染雾石头剪刀布小班音乐教案 篇一
引言：
在幼儿园的音乐教学中，我们常常需要寻找一些有趣的活动来吸引孩子们的注意力，并帮助他们学习音乐知识。石头剪刀布是一种简单而又有趣的游戏，我们可以将其与音乐教学相结合，为孩子们带来更多的乐趣和学习机会。本教案将介绍如何运用石头剪刀布游戏来进行小班音乐教学。
一、教学目标：
1. 学习音乐的基本节奏感和节拍感。
2. 学习音乐的基本元素，如高低音、快慢节奏等。
3. 提升孩子们的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 音乐教材和音乐播放器。
2. 石头剪刀布游戏道具。
三、教学步骤：
1. 引入游戏：首先向孩子们介绍石头剪刀布游戏的规则和玩法，并与他们一起进行简单的练习。
2. 游戏与音乐结合：选择一段适合的音乐，让孩子们根据音乐的节奏和节拍，进行石头剪刀布的动作。例如，当音乐快节奏时，孩子们可以选择剪刀，而当音乐慢节奏时，他们可以选择石头或布。
3. 学习音乐元素：通过石头剪刀布游戏，引导孩子们感受不同音乐元素的变化。例如，当音乐变得越来越高时，孩子们可以选择剪刀；当音乐变得越来越低时，他们可以选择布。
4. 合作游戏：将孩子们分成小组，进行石头剪刀布比赛。每个小组选择一个代表，代表之间进行石头剪刀布竞赛，胜者将获得奖励。这样可以培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
5. 游戏总结：结束游戏后，与孩子们一起回顾游戏的过程和收获，鼓励他们积极参与音乐教学活动。
四、教学扩展：
1. 探索音乐元素：引导孩子们通过石头剪刀布游戏，自主探索音乐的各种元素，如节奏、节拍、音调等。
2. 创造音乐：鼓励孩子们根据石头剪刀布的动作，创作属于自己的音乐作品，并与其他同学分享。
3. 表演展示：组织孩子们进行石头剪刀布表演，展示他们在音乐教学中的成果。
结语：
通过将石头剪刀布游戏与音乐教学相结合，可以为幼儿园的音乐教学增添更多的趣味和互动性。在游戏中，孩子们不仅能够学习音乐的基本知识，还能够锻炼他们的合作意识和团队合作能力。希望本教案能够为幼儿园老师们提供一些有用的参考，使他们的音乐教学更加生动有趣。
石头剪刀布小班音乐教案 篇二
引言：
音乐教学是幼儿园教育中非常重要的一环，通过音乐教学可以激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。石头剪刀布是一种经典的游戏，可以与音乐教学相结合，为孩子们带来更多的乐趣和学习机会。本教案将介绍如何运用石头剪刀布游戏来进行小班音乐教学。
一、教学目标：
1. 培养孩子们的音乐感知能力，提升他们的音乐表达能力。
2. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
3. 培养孩子们的创新思维和创造力。
二、教学准备：
1. 音乐教材和音乐播放器。
2. 石头剪刀布游戏道具。
三、教学步骤：
1. 引导孩子们感受音乐：首先向孩子们播放一段音乐，让他们用自己的方式感受音乐，可以自由舞动、拍手等。
2. 游戏引入：向孩子们介绍石头剪刀布游戏的规则和玩法，并与他们一起进行简单的练习。
3. 游戏与音乐结合：选择一段适合的音乐，让孩子们根据音乐的节奏和节拍，进行石头剪刀布的动作。例如，当音乐快节奏时，孩子们可以选择剪刀，而当音乐慢节奏时，他们可以选择石头或布。
4. 创作音乐：鼓励孩子们根据石头剪刀布的动作，自由发挥，创作自己的音乐作品。可以通过手拍、口哨等方式进行音乐创作。
5. 合作游戏：将孩子们分成小组，进行石头剪刀布比赛。每个小组选择一个代表，代表之间进行石头剪刀布竞赛，胜者将获得奖励。这样可以培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
6. 游戏总结：结束游戏后，与孩子们一起回顾游戏的过程和收获，鼓励他们积极参与音乐教学活动。
四、教学扩展：
