雪花小班教案【实用6篇】

时间:2014-08-01 03:15:36
染雾
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雪花小班教案 篇一

雪花小班教案是一份精心设计的教学计划,旨在帮助幼儿在冬季体验雪花的美妙,并通过多种活动培养他们的认知能力和动手能力。以下是雪花小班教案的具体内容。

一、教案目标

1. 让幼儿认识雪花的形状和特点。

2. 培养幼儿观察和描述的能力。

3. 培养幼儿动手制作和表达的能力。

4. 培养幼儿合作和分享的能力。

二、教案内容

1. 雪花观察活动:

教师带领幼儿观察真实的雪花,并让他们描述雪花的形状和特点。教师还可以用显微镜放大雪花,让幼儿更加仔细地观察。

2. 雪花制作活动:

教师给每个幼儿准备一张白纸和一些蓝色、白色的纸张,让他们用剪刀剪出不同形状的雪花。幼儿可以根据自己的想法剪出各种各样的雪花。

3. 雪花拼图活动:

教师准备一些雪花的拼图,让幼儿合作完成拼图。每个幼儿可以拼一块拼图,然后把它们组合在一起,形成一个完整的雪花。

4. 雪花探险活动:

教师带领幼儿到室外去寻找雪花。幼儿可以观察雪花在不同地方的形状和特点,并用手捧起雪花,感受它的柔软和冰凉。

5. 雪花故事活动:

教师讲述关于雪花的故事,激发幼儿的想象力和创造力。幼儿可以自己编写关于雪花的故事,并与同伴分享。

三、教案评估

教师可以通过观察幼儿的雪花制作、表达和合作情况来评估教案的效果。同时,教师还可以让幼儿画出自己制作的雪花,进行个人评估。

通过这份雪花小班教案,幼儿不仅可以在冬季体验雪花的美妙,还可以培养他们的观察、制作和表达能力。这些活动既能激发幼儿的兴趣,又能促进他们的综合发展。希望这份教案能为幼儿带来快乐和成长的体验。

雪花小班教案 篇二

雪花小班教案是一份专门为小班幼儿设计的教学计划,旨在通过多种活动让幼儿感受雪花的美丽与神奇。以下是雪花小班教案的具体内容。

一、教案目标

1. 让幼儿认识雪花的形状和特点。

2. 培养幼儿欣赏和欢乐的能力。

3. 培养幼儿动手制作和分享的能力。

4. 培养幼儿观察和描述的能力。

二、教案内容

1. 雪花观察活动:

教师带领幼儿观察真实的雪花,并让他们描述雪花的形状和特点。教师还可以用投影仪放大雪花的图片,让幼儿更加仔细地观察。

2. 雪花制作活动:

教师给每个幼儿准备一张白纸和一些蓝色、白色的纸张,让他们用剪刀剪出不同形状的雪花。幼儿可以根据自己的想法剪出各种各样的雪花。

3. 雪花舞蹈活动:

教师选择一首轻快的雪花歌曲,带领幼儿一起跳雪花舞蹈。幼儿可以根据音乐的节奏和自己的想法自由舞动,感受雪花的轻盈和飘逸。

4. 雪花拼图活动:

教师准备一些雪花的拼图,让幼儿合作完成拼图。每个幼儿可以拼一块拼图,然后把它们组合在一起,形成一个完整的雪花。

5. 雪花游戏活动:

教师准备一些雪花游戏,如“抓雪花”、“堆雪人”等,让幼儿在游戏中体验雪花的乐趣和神奇。

三、教案评估

教师可以通过观察幼儿的参与度、表达能力和合作情况来评估教案的效果。同时,教师还可以让幼儿画出自己制作的雪花,进行个人评估。

通过这份雪花小班教案,幼儿不仅可以在冬季感受雪花的美丽与神奇,还可以培养他们的欣赏、动手制作和合作能力。这些活动既能激发幼儿的兴趣,又能促进他们的综合发展。希望这份教案能为幼儿带来快乐和成长的体验。

雪花小班教案 篇三

  活动目标:

  1.理解故事内容,学说故事中简单的对话。

  2.通过故事了解雪的相关特性,激发探究自然现象的兴趣。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  1.幼儿用书15-18页。

  2.挂图《雪花》。

  活动过程:

  一、尝味道,区分盐、糖和雪花的特性。

  教师(出示一小勺糖):小勺子里的东西什么颜色的?这是什么呢?

  教师(出示一小勺盐):这白白的东西又是什么?是什么味道的?

  教师:糖是白色的,盐也是白色的,雪花也是白色的(处事小雪花的剪纸)有一个故事讲的是小动物分不清哪个是盐、哪个是糖、哪个是雪花,闹出了许多笑话。我们一起来看看表演把!

  二、欣赏故事表演,学说故事中的对话

  (1)幼儿表演故事《雪花》的第一部分。

  师:天上飘下来的是什么?

