染雾中班保护自己安全教案 篇一
标题：中班保护自己安全教案
引言：
在中班阶段，孩子们的身心发展逐渐进入稳定期，但他们仍然需要我们的指导和保护来确保他们的安全。本教案旨在帮助中班儿童学习如何保护自己的安全，培养他们的自我保护意识和应对能力。
一、认识身体的边界
1. 教师可以以游戏的形式引导孩子们认识自己的身体边界，例如“我是谁？”游戏。教师模仿不同的动物行为，让孩子们触摸教师的身体，并告诉他们哪些是可以触摸的部位，哪些是不能触摸的部位。
2. 通过绘画活动，让孩子们画出自己的身体边界，并与他们进行讨论。教师可以解释什么是私人部位，并告诉孩子们私人部位是不可以被别人碰触的。
二、学习说“不”
1. 通过角色扮演的形式，教师可以引导孩子们学习如何正确地说“不”。教师可以扮演陌生人或其他孩子，试图接触孩子们的私人部位，然后请孩子们大声说“不”并保持距离。
2. 引导孩子们讨论什么情况下需要说“不”，以及如何坚定地说“不”。教师可以提供一些情景，让孩子们想象并给出正确的回答。
三、安全交通知识
1. 教授孩子们基本的交通规则，例如过马路时要等红绿灯，看清楚左右再过马路等。
2. 通过游戏和模拟实践，让孩子们学习如何安全地过马路。教师可以设置一个模拟的道路环境，让孩子们观察和模仿正确的过马路行为。
四、紧急情况下的求助
1. 孩子们需要学习如何在紧急情况下寻求帮助。教师可以向孩子们展示不同求助的方式，例如大声呼喊“救命”，寻找周围的成人帮助等。
2. 进行角色扮演，让孩子们模拟紧急情况下求助的场景，并帮助他们熟悉和掌握正确的求助技巧。
五、与陌生人的接触
1. 向孩子们解释什么是陌生人，并告诉他们在没有父母或老师的陪同下，不要随意与陌生人接触。
2. 进行绘画活动，让孩子们画出他们可以信任的人，例如父母、老师和亲戚。教师可以与孩子们进行讨论，告诉他们只有这些人才可以帮助他们。
结语：
通过本教案的实施，中班儿童将学会保护自己的基本技能和知识，增强他们的自我保护意识和应对能力。同时，教师也需要与家长合作，共同关注孩子们的安全教育，确保他们的安全成长。
中班保护自己安全教案 篇三
活动目标：
1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ;
2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。
重点与难点：
重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。
难点：培养幼儿关心他人的情感。
材料创设：走丢录象3段，事先环境创设
活动过程：
一、感知经验：
师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。
播放马路走丢的情景(十字路口)l
提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。
指导：
1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感
2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点
小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)
二、讲述经验：
l 播放小区走丢的`情景
小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
三、提升经验：
l 播放超市走丢的情景(大卖场)
请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。
小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，XX小朋友是怎样做的)
四、延伸：
走丢了以后
，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)