1. 探索音乐元素：引导孩子们通过石头剪刀布游戏，自主探索音乐的各种元素，如节奏、节拍、音调等。
2. 创造舞蹈：鼓励孩子们根据石头剪刀布的动作，创作属于自己的舞蹈，并与其他同学分享。
3. 表演展示：组织孩子们进行石头剪刀布表演，展示他们在音乐教学中的成果。
结语：
通过将石头剪刀布游戏与音乐教学相结合，可以为幼儿园的音乐教学增添更多的趣味和互动性。在游戏中，孩子们不仅能够学习音乐的基本知识，还能够锻炼他们的合作意识和团队合作能力。希望本教案能够为幼儿园老师们提供一些有用的参考，使他们的音乐教学更加生动有趣。
石头剪刀布小班音乐教案 篇三
活动目标：
1、掌握石头剪刀布的游戏规则，初步学唱歌曲。
2、初步感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与游戏结合的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动过程：
一、游戏导入，巩固猜拳游戏方法和规则。
1、提问：你们会玩石头剪刀布吗？。怎么玩的？怎么才算赢？
2、幼儿示范，教师总结方法：石头剪刀布，布包住石头、石头锤剪刀、剪刀剪破布。
二、在歌曲中开展猜拳游戏，帮助幼儿熟悉歌曲旋律与歌词。
1、幼儿在歌曲中自由结对开展猜拳游戏。
2、提问：游戏时有没有听到歌曲里输的一方是怎么做的？（输的跟我走）
三、学唱歌曲，尝试配很简单的动作。
1、完整欣赏歌曲。
2、师幼共同整理歌词。
3、教师带动幼儿有节奏的念唱歌词。
4、跟着音乐练唱歌曲。
5、在熟练的基础上配合相应的动作进行两两合作表演。
活动反思：
本首歌曲以猜拳这个幼儿熟悉的游戏为素材进行创作，节奏鲜明，情境丰富，幼儿活动兴趣十分的高涨。虽然通过游戏的开展和歌词的练习，但是由于歌曲本身的速度有点快，幼儿跟唱起来有点困难！活动前应该要对速度做好调整准备，让有趣的歌曲能成为更适合小班的合适教材。
石头剪刀布小班音乐教案 篇四
活动目标：
1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的运用。
2、体会游戏的快乐。
3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准
备：
饮料瓶、纸板、布球若干。
场地：场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家活动过程：
（一）导入以游戏《石头、剪刀、布》为活动做。
（二）基本部分
1、教师扮演袋鼠妈妈："孩子们，天气这么热，我们买些饮料回家好不好？"启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。
2、教师带幼儿跳到小猪的家，"天这么热，小猪也渴了，送些饮料给它吧"幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果（布球）行进跳。
3、小兔的家，幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干（硬纸板）行进跳，最后回到的家，品尝美味。
4、小结：表扬小袋鼠爱护朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法肯定。
分散活动：
目标：能自由选择材料性的玩，与同伴和睦相处。
材料：高跷、绳辫、皮球过程：
1。鼓励幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有愿意练习夹物跳的幼儿设置障碍的新要求。
2。重点玩高跷的幼儿平衡，手眼协调。
3。教师注重在幼儿活动过程中的指导，幼儿的新玩法并给予肯定。
结束部分
和老师一起边念儿歌边做放松动作："大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成面娃娃，大家笑哈哈！"鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。