  师:小灰狗说了什么?

  师:小花猫觉得这是什么?它又是怎么说的?

  师:为什么小灰狗说是糖,小花猫说是盐呢?

  (2)幼儿表演故事《雪花》的后半部分。

  师:到底是盐还是糖呢,小灰狗和小花猫争吵起来。这时,谁来了?

  师:老母鸡是怎么做的呢?又是怎么说的?

  请个别幼儿扮演老母鸡,模仿老母鸡的动作和语言。

  三、完整阅读故事,进行故事表演。

  师:这个故事有趣吗?它的题目是什么?

  师:你们喜欢这个故事吗?我们一起扮演一次小灰狗。小花猫、老母鸡。像大班哥哥姐姐一样,轮到谁讲话,水就出来学学他们的样子说话,好不好?

  活动反思:

  今天的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事,在活动开始我就播放了动画,孩子们听得可认真了,整个故事内容幼儿基本上都能理解,在分角色扮演这个环节,幼儿参加的积极性也都很高,不知不觉中活动还算顺利。只是对于有关雪的一些特性,孩子们还不太清楚,有的幼儿觉得雪是有味道的,可惜现在这边还没下雪,不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通过我的描述来了解雪,但是幼儿并不能真正了解。

雪花小班教案 篇四

  设计思路:

  教师在教学内容的选取上应尽可能从幼儿的兴趣点着手。虽然下雪的场景幼儿很少有机会看到,但从本月的主题活动“冬天来了”中发现,他们对下雪充满着幻想和期待。于是我选取了《雪花飘》这一内容。恰巧在教学活动前一天,上海下起了罕见的大雪,幼儿对雪的兴趣更浓了。不仅抓住了幼儿的兴趣点,又很好的与主题活动相结合。

  这次活动是第一教时,我把重点放在欣赏歌曲上,让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏,并遵循着“让幼儿学得不累”的原则,特意在教室的环境创设上下了点功夫,使之充满着冬日的气息,新年的氛围,与教学活动相辅相成。让幼儿通过环境的影响,更好的理解歌曲内容,通过在情景中教学来发挥他们的想象力,激发他们欢乐的情绪,为下一教时教唱歌曲打下基础。

  活动目标:

  1、知道歌曲的名称,初步了解歌曲的内容。

  2、在情景化的教学中,让幼儿欣赏并感受雪花的美。

  活动准备:

  1. 各种打击乐器(串铃、摇铃、响板若干,铃鼓,鼓各一个)

  2. 录音磁带

  3. 活动室环境布置(彩带、气球、雪花等)

  活动流程:

  → → → 活动过程:

  一、 欣赏环境,看看说说。

  1、幼儿在老师带领下进入活动室。

  ① 欣赏环境:

  ② 看,我们的教室好漂亮呀!小朋友看看,都有些什么呀?

  ③ 引导幼儿知道冬天来了,雪花一片片飘下来,快要过新年了。

  二、 语言节奏,猜猜做做

  1、“新的一年就要来临了,我们小朋友又大一岁了,本领更大了。”

  教师边敲鼓边念语言节奏,引导幼儿找位子坐好。

  ×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣

  小朋 友 快快 来 找个 位子 坐下 来

  ×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣

  小朋 友 快快 来 找个 位子 坐坐 好

  2、“北风呼呼地吹,冬天好冷呀!胡老师呀要锻炼锻炼,这样就不冷了!”

  教师做动作,让幼儿猜。(以问答的形式)

  (教师)—我在干嘛? (幼儿)—你在××。(拍球、跑步、跳高等)

  3、小朋友也一起来锻炼锻炼。个别回答,集体练习,并做出相应动作。

  ( 教师)—你在干嘛? (幼儿)—我在××。

  —大家××。

  三、 发声练习

  1、小黄莺的歌声真好听呀!!

  2、幼儿练声数遍。

  四、 欣赏歌曲,肢体表演。

  1、小朋友们唱得真好听,小雪花听见了我们好听的歌声,飘呀飘来了。

  教师放录音,幼儿听歌曲一遍。

  提问:歌里唱到了谁?(小雪花)

  2、请幼儿观看教室环境欣赏音乐,教师引导幼儿进入意境中,小雪花呀,雪白雪白的,飘在空中,飘在窗户上,像朵美丽的花!这首好听的歌曲叫《雪花飘》 。

  请幼儿复述歌曲名称。

  3、幼儿再次欣赏音乐,节奏练习。

  4、小雪花好美呀?我们小朋友一起来学着表演小雪花好吗?请个别幼儿上前用肢体表演,集体模仿。(教师对个别幼儿的动作给予评价。)

  5、幼儿听着歌曲一起来做美丽的小雪花。

  五、 复习律动,师生互动。

  《铃儿响叮当》

雪花小班教案 篇五

  设计思路:

