大班美术动物头饰教案(推荐5篇)

时间:2013-02-05 04:44:48
染雾
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大班美术动物头饰教案 篇一

教学目标:

1. 学生能够通过制作动物头饰,培养他们的创造力和想象力。

2. 学生能够了解不同动物的特征,并通过头饰的制作加深对动物的印象。

教学准备:

1. 班级准备不同颜色的纸张、彩色笔、剪刀、胶水等材料。

2. 教师准备动物头饰的示范作品。

教学步骤:

1. 导入(5分钟):

教师向学生展示一些动物头饰示范作品,并询问学生是否知道这些动物是什么。通过引导学生观察动物的特征,引发学生对动物头饰制作的兴趣。

2. 制作动物头饰(30分钟):

教师向学生讲解制作动物头饰的步骤,并提供一些简单的示范方法。学生可以根据自己的兴趣选择制作不同的动物头饰,如猫头饰、狗头饰、狮子头饰等。教师可以提供一些模板供学生参考,也可以鼓励学生自由发挥创造力。

3. 制作完成展示(10分钟):

学生完成动物头饰后,教师组织学生进行展示。学生可以向同学展示自己的作品,并介绍自己制作头饰的过程和选择的动物。

4. 感受与分享(5分钟):

教师引导学生回顾制作动物头饰的过程,询问学生在制作过程中有什么感受和体会。学生可以分享自己的想法和经验,鼓励他们互相学习和交流。

5. 总结与反思(5分钟):

教师总结本节课的学习内容,并鼓励学生将动物头饰带回家,与家人分享自己的成果。教师可以询问学生在制作动物头饰过程中有没有遇到困难,以及如何解决这些困难。通过反思,帮助学生提高动手能力和解决问题的能力。

大班美术动物头饰教案 篇二

教学目标:

1. 学生能够通过制作动物头饰,培养他们的创造力和想象力。

2. 学生能够了解不同动物的特征,并通过头饰的制作加深对动物的印象。

教学准备:

1. 班级准备不同颜色的纸张、彩色笔、剪刀、胶水等材料。

2. 教师准备动物头饰的示范作品。

教学步骤:

1. 导入(5分钟):

教师向学生展示一些动物头饰示范作品,并询问学生是否知道这些动物是什么。通过引导学生观察动物的特征,引发学生对动物头饰制作的兴趣。

2. 制作动物头饰(30分钟):

教师向学生讲解制作动物头饰的步骤,并提供一些简单的示范方法。学生可以根据自己的兴趣选择制作不同的动物头饰,如猫头饰、狗头饰、狮子头饰等。教师可以提供一些模板供学生参考,也可以鼓励学生自由发挥创造力。

3. 制作完成展示(10分钟):

学生完成动物头饰后,教师组织学生进行展示。学生可以向同学展示自己的作品,并介绍自己制作头饰的过程和选择的动物。

4. 感受与分享(5分钟):

教师引导学生回顾制作动物头饰的过程,询问学生在制作过程中有什么感受和体会。学生可以分享自己的想法和经验,鼓励他们互相学习和交流。

5. 总结与反思(5分钟):

教师总结本节课的学习内容,并鼓励学生将动物头饰带回家,与家人分享自己的成果。教师可以询问学生在制作动物头饰过程中有没有遇到困难,以及如何解决这些困难。通过反思,帮助学生提高动手能力和解决问题的能力。

大班美术动物头饰教案 篇三

  设计意图:

  每个幼儿都有热爱美好事物的天性和学习艺术的潜能。在我们引入民族律动作为做操结束曲后,幼儿表现出了极大的兴趣。刚好在彩云之南主题中也有关于民族的部分,基于5岁以后的幼儿美术创作能力逐步认识到事物之间一些简单的联系,对于事件、情节的表现成为他们美术活动的突出特点,我选择了民族头饰的绘画设计这一内容作为切入点,让幼儿从观察头饰,到学习用基本形来表现物体,再到最后完成创造,用头饰这一代表性的物品来完成幼儿的艺术表现任务。