4：00—4：15离园准备（入厕、整理衣服）
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
石头剪刀布小班音乐教案 篇五
教学目标：
1、根据图谱模仿动作，激发幼儿对韵律的喜爱。
2、鼓励幼儿大胆创编动作，从而激发幼儿的表现力和创造力。
教学准备：
图谱、音乐
教学过程：
师：“今天我们在这里做游戏，小朋友们高不高兴啊？那我们用快乐的声音和客人老师们打招呼。”
幼儿：“客人老师好！”
师“下面王老师要和小朋友们玩一个石头剪刀布的游戏。以最快的速度找一个好朋友面对面站好，这一轮谁赢了，可以找一个位置坐下来，谁输了没关系赶紧再找下一个好朋友来做这个游戏。”
开始做游戏，赢的小朋友找椅子坐下。输的小朋友继续玩。
师：“刚才我们玩了一个什么游戏啊？”幼儿回答：石头剪刀布的游戏
教师出示图示。
师“刚才王老师发现小朋友做这个游戏的时候可高兴啦。有的小朋友都高兴地跳起来啦其实我们在生活中都会遇到一些高兴地事儿人们都喜欢跳舞，王老师今天也感到特别的高兴，因为又可以和我们小朋友一起做游戏了，我也想跳舞，想不想看？”
幼儿“想”。
师：“想看我跳舞待会儿请你们仔细的看，如果王老师跳的好那你们给我鼓鼓掌好不好？”
教师跳一遍完整的。
师：“好不好看？刚才在王老师跳的舞蹈中你看见了哪些动作？”
幼儿回答，教师一一出示图片把它们记录下来。
个别示范动作，幼儿学习。强调动作是石头剪刀还是布。
师：“下面请小朋友和我一起感受一下这个舞蹈我们还有哪些动作没有找出来的？”老师和小朋友一起跳。（不跟音乐）
师：“小朋友们都把这些动作都说出来了，王老师也把这些都记录下来了。”
师：“那我们就一段一段的来学好不好？”
师：“先看看第一段谁愿意来试试看？”
幼儿示范大家一起学。再跟着音乐一起跳一遍。
师：“第一段我们已经学会了，谁愿意来试试第二段？”
2个幼儿先示范再和老师学一遍再跟着音乐跳一遍。
师：“第二段都结束啦？我们再来试试第三段。”
师：“我们再来试试第四段”。
师：“这个舞蹈一共有几段啊？一起数一数（4段）下面请我们的小朋友认真的看一看读一读有没有发现它们都有什么规律？发现的举手告诉我。”
幼儿：“我发现每一段的顺序是石头剪刀布。”
一起来读一读。
师：“这个舞蹈有这么有趣的规律我们就把这个舞蹈的名字叫做石头剪刀哗啦哗啦布。”下面请小朋友看着图把这个舞蹈完整的跳一遍好吗？（不跟音乐）”评价一下纠正动作。
师：“下面我们配上音乐和你的好朋友面对面完整的跳一遍好吗？”
最后请客人老师和我们一起跳。
师：“把这么快乐的舞蹈教给其他的小朋友好不好？和客人老师再见。”
石头剪刀布小班音乐教案 篇六
【活动目标】
1、体验合作游戏的乐趣，并用良好的心态对待输赢。
2、在老师引导下初步尝试与同伴间的合作学习与游戏，增进与同伴间的合作协调能力。
3、根据音乐旋律和节奏匹配动作，学会换位置找朋友的方法，遵守游戏玩法与规则。
【活动过程】
一、复习歌曲《石头剪刀布》。
二、新授游戏《石头剪刀布》。
1、游戏一：石头剪刀布。
（1）初步尝试合着音乐玩游戏。
（2）提问：刚刚玩游戏谁赢了？谁输了？输的人要怎样？歌里是怎样唱的？由谁来打臀部？你们打了几下臀部？那平局怎么办？可以用什么动作来表示友好与加油？
（3）合着音乐完整玩游戏。
2、游戏二：变魔术
（1）魔法师引入。
魔法师说：“你们石头剪刀布，谁赢了就要变成小猫，谁输了就要变成小老鼠，如果是平局就变成小鸟。”
（2）提问：赢了变成什么？那输了呢？什么时候变成小鸟？
（3）两位教师示范游戏。
（4）提问：我们是在唱完哪一句变小猫、小老鼠和小鸟的？
（5）幼儿尝试合着音乐玩游戏。
（6）请幼儿站起来合着音乐完整游戏。
3、游戏三：换位置找朋友玩游戏。
（1）引导幼儿将单圈变成双圈。
（2）教师示范换位置找朋友。
（3）请幼儿练习换位置找朋友。
（4）合着音乐完整游戏。
三、与客人老师一起玩游戏，结束活动。