  随着寒冷的冬天来临,我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了,教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面,我们班级的宝宝都特别喜欢,说:“堆雪人真开心呀!”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物,其中有一个宝宝从家中带来了礼物,宝宝们大多都猜不出来,我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷,但几乎见不到下雪天,那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像,因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动,能激起幼儿对冬天特别的感情。

  活动目标:

  1、尝试在描画的基础上,运用线、图形的组合,大胆表现冬天的雪景

  2、感受冬日里飘雪的美景,体验成功的快乐。

  活动准备:

  幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐

  活动过程:

  一、 冬爷爷来啦

  1、师:宝宝们,现在是什么季节呀?(冬天)哇!冬天来了,有些什么感觉呀?(很冷的)

  2、出示冬爷爷

  请幼儿和冬爷爷打招呼!(您好、您好,冬爷爷)

  师:哇,你们都是有礼貌的好宝宝。

  师:今天冬爷爷是给你们带礼物来了,猜,能在天空中飘来飘去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)

  二、 雪花飘飘

  1、出示雪花

  师:一片、两片……鼓励幼儿一起数,一共有多少雪花呀?(三片)

  师:冬爷爷带来的雪花长什么样子呢?(十字形、象鱼尾巴……)冬爷爷说,我要让雪花飘得满地都是,冬爷爷年纪大了,我们来帮帮他吧。(请幼儿说,冬爷爷您年纪大了,休息会吧,我们来帮你。)

  2、教师示范画雪花

  师:横一横变成几?竖一竖变成几拉?一个十字!象什么?(小医院里的标志,请宝宝一起做做十字。)再向上伸出两只小手,朝两边画开来,四个角上都站着一个宝宝,我们请他们的小手都伸开来,哇!雪花完成了!

  请幼儿上前来示范,教师帮助幼儿一起完成。

  三、 堆雪人

  师:现在雪花飘得满地都是了,红红见了真高兴!她的哥哥也来了,你们猜,在雪地里可以做一些什么开心的事?(堆雪人)

  师:雪人长什么样子呢?(上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝,两个圆形宝宝滚呀滚,滚在一起,就堆成了一个大雪人)

  出示雪人

  师:瞧,这个雪人怎么样?她的身体圆不圆?(都是断开来的)怎么办呢?

  教师用连线的方法将雪人连成圆圆的,“连连连,连一个圆形宝宝,再连连连,连出一个圆形宝宝,雪人出来拉”

  师:开始雪人脸上、身上还少了什么呀?(圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴,雪人说站在外面很冷的,给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧,还少了两只小手,教师添上雪人的小手,“小手象什么?字母宝宝几呀?”,“y”,带个帽子,“什么形状呀?”,三角形)

  师:公园里雪花飘飘,红红和哥哥堆起了雪人,冬爷爷看见了,真开心呀!

  四、 幼儿绘画

  师:现在请宝宝们,自己动动手,冬爷爷想看看你们的本领大不大!

  教师指导幼儿进行绘画,提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。

  五、 交流

  1、师:宝宝们,老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。

  教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。

  师:宝宝们,冬天到了,雪花飘了,真漂亮,还可以堆雪人,真开心呀。

  2、丰富幼儿语言

  师:雪花飘到树上象什么?(一朵一朵雪花开满了枝头,象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花,教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。

雪花小班教案 篇六

  活动目标:

  1、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

  2、在活动中体验成功的快乐,初步产生热爱大自然的情感。

  3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:

  颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案

  活动过程:

  一、导人活动,引起幼儿的兴趣

  1、让幼儿听音乐小雪花的歌曲,让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。

  2、小朋友,冬天到了,你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀?引导幼儿讨论。

  3、冬天天气很冷,天空中下起了雪花,小朋友你们喜欢雪花吗?

  4、今天,冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物,看,放课件。

  二、欣赏雪花,教师讲解

  (通过看课件,让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词,并知道雪花有六个花瓣。)

  师:今天老师给雪花拍了一张照片,让幼儿看,问幼儿有没有看到呀?没有?可是,这片雪花就在这一张纸上,老师来变一个魔术给你们看看,把他变出来,好不好。

  三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解

  师:今天,老师还请来了一位朋友来帮忙,你们看,他是谁呀?这是刷子

  我们已经学习了一首小刷子的儿歌,我们一起来念一遍,"我是一个粉刷匠,小刷子,手中拿,找中颜色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,来来回回仔细刷,我的本领真正大"。

  教师示范,请一名幼儿上来练习。

  讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面,如果手上脏了,可以请抹布帮忙。

  四、幼儿操作。

  请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花,一组幼儿涂色变雪花。

  教师巡回指导,提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

  五、欣赏并展示幼儿作品。

  幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

  延伸活动:打雪仗

雪花小班教案【实用6篇】

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