染雾幼儿园小狗圆舞曲音乐教案 篇一
【引言】
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐的学习，可以培养幼儿的听觉、语言、认知、情感和动作等方面的发展。而幼儿园小狗圆舞曲是一首活泼欢快的音乐，非常适合用来进行幼儿园音乐教学。本文将介绍一份幼儿园小狗圆舞曲音乐教案，帮助老师们更好地进行音乐教学。
【目标】
1. 通过学习小狗圆舞曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小狗的动作，培养幼儿的动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识，通过团队合作完成舞蹈动作。
【教学内容】
1. 初步欣赏小狗圆舞曲：播放小狗圆舞曲，引导幼儿仔细聆听，感受音乐的节奏和旋律。
2. 学习小狗圆舞曲的舞蹈动作：将幼儿分成若干小组，每个小组由几个幼儿组成，老师示范小狗圆舞曲的舞蹈动作，然后让幼儿模仿跳舞。
3. 合作演练：将各小组的幼儿合并成一个大组，让他们一起练习舞蹈动作，并逐渐增加难度，提高舞蹈的整体协调性。
4. 表演展示：将幼儿园小狗圆舞曲的舞蹈编排成一个完整的节目，让幼儿在班级或学校的活动中进行表演展示。
【教学重点】
1. 学习小狗圆舞曲的舞蹈动作。
2. 培养幼儿的动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识。
【教学方法】
1. 播放音乐：通过播放小狗圆舞曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 示范引导：老师示范小狗圆舞曲的舞蹈动作，引导幼儿模仿跳舞。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们一起练习舞蹈动作，培养合作意识。
4. 整体编排：将各小组的舞蹈动作合并成一个完整的节目，进行表演展示。
【教学延伸】
1. 鼓励幼儿进行创编：在学习小狗圆舞曲的基础上，鼓励幼儿进行创编，让他们自己设计舞蹈动作。
2. 增加舞蹈元素：在小狗圆舞曲的基础上，增加一些其他舞蹈元素，让幼儿进行更多样化的舞蹈表演。
【总结】
通过学习幼儿园小狗圆舞曲，可以培养幼儿的音乐欣赏能力和动作协调能力，同时也提高了幼儿的合作意识。通过合作演练和表演展示，可以让幼儿在音乐教学中感受到成功的喜悦，提高他们对音乐的兴趣和热爱。希望本教案能够帮助到广大幼儿园教师，使他们能够更好地进行音乐教学。
幼儿园小狗圆舞曲音乐教案 篇二
【引言】
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐的学习，可以培养幼儿的听觉、语言、认知、情感和动作等方面的发展。而幼儿园小狗圆舞曲是一首活泼欢快的音乐，非常适合用来进行幼儿园音乐教学。本文将介绍一份幼儿园小狗圆舞曲音乐教案，帮助老师们更好地进行音乐教学。
【目标】
1. 通过学习小狗圆舞曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小狗的动作，培养幼儿的动作协调能力。
3. 增强幼儿团队合作意识，通过团队合作完成舞蹈动作。
【教学内容】
1. 初步欣赏小狗圆舞曲：播放小狗圆舞曲，引导幼儿仔细聆听，感受音乐的节奏和旋律。
2. 学习小狗圆舞曲的舞蹈动作：将幼儿分成若干小组，每个小组由几个幼儿组成，老师示范小狗圆舞曲的舞蹈动作，然后让幼儿模仿跳舞。
3. 合作演练：将各小组的幼儿合并成一个大组，让他们一起练习舞蹈动作，并逐渐增加难度，提高舞蹈的整体协调性。
4. 表演展示：将幼儿园小狗圆舞曲的舞蹈编排成一个完整的节目，让幼儿在班级或学校的活动中进行表演展示。
【教学重点】
1. 学习小狗圆舞曲的舞蹈动作。
2. 培养幼儿的动作协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
【教学方法】
1. 播放音乐：通过播放小狗圆舞曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 示范引导：老师示范小狗圆舞曲的舞蹈动作，引导幼儿模仿跳舞。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们一起练习舞蹈动作，培养团队合作意识。
4. 整体编排：将各小组的舞蹈动作合并成一个完整的节目，进行表演展示。
【教学延伸】
1. 鼓励幼儿进行创编：在学习小狗圆舞曲的基础上，鼓励幼儿进行创编，让他们自己设计舞蹈动作。
2. 增加舞蹈元素：在小狗圆舞曲的基础上，增加一些其他舞蹈元素，让幼儿进行更多样化的舞蹈表演。
【总结】
通过学习幼儿园小狗圆舞曲，可以培养幼儿的音乐欣赏能力和动作协调能力，同时也增强了幼儿的团队合作意识。通过合作演练和表演展示，可以让幼儿在音乐教学中感受到成功的喜悦，提高他们对音乐的兴趣和热爱。希望本教案能够帮助到广大幼儿园教师，使他们能够更好地进行音乐教学。
