染雾篇一：小班德育教案：亲亲好朋友
作为小班的德育教师，我们要着重培养孩子们的友谊意识和团队合作精神。在这个过程中，我们可以通过一系列的活动来帮助孩子们理解友谊的重要性，培养他们的友谊观念和交往技巧。本篇教案将介绍一种名为“亲亲好朋友”的活动，旨在帮助孩子们建立起互相尊重、信任和合作的友谊关系。
教学目标：
1. 培养孩子们的友谊意识，理解友谊的重要性；
2. 培养孩子们的合作意识和团队精神；
3. 培养孩子们的交往技巧和亲密关系。
教学准备：
1. 纸、颜料、画笔等绘画工具；
2. 实物道具（如玩具、花等）。
教学过程：
1. 介绍友谊的概念（5分钟）：
通过图片、故事或视频等方式，向孩子们介绍友谊的含义，告诉他们友谊是一种互相理解、信任和支持的关系，是人与人之间最美好的感情。
2. 绘画活动：“亲亲好朋友”（15分钟）：
让孩子们自由发挥，用纸和绘画工具画出自己心目中的好朋友。鼓励孩子们用不同的颜色和形状来表达友谊的美好，同时引导他们讨论和分享自己的作品。
3. 游戏活动：“找朋友”（15分钟）：
将孩子们分成小组，每个小组选择一位孩子作为“寻找者”，其他孩子则成为“朋友”。寻找者闭上眼睛，其他孩子悄悄找到一个朋友并和他们握手。寻找者睁开眼睛后，要通过触摸的方式找到自己的朋友。这个活动可以帮助孩子们培养信任感和合作精神。
4. 角色扮演活动：“小朋友们的生日会”（20分钟）：
将孩子们分成几个小组，每个小组扮演一场生日会。每个小组选择一位主持人，其他孩子则扮演生日会的参与者。主持人可以提问参与者的名字、年龄、喜欢的食物等问题，以增进彼此的了解和交流。
5. 结束语和反思（5分钟）：
结束活动时，我们可以和孩子们一起回顾今天的活动，引导他们表达对友谊的理解和感受。同时，鼓励孩子们在日常生活中多与他人交流，学会分享和帮助别人，建立更多的友谊关系。
篇二：小班德育教案：亲亲好朋友
作为小班的德育教师，我们要重视培养孩子们的友谊观念和交往技巧，并通过亲子活动来促进孩子们与家长之间的亲密关系。本篇教案将介绍一种名为“亲亲好朋友”的活动，旨在帮助孩子们建立起互相尊重、信任和合作的友谊关系，同时加强与家长的亲子互动。
教学目标：
1. 培养孩子们的友谊意识，理解友谊的重要性；
2. 培养孩子们的合作意识和团队精神；
3. 加强家长与孩子之间的亲子互动。
教学准备：
1. 实物道具（如亲子游戏、绘本等）；
2. 音乐播放设备。
教学过程：
1. 介绍友谊的概念（5分钟）：
通过绘本、故事或视频等方式，向孩子们介绍友谊的含义，告诉他们友谊是一种互相理解、信任和支持的关系，是人与人之间最美好的感情。
2. 亲子游戏：“捉迷藏”（15分钟）：
将孩子们和家长分成小组，进行一场亲子捉迷藏游戏。在游戏中，家长和孩子们要相互合作，互相寻找对方，并通过触摸的方式表示找到了。这个游戏可以增强亲子之间的信任和合作意识，同时培养孩子们的友谊观念。
3. 亲子绘画活动：“亲亲好朋友的画”（15分钟）：
让孩子们和家长一起合作完成一幅画作，可以是一幅描绘友谊的画，也可以是一幅描绘家庭的画。在绘画的过程中，家长可以引导孩子们表达对友谊和家庭的理解和感受，同时加强亲子之间的沟通和交流。
4. 亲子舞蹈活动：“亲亲好朋友的舞蹈”（20分钟）：
播放欢快的音乐，让孩子们和家长一起跳舞。在跳舞的过程中，鼓励孩子们和家长互动，互相搭档，展示合作和团队精神。同时，通过舞蹈的方式增强孩子们与家长之间的亲子关系。
5. 结束语和反思（5分钟）：
结束活动时，我们可以和孩子们一起回顾今天的活动，引导他们表达对友谊和亲子关系的理解和感受。同时，鼓励家长在日常生活中多与孩子交流，建立更多的亲子互动，加强家庭的温暖和谐氛围。
小班德育教案：亲亲好朋友 篇三
小班德育教案：亲亲好朋友
一、活动目标：
1、能分辨出“哭、笑、怒”三中表情。
2、学习简单的自我介绍，能说出自己的名字、年龄和属相。
3、敢于大胆的与人交往。
二、活动准备：
1、准备哭、笑、怒三种表情的面具及其幼儿玩的小卡片。
2、红丝线如干（幼儿总人数的一半）。
三、活动过程：
（一）以情景导入活动：
1、教师自我介绍：
教师：“我的名字叫×××，我是周老师，我属×，今年×岁了！”
2、认识表情：
教
3、讲述面具上表情的故事。
（二）和朋友做游戏：
1、和朋友玩。
教师：“今天我们要来玩一个游戏，《找朋友》。我们用这一根根红线来找我们的朋友，然后和朋友一起来做游戏。”
2、教师的手拽朱红线的中间，两边的幼儿扯住丝带的两端。教师松手，拉住同一根带子的`幼儿即为朋友。幼儿间互相介绍自己的名字、爱好。
3、游戏仿佛进行，用于幼儿互相间的认识。
4、幼儿两两相对玩表情游戏，每对一套小卡片。玩时要说出对方的名字和卡片的表情。
5、“看你朋友的脸”的游戏，教师依次发口令，幼儿做动作：
教师：“看你朋友的鼻子，鼻子下面干净吗？”“眼睛里面有什么？”
“伸出舌头，看看能不能舔到下巴。脸颊、鼻子？”等等（引发幼儿做和观察各种奇形怪样的表情，激发轻松情绪。）