  活动目标:

  1、认识了解民族头饰,选取一到3个头饰,学习用绘画的方法表现民族头饰。

  2、尝试用鲜艳的色彩、简单的图形来想象设计的民族头饰,培养幼儿初步的审美和想象能力。

  3、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  活动重点:

  观察头饰,学习用基本形来表现头饰,并对头饰进行简单的图形,色彩装饰。

  活动难点:

  引导幼儿在学会画头饰的基础上进行简单的设计,并培养幼儿初步的审美和创造能力。

  活动准备:

  多媒体教学设备、教学相关材料,幼儿用书,水彩笔、黑板、粉笔活动过程

  一、开始部分:

  播放民族律动音乐,带领全体小朋友做民族韵律活动进入活动室。

  二、基本部分:

  1、放课件欣赏民族头饰,引导幼儿重点观察头饰的外形特征、装饰、色彩搭配。

  2、让幼儿描述所喜欢的头饰的外形特征,学习画法和装饰方法

  4、师教选择1-3个具代表性的头饰,在黑板上示范画法,让幼儿在幼儿用书上跟学,用语言启发幼儿头饰色彩的搭配。(幼儿画,教师巡回指导,必要时给予帮助。)5、在学习了简单头饰的基础上,引导幼儿大胆想象,设计自己觉得最美的头饰。(先设计形状,在添画装饰,最后上色。给设计的头饰着色时,注意画面的整洁,涂色要均匀,搭配要多样。)三、结束部分:

  让孩子说说自己的设计作品,大家欣赏,相互评价,教师引导幼儿对美的看法,促进幼儿审美发展。选出大家有特色的幼儿作品进行展示学习,让孩子互相学习借鉴,互相促进!

  活动延伸:

  在美术区投放材料,让幼儿继续绘画设计,发挥想象力。利用图片布置,丰富幼儿对民族的认识,扩展审美认知。

  活动反思:

  教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境,通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局,从而了解幼儿园,了解幼儿园的设施,喜欢幼儿园。在设计整个活动时,画一画幼儿园有一定的难度,幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园,在今后的活动中注意孩子的实际水平。

大班美术动物头饰教案 篇四

  活动目标:

  1、通过探索活动,了解各种不同的`水生动物。

  2、引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操,懂得保持水的清洁的情感。

  3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  教师:PPT(水生动物)、哭泣的鱼,有死鱼的污水图片、污水一盆,污水处理物

  幼儿:折、画、泥塑、剪贴等材料

  活动过程:

  一、谈谈水生动物

  1、老师出示鱼和螃蟹:这是什么?它们生活在哪里?

  2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物

  3、丰富水生动物(观看PPT)

  老师介绍不常见的水生动物的名称与特征

  介绍一些珍稀的水生动物

  如:中华鲟

  二、讨论:关爱、保护水生动物

  (一)出示

  “哭泣的鱼”

  1、为什么这条鱼在哭?(幼儿发散讨论)

  老师引入:要关心、保护动物

  2、我们人类怎样保护动物?

  (幼儿讨论,教师小结)

  ①不要掠杀、猎杀

  ②不喂动物吃有毒、有害的食物

  ③国家建立了保护区

  ④保护好动物生活的环境

  总结:我们要做动物的朋友等

  三、保护水资源

  1、出示一幅污水与死鱼的图

  问:这些鱼怎么死的?

  这些污水是怎么形成的?

  水生动物要在什么样的水里生活?

