在这个家庭里快乐的成长，让我们把这份快乐、幸福的感觉永远留在我们的身边吧！
《让爱住我家》小班音乐教案 篇五
教学内容：
音乐欣赏《让爱住我家》
教学目的：
1.初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。
2.在多次欣赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思。
3.愿意用一句话表达自己对家的热爱。
教学重点：
初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。
教学难点：
理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。
教学准备：
CD片一张，教学挂图一幅。
教学过程：
一、开始部分
1.组织幼儿做端，准备上课。
2.教师谈话，引出课题《让爱住我家》。
二、基本部分
1.教师与幼儿共同讨论“家”的话题，引发幼儿的活动兴趣。
2.出示挂图，让幼儿感受家的温暖，激发孩子学习的兴趣。
3.引导幼儿欣赏歌曲，初步理解歌曲内容，感受歌曲温馨的情感。
(1)教师引导幼儿倾听歌曲，讨论歌曲内容。
教师：这个家里发生了一个爱的故事，我们一起来听听歌里都说了些什么?
(2)教师和幼儿再次完整欣赏，讨论歌曲所蕴含的感情。
提问：
A这首歌曲的名字叫什么?
B听完这首歌曲你有什么感受?
4.再次播放歌曲，引导幼儿进一步欣赏歌曲的内容。
5.讨论：歌中的家中充满了爱，你们也爱自己的家吗?你们会用一句什么养的话表达自己对家的爱呢?
三、结束部分
1.教师，教育幼儿要有一颗感恩的心。
2.听音乐出教室。
《让爱住我家》小班音乐教案 篇六
活动目标：
1、感受歌曲柔和，舒缓的旋律，学习演唱歌曲中的童声部分。
2、借助生活中的经验，运用表情、动作大胆地表现歌曲和谐、温馨的氛围。
3、感受家庭成员之间和睦相处的美好情感。
活动准备：
1、幼儿的全家福照片。
2、《让爱住我家》歌曲磁带、课件。
活动建议：
1、组织幼儿欣赏全家福照片，体验家人在一起的幸福快乐。
伴随《让爱住我家》的音乐，组织幼儿观看自己和小朋友的“全家福”照片，请幼儿讲一讲照片上都有谁，大家都是什么表情。
2、引导幼儿欣赏歌曲，感受家庭成员之间和睦相处的美好情感。
（1）请幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲柔和，舒缓的旋律。提问：歌曲中都有谁？你听了这首歌有什么感受？
（2）请幼儿欣赏童声部分，并引导幼儿学唱童声部分。
（3）请幼儿欣赏爸爸、妈妈歌唱部分，感受爸爸、妈妈照顾家庭的辛苦。提问：歌曲中的爸爸、妈妈是怎样爱自己的家的？
小结：家里的事情特别多，妈妈每天除了工作还要忙家务活，虽然很繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是把家里收拾得干干净净的，给我们做可口的饭菜，让我们生活得很舒服。爸爸每天都为这个家拼命工作，他虽然陪伴我们的时间少，但却是为了让我们生活得更好。爸爸就是我们的依靠，有了爸爸的保护，我们的家会更加平安、幸福。
（4）请幼儿再次完整欣赏歌曲，教育幼儿懂得感恩。
提问：我们的爸爸、妈妈这么辛苦，为我们做了这么多的事情，我们小朋友们可以为家人做些什么呢？
小结：小朋友们可以帮爸爸、妈妈分担家务，做力所能及的事情；讲故事、笑话哄爸爸、妈妈开心，帮他们减轻疲劳。以后，让我们时常对爸爸、妈妈说：“谢谢爸爸、妈妈，我爱你们！”
3、启发幼儿结合动作，大胆地表现歌曲中和谐、温馨的氛围。
