染雾幼儿园小班美术活动教案 篇一
教案名称：探索色彩的魅力
教案目标：
1. 帮助幼儿了解基本的颜色概念和色彩分类。
2. 培养幼儿对颜色的敏感度和观察力。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 色彩分类的图片或卡片。
2. 彩色纸张、彩色笔、彩色画笔、彩色水彩等绘画工具。
3. 幼儿园美术活动室。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过展示色彩分类的图片或卡片，让幼儿认识基本的颜色概念，如红色、黄色、蓝色等。
2. 活动一：色彩观察游戏（10分钟）：
将幼儿分成小组，每组给予一套不同颜色的卡片。教师给出一个颜色，让幼儿迅速找到对应的卡片。通过这个游戏，培养幼儿对颜色的敏感度和观察力。
3. 活动二：彩色涂鸦（15分钟）：
给每个幼儿发放彩色纸张、彩色笔和彩色画笔，让他们自由发挥，涂鸦他们喜欢的图案或场景。鼓励他们尽可能使用多种颜色，培养幼儿的创造力和动手能力。
4. 活动三：合作创作（20分钟）：
将幼儿分成小组，每组给予一个大型彩色画纸和彩色水彩。让他们一起合作创作一幅画。鼓励幼儿共同商讨图案和使用的颜色，培养他们的团队合作意识。
5. 总结（5分钟）：
让幼儿展示他们的作品，并让他们互相欣赏和赞美彼此的努力和成果。引导幼儿分享他们在活动中学到的关于色彩的知识和体会。
教案评估：
观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对基本颜色概念的掌握情况、色彩观察能力、创造力和团队合作意识的发展。
延伸活动：
1. 继续开展色彩观察游戏，增加难度，让幼儿能够找到更多颜色的对应卡片。
2. 引导幼儿观察周围的色彩，并进行简单的色彩分类。
3. 组织幼儿参观艺术展览，让他们欣赏不同艺术作品中的色彩运用。
幼儿园小班美术活动教案 篇二
教案名称：动感的线条
教案目标：
1. 帮助幼儿了解线条的基本概念和分类。
2. 培养幼儿对线条的敏感度和观察力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
4. 培养幼儿的自信心和表达能力。
教学准备：
1. 线条分类的图片或卡片。
2. 彩色纸张、彩色笔、彩色画笔等绘画工具。
3. 幼儿园美术活动室。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过展示线条分类的图片或卡片，让幼儿了解基本的线条概念，如直线、曲线、波浪线等。
2. 活动一：线条观察游戏（10分钟）：
将幼儿分成小组，每组给予一套不同线条的卡片。教师给出一种线条，让幼儿迅速找到对应的卡片。通过这个游戏，培养幼儿对线条的敏感度和观察力。
3. 活动二：动感线条绘画（15分钟）：
给每个幼儿发放彩色纸张、彩色笔和彩色画笔，让他们自由发挥，用线条绘画出动感的图案。鼓励幼儿运用不同的线条分类，培养幼儿的创造力和手眼协调能力。
4. 活动三：线条表达（20分钟）：
让幼儿选取自己喜欢的线条分类，用线条表达自己的感受或想法。鼓励幼儿在作品中加入其他元素，如图形、颜色等，提高他们的表达能力和创造力。
5. 总结（5分钟）：
让幼儿展示他们的作品，并让他们互相欣赏和赞美彼此的努力和成果。引导幼儿分享他们在活动中学到的关于线条的知识和体会。
教案评估：
观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对基本线条概念的掌握情况、线条观察能力、创造力和表达能力的发展。
延伸活动：
1. 继续开展线条观察游戏，增加难度，让幼儿能够找到更多线条的对应卡片。
2. 引导幼儿观察周围的线条，并进行简单的线条分类。
3. 带领幼儿参观雕塑展览，让他们欣赏不同雕塑作品中的线条运用。
幼儿园小班美术活动教案 篇三
活动目标：
1．学习画横线、竖线的技能。
2．要求大胆作画，均匀地涂色。
3．感受美好事物带给自己的乐趣。
活动准备：
1．白色"衣服"幼儿人手1张。
2．格子衣服若干，提供幼儿观赏。
3．服装店一个。
活动过程：
一．谈话导入，引起兴趣。
1.今天老师发现XX小朋友穿的衣服又整洁又干净，那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢？（我今天穿了一件X颜色的衣服，衣服上有…….）
2．让幼儿说说自己的衣服。
二．欣赏格子衣服
1．今天老师带来一件很特别的衣服，让幼儿欣赏格子衣服。
2．你们发现这件衣服特别在什么地方吗？
小结：原来这件衣服是一格一格的，我们叫它格子衣，格子衣服真漂亮。
三．示范讲解，学会操作。
1．我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮，我还可以在格子里涂上颜色。
2.讲解要求：我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的，这样看起来更好看一些。
四．幼儿操作，教师指导。
过渡：我的格子衣做好了，现在把它放在我的服装店里，你们想不想当一名小小设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服呢?
1.那老师给你们也准备了一张没有图案的衣服，一会就请你们大显身手，设计出漂亮的格子衣吧！
2.幼儿操作，教师巡回指导。（对能力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画，对能力较弱的幼儿，教师鼓励他们大胆作画，并帮助他们完成四．展示作品，评价交流。
1.小朋友你的衣服设计好了吗？现在让它挂在我的服装店里吧！
2.服装店里的格子衣可真多，我们一起来看看谁的衣服最漂亮。
小结：今天xxx小朋友画的格子衣服真漂亮，他用了几种自己喜欢的颜色。xx小朋友画的也比过去有了进步。今天老师还带来了许多美丽的格子布，等会儿小朋友可以来自由欣赏。
幼儿园小班美术活动教案 篇四
活动目标:
1.初步学习用棉签在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹.
