染雾小小班公开课优秀教案 篇一
作为一位小小班的教师，我们需要精心准备每一堂公开课，以确保学生们能够在快乐的氛围中积极参与学习。下面是我为小小班设计的一堂优秀公开课教案。
教案名称：探索色彩世界
教学目标：
1. 让学生能够认识不同的颜色并能够正确地说出它们的名称。
2. 培养学生对色彩的感知能力和表达能力。
3. 提高学生的合作能力和团队精神。
教学准备：
1. 一些色彩鲜艳的图片和物品，如红色的苹果、黄色的香蕉等。
2. 彩色铅笔和纸。
3. 一些与颜色相关的歌曲和游戏。
教学过程：
1. 创设情境：播放一首与颜色相关的歌曲，引起学生的兴趣和注意力。例如《彩虹歌》。
2. 导入新知：出示一些色彩鲜艳的图片和物品，与学生一起探讨每个颜色的名称和特点。例如，出示一张红色的苹果图片，问学生这是什么颜色的苹果，引导学生正确说出红色，并让他们描述红色的苹果的特点。
3. 启发思考：让学生观察教室里的不同颜色的物品，鼓励他们用正确的颜色说出物品的名称。例如，指向窗帘，让学生说出窗帘的颜色是什么。
4. 实践操作：分发彩色铅笔和纸，让学生画出自己喜欢的颜色，并用简单的句子描述他们画的内容。例如，学生可以画一个黄色的太阳，并写下“太阳是黄色的”。
5. 合作游戏：分成几个小组，每个小组代表一种颜色。教师给出一个颜色，每个小组需要快速找到相应颜色的物品，并拍照记录。最后，展示每个小组找到的物品和照片，并评选出最快完成任务的小组。
教学延伸：
1. 给学生展示一些艺术作品，让他们欣赏不同颜色的运用和效果。
2. 引导学生在生活中发现更多的颜色，如在花园中、超市里等。
3. 继续练习颜色的说出和描述，扩展学生的词汇量。
通过这堂公开课，学生们可以在愉快的氛围中学习和探索色彩世界，同时培养他们的合作能力和团队精神。希望这个教案能够对其他小小班的教师提供一些启发和参考。
小小班公开课优秀教案 篇二
作为一位小小班的教师，我们需要设计富有创意和趣味性的公开课，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。下面是我为小小班设计的另一堂优秀公开课教案。
教案名称：动物世界探险
教学目标：
1. 让学生能够认识不同的动物并能够说出它们的名称。
2. 培养学生对动物的兴趣和好奇心。
3. 提高学生的观察能力和表达能力。
教学准备：
1. 一些关于动物的图片和玩具。
2. 动物的叫声音频。
3. 一些与动物相关的游戏和活动。
教学过程：
1. 创设情境：播放一段动物的叫声音频，引起学生的兴趣和注意力。例如，播放狗的叫声。
2. 导入新知：出示一些关于动物的图片，与学生一起探讨每个动物的名称和特点。例如，出示一张小猫的图片，问学生这是什么动物，引导学生正确说出猫，并让他们描述小猫的特点。
3. 启发思考：给学生出示一些动物的特征，让他们猜测是哪种动物。例如，出示一张有斑点的图片，问学生这是什么动物，引导学生正确说出豹子，并让他们描述豹子的特征。
4. 观察活动：在教室里放置一些动物的玩具，让学生观察并说出每个玩具代表的动物名称。例如，指向一只小象玩具，让学生说出它是什么动物。
5. 合作游戏：分为几个小组，每个小组代表一种动物。教师给出一个动物的特征，每个小组需要快速找到相应动物的图片，并进行展示。最后，评选出最准确找到图片的小组。
教学延伸：
1. 给学生展示一些有关动物的视频和书籍，让他们更深入地了解动物的生活和习性。
2. 安排一次室外探险活动，让学生亲自观察和接触一些真实的动物。
3. 鼓励学生用绘画、手工制作等方式创作自己喜欢的动物形象。
通过这堂公开课，学生们可以在寓教于乐的环境中探索动物世界，培养他们对动物的兴趣和好奇心，并提高他们的观察能力和表达能力。希望这个教案能够为其他小小班的教师提供一些创意和启发。
小小班公开课优秀教案 篇三
小小班公开课优秀教案
引导语：教案有利于教学工作的开展，而有关小小班公开课优秀教案哪里有哪？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
活动目标：
1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。
活动准备：
1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》，《摇篮曲》)。
2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。
活动过程：
一、导入
1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》)
今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。
2、出示图片太阳
(1)教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀?
幼儿自由回答。
教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹!
3、出示图片月亮
教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。
幼儿：月亮好。
教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀?
幼儿自由回答。
教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄!
二、看图理解儿歌
1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了?
2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……
3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。)
教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。
4、瞧，月亮出来了，谁睡着了?
5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……
6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。)
教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。
三、学习有感情地朗读儿歌
1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听(教师朗诵)
2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。
教师：好听吗?
幼儿：好听。
教师：那我们看着动画片一起来边看边念。
3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听?
教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的`声音来念。我们一起来试试读读这一段。
幼儿和教师一起念。
4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听?
指名回答。
教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。
幼儿和教师一起读。
5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。
6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗?
7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌
四、创编诗歌
1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了?
指名说。
2、月亮出来了，还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)
3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪~咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。
3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。
4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗?那我们一起来读给客人老师听。
5、引导幼儿创编诗歌。
四、游戏：白天和夜晚
1、太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们愿意吗?(教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了，我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了)
2、再次播放音乐《森林狂想曲》，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一起去外面做游戏吧。
太阳和月亮
太阳出来了， 月亮出来了，
小鸟醒来了， 小花睡着了，
小树醒来了， 小草睡着了，
小朋友醒来了， 小朋友睡着了，
白天真热闹。 夜晚
教学总结
