染雾胡适我的母亲教案设计 篇一
题目：胡适：我的母亲的教育方法与价值观
引言：母爱是世界上最伟大的力量之一。胡适，作为一位杰出的思想家和学者，背后有一个教育有方的母亲。本文将探讨胡适的母亲的教育方法以及她传递给胡适的价值观。
一、母亲的教育方法
1. 关注孩子的兴趣与特长：胡适的母亲非常注重发掘和培养孩子的兴趣和特长。她会耐心倾听胡适对各种事物的好奇心，并鼓励他阅读和探索。她鼓励胡适写作，并经常为他提供书籍和材料。
2. 培养孩子的独立思考能力：胡适的母亲从小就鼓励他独立思考，并尊重他的意见。她会和胡适讨论各种问题，帮助他形成独立的思维方式。这种培养方法使胡适逐渐养成了批判性思维和独立判断的能力。
3. 培养孩子的责任感和努力精神：胡适的母亲注重培养孩子的责任感和努力精神。她教育胡适要对自己的行为负责，并鼓励他在学习和事业上付出努力。她常常告诉胡适：“只有通过努力，你才能实现自己的梦想。”
二、母亲传递给胡适的价值观
1. 爱国主义：胡适的母亲深深热爱国家，她通过言传身教，传递给胡适对国家的热爱和责任感。她教育胡适要为国家的进步和繁荣做出贡献，这种价值观深深影响了胡适，并成为他一生中追求国家进步的动力。
2. 自由思想：胡适的母亲鼓励胡适保持开放的思维方式，勇于追求真理和自由。她教育胡适要敢于质疑和思考，不受传统观念的束缚。这种自由思想的传递使胡适成为了一位敢于挑战权威和传统的思想家。
3. 人文关怀：胡适的母亲注重培养胡适的人文关怀，她教育胡适要关心他人，帮助他人，并培养胡适的同理心。这种人文关怀的价值观塑造了胡适为人谦虚、善良的品质。
结论：胡适的母亲的教育方法和传递给胡适的价值观对他的一生产生了深远的影响。母爱和教育的力量是无穷的，胡适的母亲通过她的教育方法和价值观的传递，帮助胡适成为了一位伟大的学者和思想家。
胡适我的母亲教案设计 篇二
题目：胡适的母亲：教育智慧的源泉
引言：胡适是中国近代著名的学者和思想家，他的母亲是他教育智慧的源泉。本文将探讨胡适的母亲在他成长过程中如何发挥着重要的作用，以及她所传递给胡适的教育智慧。
一、母亲的关爱与激励
1. 母爱的力量：胡适的母亲深深热爱他，她给予胡适无尽的关爱和支持。无论胡适遇到什么困难，母亲总是在他身边支持他，给他鼓励和安慰。这种母爱的力量让胡适感到安心和自信。
2. 激发求知欲：胡适的母亲非常重视知识的重要性，她鼓励胡适广泛阅读和学习。她会为胡适提供各种书籍和资料，并鼓励他勇于追求知识。这种教育方法激发了胡适的求知欲，使他对各个领域的知识都保持着浓厚的兴趣。
二、母亲的教育智慧
1. 培养坚韧的意志力：胡适的母亲教育他要有坚韧的意志力，不怕困难和挫折。她告诉胡适：“只有经历了风雨，才能见彩虹。”这种教育智慧使胡适在面对挑战和困难时能够坚持不懈，不轻易放弃。
2. 培养良好的品德：胡适的母亲注重培养他的品德修养。她教育胡适要诚实、正直，要有责任感和同情心。这种教育智慧使胡适成为了一个有良好品德的人，赢得了他人的尊重和信任。
3. 培养独立思考能力：胡适的母亲鼓励他独立思考，并尊重他的意见。她教育胡适要勇于质疑和思考，不盲从和轻信。这种教育智慧让胡适养成了独立思考的习惯，使他能够独立判断和做出正确的决策。
结论：胡适的母亲是他教育智慧的源泉，她的关爱和教育智慧为胡适的成长提供了坚实的支持。胡适的母亲通过她的关爱和教育智慧，培养了胡适的坚韧意志、良好品德和独立思考能力，为他成为一位杰出的学者和思想家奠定了基础。母爱和教育的力量是伟大的，胡适的母亲用她的爱和智慧让儿子成为了一个有追求、有责任感、有思想的人。
胡适我的母亲教案设计 篇三
胡适我的母亲教案设计
《我的母亲》是现代著名学者、文学家胡适的作品。《我的母亲》是一篇自传体散文，作者通过具体的事例，回忆了母亲对自己的教育、关心以及与家人和睦相处的过程，展示了母亲对自己的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征，表达了作者对母亲的感激和怀念之情。以下是小编带来的我的母亲教案，欢迎阅读。
教学目标：
1、深入走进文本，读懂母亲的优秀品格，读懂母亲的爱子之心。
2、从文章所写的具体事件中分析母亲的形象，概括母亲的品性。
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教学过程：
一、创设情景，导入新课——欣赏公益广告《我为妈妈洗脚》。师：从广告中可以看出：妈妈的一言一行都会对自己的孩子产生影响。板书课题、作者。
二、初步感知
1、作者的母亲冯顺娣，教师引用作者《先母行述》中一段话。
2、速读课文，说说本文作者最想对母亲表达什么感情?从哪里可看出来?
三、解读探究
1、找一找：找出文中语句说说我为什么要感谢母亲?
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
2、说一说：母亲的“好脾气、待人接物的和气、能宽恕人体谅人”的品性，请你从文中找出概括性语句或典型事例来说一说。(教师可从“母亲对我的训练、母亲与家人相处、母亲对自己的人格”三方面加以引导概括并赏析语句)
课文写了母亲这样几件事情：
A.叫我早起，聆听教诲，“催”去上学;
B.我说了不该说的话，她重重责罚我;
C.新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色;
D.受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦;
E.听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。
通过写这些事，表现母亲以下品性。
她是一位恩师，对我谆谆教诲;对我要求严格，却从不拿孩子出气;气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍;待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。
3、想一想：作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导我之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?
写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的.待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染，潜移默化的教育和影响，这不仅写母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。
4、作者简介
四、情感体验，拓展延伸
1、学生齐读课文最后一节。
2、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”请说说你自己哪些方面深受父母、师长或其他事物的影响?(仿句：如果 ，如果 ，如果 ，我都得感谢 。)
五、小结课文、布置作业
1、母亲是一本永远也读不透的书。夜深人静之时，请撷一轮清辉，读几篇关于母亲的文章吧。
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2、 母亲节快到了，请同学们亲手制作一张贺卡，并写上一段祝福的话表达对母亲的爱。