  2、我们该怎样保护水资源

  3、演示污水变清水

  四、幼儿创作水生动物,布置环境

  “水生动物”

  1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物

  2、将作品布置在墙面

  “水生动物”

  活动反思:

  活动中注重了激发幼儿关爱、保护动物的情感,并促使幼儿有保护水资源,给水生动物一个美好的生活环境的意识。

  一、活动中丰富了多种水生动物

  幼儿对水生动物有一定的认识,从他们的语言中表现,孩子们对一些水生动物的特征有所了解。

  在进一步丰富水生动物中,我着重介绍了一些不常见的动物,如:荧火鱿,盲鳗等,并对一些有具体特征的动物进行了介绍,如:河豚有毒,但他有止痛的功效;

  又如中华鲟是国家一级保护动物。

  这些方面丰富了幼儿对水生动物的认识。

  二、激发幼儿关爱、保护动物的情感

  从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层入手,逐步激起了幼儿要关心爱护动物,以及保护动物生活的环境。孩子们想了许多的办法。如:

  a、人类不要乱扔垃圾

  b、人类不要捕杀小动物

  c、工厂里的废水不要排入大海、河流等。

  三、多种不同的美工形式表现水生动物

大班美术动物头饰教案 篇五

  一、活动目标

  1、学习选用园形体的废旧材料,制作自己喜爱的动物头饰,体现材料使用的多元化,并渗透循环再造的环保意识教育。

  2、通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰,提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力,从成功的喜悦中培养自信。

  3、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  4、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

  教学重点:选用园的形体材料构成动物头饰。

  教学难点:掌握毛线类材料的粘贴固定方法。

  二、活动准备

  1、发动幼儿收集园形的废旧材料。(纸杯、碟、碗,厕纸筒,甜筒纸卷,塑料园钮扣,毛绒球,各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品)。

  2、制作头饰用的长条纸和松紧带,剪刀,各种粘合材料(浆糊、乳胶、透明胶纸),颜色笔,抹布等。

  3、投影机和有关资料。

  4、设置环境:摆设画有小动物形象的拱门,地面放置8~10个藤圈,3~4块荷叶形板,吊挂2~3个皮球,布置成小动物幼儿园。

  三、活动过程

  1、游戏进入活动场地教师扮八哥老师,幼儿扮小动物,听乐曲做律动进入拱门后,引导幼儿观察环境,鼓励幼儿使用场地上材料,进行简单游戏,从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。

  2、进园的联想。

  引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征,归纳为都是园的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。

  3、引出课题。

  制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。

  4、组织幼儿设计方案观察桌上园的形体材料特点,让个别幼儿讲出自己的制作方案,互相启发。

  5、观看投影。

  从投影中找出由园构成的动物形象,丰富信息。

  6、解决教学难点。

  帮助幼儿归纳说出许多小动物脸上有胡须,选细线粘贴固定,再示范使用透明胶纸粘贴等方法。

  7、幼儿制作头饰。

  观察幼儿选材、结构、装饰情况,重点指导粘贴动物胡子的程序;帮助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿,戴上头饰,按音乐做律动。

  四、活动评价

  1、组织幼儿互相观赏彼此的头饰,请2~3名幼儿说说谁的头饰最可爱,为什么?

  2、指导幼儿欣尝1~2件作品,分析如何选用园的形体构成有趣而可爱的动物形象,如何搭配色彩更调和,怎样把毛线类材料粘得更稳,从而感觉园形体的造型美。

  3、帮助幼儿认识动脑动手,能变废为宝,渗透环保意识教育。

  4、戴上头饰一起去参加联欢会,结束活动。

  活动反思:

  在这个幼儿美术活动中,通过欣赏一些在纸张或器皿上运用所提供的花纹、图片进行装饰,幼儿初步认识了线描画。在线描装饰画《神气的动物》中,幼儿根据均衡、协调美的规律,运用各种色彩和线条,构成千变万化的神气的动物图案。孩子的线描画很细致,会运用多种线条来装饰动物,既培养了幼儿的审美感和欣赏力,又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中,萌动着可贵的创新意识和创新精神,在今后的美术活动中,我要抓住每一次机会,把它转化成强大的动力,发展幼儿的创造力。

大班美术动物头饰教案(推荐5篇)

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