染雾小班健康教案：饭后漱口好 篇一
饭后漱口是一项重要的卫生习惯，对于小班的孩子来说尤为重要。在这篇文章中，我将介绍饭后漱口的好处以及如何正确进行饭后漱口。
饭后漱口的好处有很多。首先，饭后漱口可以清洁口腔，去除食物残渣和细菌。当我们吃饭的时候，食物中的细菌会残留在口腔中，如果不及时清洁，细菌会滋生繁殖，引发口腔问题，如口臭、龋齿等。通过饭后漱口，可以有效地清洁口腔，预防口腔问题的发生。
其次，饭后漱口可以保护牙齿健康。饭后漱口可以帮助去除酸性物质，减少牙齿受到酸蚀的机会。饭后我们常常吃一些含有酸性物质的食物，如柠檬、柚子等，这些食物会对牙齿造成一定的伤害。通过饭后漱口，可以中和口腔中的酸性物质，保护牙齿健康。
最后，饭后漱口可以促进消化。漱口的动作可以刺激唾液的分泌，而唾液中含有一种叫做“淀粉酶”的酶，可以帮助食物的消化。所以，饭后漱口不仅可以保持口腔健康，还可以促进食物的消化，有助于身体的吸收。
那么，如何正确进行饭后漱口呢？首先，我们要选择适合的漱口水。一般来说，漱口水可以选择温开水或口腔清洁水。其次，我们需要将漱口水放入口中，用力漱口30秒左右，让漱口水充分接触到口腔的每个角落。然后，将漱口水吐掉，用清水漱口一次，以确保口腔的清洁。
在小班的教学中，我们可以通过讲解和示范的方式来教导孩子们正确进行饭后漱口。我们可以用幻灯片或图片来展示漱口的步骤，让孩子们能够直观地理解。同时，我们还可以进行角色扮演，让孩子们模仿漱口的动作，培养他们正确的饭后习惯。
总之，饭后漱口是一项重要的卫生习惯，对于小班的孩子来说尤为重要。通过正确进行饭后漱口，可以保持口腔健康，预防口腔问题的发生。在教学中，我们可以通过讲解和示范的方式来教导孩子们正确进行饭后漱口，培养他们良好的卫生习惯。
小班健康教案：饭后漱口好 篇二
饭后漱口是一项有益健康的习惯，对于小班的孩子来说尤为重要。在这篇文章中，我将介绍饭后漱口的好处以及如何在小班中培养孩子们良好的饭后漱口习惯。
饭后漱口有很多好处。首先，饭后漱口可以清洁口腔，去除残留在口腔中的食物残渣和细菌。当我们吃饭的时候，食物中的细菌会残留在口腔中，如果不及时清洁，细菌会繁殖滋生，引发口腔问题，如口臭、龋齿等。通过饭后漱口，可以有效地清洁口腔，预防口腔问题的发生。
其次，饭后漱口可以保护牙齿健康。饭后漱口可以帮助去除酸性物质，减少牙齿受到酸蚀的机会。饭后我们常常吃一些含有酸性物质的食物，如柠檬、柚子等，这些食物会对牙齿造成一定的伤害。通过饭后漱口，可以中和口腔中的酸性物质，保护牙齿健康。
最后，饭后漱口可以促进消化。漱口的动作可以刺激唾液的分泌，而唾液中含有一种叫做“淀粉酶”的酶，可以帮助食物的消化。所以，饭后漱口不仅可以保持口腔健康，还可以促进食物的消化，有助于身体的吸收。
那么，如何在小班中培养孩子们良好的饭后漱口习惯呢？首先，我们可以通过讲解的方式向孩子们介绍饭后漱口的好处，让他们明白为什么要进行饭后漱口。然后，我们可以进行示范，让孩子们观察正确的漱口动作，并尝试模仿。同时，我们还可以设置饭后漱口的时间，让孩子们养成定期漱口的习惯。
在小班的教学中，我们可以结合绘本、游戏等形式来教导孩子们正确进行饭后漱口。我们可以选择一些与口腔卫生相关的绘本，让孩子们通过阅读故事的方式了解饭后漱口的重要性。同时，我们还可以设计一些游戏，如漱口比赛、口腔卫生小达人等，让孩子们在游戏中学习饭后漱口的技巧，增加他们对饭后漱口的兴趣。
总之，饭后漱口是一项有益健康的习惯，对于小班的孩子来说尤为重要。通过正确进行饭后漱口，可以保持口腔健康，预防口腔问题的发生。在教学中，我们可以通过讲解、示范、绘本和游戏等方式来培养孩子们良好的饭后漱口习惯。让我们一起为孩子们的口腔健康努力吧！
小班健康教案：饭后漱口好 篇三
活动目标
1．对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。
2．了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。
3．掌握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。
活动重点、难点
正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。
活动准备
1．饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。
2．双胞胎女孩头像图、故事配图。
活动过程
一、感知激励情感(建议：集体教育)
(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像
师：这位小朋友吃完饭后，他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉?