幼儿园小狗圆舞曲音乐教案 篇三
幼儿园小狗圆舞曲音乐教案
歌曲分析
《小狗圆舞曲》又称《一分钟圆舞曲》或《瞬间圆舞曲》。由波兰作曲家肖邦作于1846～1847年间。初 作为钢琴曲，后被改编为长笛曲、管弦乐曲等。
教学目标
1、通过聆听、表演和编创活动，突出小狗圆舞曲的主题，培养学生的爱心与观察能力。
2、理解歌曲的内容，有感情地演唱，并能发挥想象力编创动作表演。
3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
4、运用×和×编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。
教学重点难点
1、通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。
2、学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感，
教学过程
一、导入
1、师：今天老师带来一首乐曲送给大家，请小朋友仔细听一听，并随着音乐动一动。（听《法国号》伴奏，师第一段拍手，第二段跟着旋律跳一跳）
2、师：这首乐曲是几拍子的？（生答三拍子）刚才老师听了这首曲子情不自禁地跳了起来，你们有没有想跳舞的感觉？那就一起来试一试，先听老师讲解一下舞蹈动作。请
3、师：刚才我们所跳的是圆舞曲（写黑板上），它又叫华尔兹，它是一种可以转圆圈的舞蹈。
二、新授
1、初听《小狗圆舞曲》
师：今天，还有一位会跳舞的小伙伴也来到我们的音乐课堂，它是谁呢？听了下面这首乐曲你们就会找到答案。不过这个小伙伴对你们可有个要求，希望你们能静静地看它跳舞。如果实在想说出它是谁，你可以用动作表示出来。
2、复听《小狗圆舞曲》
师：原来是小狗在跳舞（在黑板上写“小狗”），这首《小狗圆舞曲》是美国作曲家安德森写的一首管弦乐曲。小狗的叫声是用小提琴来模仿的。那小狗跳的这首曲子是几拍子的呢？它跳舞时的情绪和舞步有没有变化呢？带着这两个问题，请你们和老师一起用图形来表示我们所听到的。（在听音乐的过程中，师在黑板上画图形谱）
3、欣赏第一部分
师：通过刚才我们一起画的图形谱，你们觉得小狗是怎样跳舞的呢？（学生叙述）小朋友，你能说一说，为什么这里的线条变粗了呢？你从音乐里感受到了什么？（生叙述：音乐加重了，乐器加多了）其实，一开始的音乐快慢交替，描绘了一只天真活泼的小狗在悠闲自在地翩翩起舞，后来啊，很多小狗都被吸引过来了，也开始跳起了圆舞曲。让我们再来感受一下乐曲的第一部分，请你跟着音乐轻声地哼一哼。
4、哼唱主旋律
（1）师：这一直在乐曲中反复出现的旋律就是主旋律。请你跟着老师的琴声用LA 和DA 来唱一唱。
（2）加歌词演唱
师：用LA 来唱有点单调，所以老师加上了歌词，我们一起来唱一唱。
5、欣赏第二部分，跟着跳一跳
师：这只小狗越跳越兴奋，越跳越起劲，它开始在舞池里快速地旋转，让我们一起跟着它跳一跳。（手，踮脚）
6、欣赏第三部分
师：这只小狗跳的有点累了，但它还是舍不得离去，还想继续跳下去，于是它放慢舞步，继续悠闲地跳着。小朋友，你们听听，这段旋律熟悉吗？和哪一段旋律相似？
师：大家都听出来了，原来和第一段旋律相似。那么我们把这段旋律称为A，第二段称为B，第三段呢，和A段旋律相似，那我们就称它为A′。
7、完整欣赏
师：小狗想邀请我们一起加入他们的舞蹈，小朋友们愿意吗？不过一直跳舞有点累，所以我们听第一段时轻轻地跟着旋律演唱，听第二段时就跟着小狗跳舞，听第三段时我们边唱边学小狗的'动作。
8、尾声
师：在乐曲的尾声部分谁出现了？（小狗）对呀，突然的几声狗叫使正在专心跳舞的小狗大为震惊，这时的音乐用了什么样的旋律呀？（一连串上行音）
没错，一连串的上行音，形象地描绘了小狗听到小狗的叫声后迅速逃离舞池的场面，就这样，作曲家巧妙地结束了全曲。
这首乐曲就是由4小节的引子加上A段、B段、A′段，还有这个小狗出现的尾声组成的。
三、欣赏《小狗圆舞曲》
1、初听
师：你们知道小狗为什么来吗？其实它也想来跳圆舞曲。你们听，它跳的正欢呢！
2、介绍乐曲并简单分段赏析
师：《小狗圆舞曲》的速度怎样？又是用什么乐器演奏的呢？
（速度快，钢琴）
非常棒，这首乐曲速度飞快，因此又被称为《一分钟圆舞曲》。
这首乐曲是波兰作曲家肖邦写的，你听这段音乐，能说说你觉得小狗在干什么吗？（师弹奏钢琴，生叙述）小狗想咬住自己的尾巴，便不停地转圈圈，肖邦觉得很有意思，于是写下了这首乐曲。如果改成这样的旋律，你觉得好吗？为什么？（师再次弹奏不同的旋律）
中间，你觉得小狗在干吗？（师弹奏第二段）小狗转的头晕了，于是休息片刻，摇摇晃晃的走着。最后又开始追逐自己的尾巴。
3、完整欣赏
师：这首乐曲有趣吗？让我们再来听一下。
四、小结
师：小朋友们，今天我们的音乐课堂真热闹，其实用小动物作题材的乐曲还有很多，下一次老师再给大家介绍。