2．注意将棉签放回指定的颜料盘中，保持手指和画面的干净。
3、对用棉签添画的活动感兴趣。
活动准备：
1、人手一张画好的狗图片。
2、棉签若干，黑色颜料、抹布。
活动过程：
一、教师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣1、老师出示小狗的图片，（以小狗的口吻）：呜呜……师：你怎么啦，小狗？
小狗：我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。
师：我来帮你找，那你的衣服是什么样子的？
小狗：我的衣服上有圆圆的黑点点。
师：（老师伪装找一找，可是没找着）这样吧，我们来帮你做一件，好吗？你的衣服是什么样子的？
小狗：我的衣服上有黑色的斑点。
二、 幼儿学习用棉签画圆点，表现斑点狗身上的花纹1、师：（老师出示棉签，启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点）宝宝们知不知道老师手里的是什么呀？（幼：棉签棒）2、师：猜猜看我们今天用它来干什么呢？
3、教师示范老师先在小狗身上涂画了两个黑斑点，然后启发幼儿添画黑斑点。添画完毕出现了一只可爱的斑点狗，激发幼儿操作的欲望。
三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求：
1、引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服；2、提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签放回盘内。
四、展示幼儿的作品，举办斑点狗比赛师：今天，我们来进行一场斑点狗选美比赛吧！（教师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿）师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗！
幼儿园小班美术活动教案 篇五
活动目标：
1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观察后的感受。
2、学习用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象，进行简单的添画。
3、能大胆积极地参与活动，体验活动的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张
活动过程：
一、观察鞋子，引起兴趣。
“今天，许多的鞋子宝宝要来参加舞会，它们在哪儿呢？（引导孩子发现脚上的鞋子，引起观察的兴趣）找一找，你喜欢谁的鞋子宝宝？为什么？”（启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等）
二、观察鞋底的花纹，激发想象。
“请你们看看自己的鞋底：
（1）你看见鞋底上有什么？
（2）花纹有什么不同？
（3）看看这些花纹象什么呢？”
三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。
“鞋底的花纹真有趣，看鞋子宝宝跳舞了（教师示范印画）。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗？选你最喜欢的鞋子，穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。
（幼儿活动，教师指导幼儿注意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干）
四、欣赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象能力。
“刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦？怎么变了。原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀？怎么化妆的呢？”
（引导幼儿观察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西）
五、幼儿进行鞋印添加想象，鼓励幼儿大胆添画
六、展示作品，师幼共同欣赏。
“你们装扮的鞋子宝宝真有趣，赶快让它们到舞台上来表演吧！看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇，给好朋友讲讲。”
幼儿园小班美术活动教案 篇六
活动目标:
１、欣赏蝌蚪的动静形态，能用动作、语言、不同线条表达。
２、根据已有的各种表现手法的经验选自合适的材料表现蝌蚪形象。
３、体验创造性表达的快乐。
活动准备:
一只透明的装有一群小蝌蚪金鱼缸，投影仪，电视机，美工角中各种材料的准备(各色纸张，画笔，颜料，油泥，剪刀，浆糊等)
活动过程:
1、观察蝌蚪的外形特征，发现蝌蚪动作形态。
“我们班来了一群小客人，看看是谁啊？”
小蝌蚪！
“小蝌蚪漂亮吗？哪里漂亮？”
头大大的，圆形的，很漂亮。
身体黑黑的，很漂亮。
身体滑滑的，很美丽。
“小蝌蚪尾巴什么样子？”
细细长长的。
弯弯的像波浪线。
不对，有蝌蚪尾巴是直的。
“波浪线什么样子？直线什么样子？”（引导幼儿用动作表现两种线条。）
“怎么有的是直的有的是波浪的？”
直的蝌蚪在睡觉。
尾巴弯的蝌蚪在游泳。
２、在“水族馆”音乐中扮演蝌蚪，感受两种线条及交替反复的节奏。
“我们来做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我们的大脑袋呢？我们的细尾巴呢？”
“听听清楚哪段音乐是蝌蚪游泳，哪段音乐是蝌蚪睡觉。”
幼儿在音乐旋律流畅部分作各种游泳状，在音乐平缓部分作静态休息状。
３、探索各种方式表现蝌蚪。
“小蝌蚪真可爱，我们可以用那些方法来表现小蝌蚪呢？”
可以用纸撕一个圆作蝌蚪的头，贴起来再用笔画一个尾巴。
可以用颜料滴在纸上不就是一个蝌蚪的头了吗，再用棉签棍子一滑脱出一条尾巴……
幼儿自行到美工角中选取材料，表现蝌蚪。
幼儿一：使用油泥制作蝌蚪。将油泥分成两份，一份搓成一个圆球，一份搓成细长的棍子，再将两者粘在一起。他尝试将尾巴搓成波浪线的，但不成功。制作好后他扶着蝌蚪的头在油泥板上弯弯曲曲的移动，说：游泳喽。
幼儿二：几乎利用了纸全部的空间用画笔画了一个大蝌蚪，在这个大蝌蚪的身体上用颜料滴出许多各种颜色的小蝌蚪。