师：这位饭后漱过口的'小朋友，他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒服吗?
(二)讲故事《红红和丽丽》
1．出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。
师：这两个小朋友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?
(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀)
2．教师讲故事《红红和丽丽》
红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整齐。
丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：“丽丽来漱口。”丽丽摇摇头说：“不漱，不漱，烦死了。”说着一溜烟儿跑去玩了。
细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病，可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说：“你一定要记住饭后漱口呀!”
师：红
红的牙是怎样的?为什么?
丽丽的牙是怎样的?为什么?
你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?
你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?
你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿?
二、趣味学习技能(建议：集体教育)
(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)
拿起小茶杯，接上半杯水；
喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下；
把水吐到水池内，
漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。
师：小朋友吃完饭后想漱口吗?
怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢?
我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的?
(二)观看漱口程序分解动作录像
师：茶杯接多少水?
漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?
漱口时应把水吐到哪里呢?
什么时候才放小茶杯?
师边放漱口录像边说《漱口》儿歌，总结漱口的正确方法。
(三)分别放漱口找错录像，边放边引导幼儿找错录像内容：
1．漱口时，接一满杯水，用不完把水倒掉；
2．漱口时，没有鼓腮帮冲，而是喝一口，吐一口；
3．漱口时，把水咽下；
4．漱口时，把水吐到地上。
师：这位小朋友漱口时做的哪不对?为什么?
(四)幼儿练习漱口
1．幼儿到卫生间，请个别幼儿先漱口，其他幼儿评价。
2．幼儿分组漱口，其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。
三、体验欣赏成果(建议：个别教育和随机活动)
(一)饭后漱口时，教师注意引导幼儿体验漱口后，门腔清爽、舒适的感觉。
师：漱完口了，你现在感觉嘴里怎么样呀?
(二)照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美，激发自豪感。
师：看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢?
看着你这么干净的牙，你心里觉得怎么样?
(三)幼儿漱完口，引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。
四、行为巩固习惯(建议：集体、小组、个别交互进行)
(一)小小检查员：
每天班上选出5名表现较好的幼儿做“今日的小小检查员”，监督幼儿的漱口情况。
(二)翻牌：
每次饭后能正确认真漱口的幼儿，可到红花园地翻开自己的红花牌。
(三)小金杯：
一周之内，每一次都能坚持认真漱口的幼儿，经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。
小班健康教案：饭后漱口好 篇四
活动目标
1.知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。
2.学习正确的漱口方法。
3.愿意坚持饭后漱口。
4.培养良好的卫生习惯。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动准备
镜子、杯子、水、毛巾等。
活动过程
1、 午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?好吃吗?
2、送礼物，照镜子：今天准备了小礼物送给你们，看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢?
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。讨论哪种方法方便快捷?
4、学习正确漱口的方法：
(1)教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
(2)幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。
5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。
6、互相看看谁的牙齿最干净。
活动延伸
1、利用生活环节，巩固漱口的方法。
2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。
3、开展幼儿龋齿的防治工作。
