染雾《认识周一到周日》中班数学教案 篇一
在中班阶段，学生们开始接触到日常生活中的时间概念。为了帮助他们更好地理解一周的概念和每一天的顺序，我设计了一堂数学课来帮助他们认识周一到周日。
教学目标：
1. 认识一周的概念，了解周一到周日的顺序。
2. 能够根据日常生活中的活动，将其与相应的星期几联系起来。
教学准备：
1. 周历表格
2. 包含不同活动的图片卡片
3. 黑板或白板
教学过程：
1. 引入活动：我会先向学生们展示一张周历表格，并问他们有没有听说过“周一到周日”。我会提醒他们，一周有七天，我们每天都会做不同的事情。然后，我会让他们回忆并说出自己在周一到周日中的一些活动。
2. 学习每天的活动：我会出示一系列图片卡片，上面分别标有不同的活动，例如：上学、上体育课、去图书馆等。我会让学生们观察图片，并讨论这些活动是在哪一天进行的。然后，我会将图片卡片贴在周历表格上相应的位置，帮助学生们理解每个活动发生的时间。
3. 强化记忆：为了帮助学生们记住每一天的活动，我会与他们一起复习。我会问他们某个活动是在哪一天进行的，并让他们找到相应的图片卡片贴在周历表格上。通过反复练习，学生们将更加熟悉每个活动所在的星期几。
4. 活动延伸：为了进一步加深学生们对时间概念的理解，我会让他们选择自己最喜欢的一天，并用图片和文字描述自己在那一天所做的活动。然后，我会让他们与同桌分享，以加强他们对每天活动的记忆和表达能力。
评估与反馈：
在课堂结束时，我会和学生们一起回顾所学内容，并进行简单的测验，测试他们对每一天活动的记忆。根据学生的表现，我会针对性地给予反馈和指导。
通过这堂数学课，学生们将更加深入地了解一周的概念和每一天的顺序。他们将能够将日常生活中的活动与相应的星期几联系起来，并提高对时间概念的理解和记忆能力。
《认识周一到周日》中班数学教案 篇二
在中班阶段，学生们开始接触到日常生活中的时间概念。为了帮助他们更好地理解一周的概念和每一天的顺序，我设计了一堂数学课来帮助他们认识周一到周日。
教学目标：
1. 认识一周的概念，了解周一到周日的顺序。
2. 能够根据日常生活中的活动，将其与相应的星期几联系起来。
教学准备：
1. 周历表格
2. 包含不同活动的图片卡片
3. 黑板或白板
教学过程：
1. 引入活动：我会先向学生们展示一张周历表格，并问他们有没有听说过“周一到周日”。我会提醒他们，一周有七天，我们每天都会做不同的事情。然后，我会让他们回忆并说出自己在周一到周日中的一些活动。
2. 学习每天的活动：我会出示一系列图片卡片，上面分别标有不同的活动，例如：上学、上体育课、去图书馆等。我会让学生们观察图片，并讨论这些活动是在哪一天进行的。然后，我会将图片卡片贴在周历表格上相应的位置，帮助学生们理解每个活动发生的时间。
3. 强化记忆：为了帮助学生们记住每一天的活动，我会与他们一起复习。我会问他们某个活动是在哪一天进行的，并让他们找到相应的图片卡片贴在周历表格上。通过反复练习，学生们将更加熟悉每个活动所在的星期几。
4. 活动延伸：为了进一步加深学生们对时间概念的理解，我会让他们选择自己最喜欢的一天，并用图片和文字描述自己在那一天所做的活动。然后，我会让他们与同桌分享，以加强他们对每天活动的记忆和表达能力。
评估与反馈：
在课堂结束时，我会和学生们一起回顾所学内容，并进行简单的测验，测试他们对每一天活动的记忆。根据学生的表现，我会针对性地给予反馈和指导。
通过这堂数学课，学生们将更加深入地了解一周的概念和每一天的顺序。他们将能够将日常生活中的活动与相应的星期几联系起来，并提高对时间概念的理解和记忆能力。
《认识周一到周日》中班数学教案 篇三
《认识周一到周日》中班数学教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的《认识周一到周日》中班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。
2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备
1、多媒体教具、课件。
2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。
活动过程
一、认识一周日及排列的顺序
1、多媒体画面
(1)认识一周日
教师：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字?(幼儿讲述)
(2)星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝?”
小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。
2、学习正确排列一周日
教师：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。小朋友，你们谁会帮他们排队呢?谁排第一个?(幼儿讨论)
3、多媒体画面-多媒体演示一周日的排列
(1)传说故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应该排在第一天了吗?接下来怎么排呢?星期一排在第几天?(幼儿讲述)
小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期
二、一星期怎么排
1、游戏“开火车”
幼儿带上“星期”头饰。
玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的`星期宝宝，最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。
2、你是星期几?(星期六)
“星期六后面是星期几?”(星期日)
小结：星期是循环的。
三、认识今天、昨天和明天。
1、多媒体画面
(1)教师：谁来告诉大家，今天是星期几?(幼儿讲述)
(2)再请小朋友想一想，昨天是星期几?明天是星期几?
(3)小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。
2、游戏“找朋友”
玩法：先选出代表“今天”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友——昨天和明天。
四、小结幼儿活动。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这
