大班数学公开课教案《我会看时钟》(精简3篇)

时间:2019-08-07 06:48:40
染雾
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大班数学公开课教案《我会看时钟》 篇一

第一篇内容:学生学会识别时钟上的时间

教学目标:

1. 学生能够识别时钟上的时间,包括整点和半点。

2. 学生能够用数字和表盘两种方式表示时间。

教学准备:

1. 一副大型时钟模型

2. 数字和表盘两种形式的时间卡片

3. 一份学生活动手册

教学过程:

1. 导入:教师向学生展示一副大型时钟模型,引发学生对时钟的兴趣。

2. 引导学生认识整点和半点:教师提问学生,什么时间是整点?什么时间是半点?学生回答后,教师解释并展示相应的时间卡片。

3. 教授数字表示时间:教师出示数字形式的时间卡片,引导学生读出时间,例如:2点、5点半等。

4. 教授表盘表示时间:教师出示表盘形式的时间卡片,引导学生读出时间,例如:3点、9点半等。

5. 练习与巩固:教师发放学生活动手册,让学生完成相关的练习,包括选择正确的时间和将数字时间转换为表盘时间等。

6. 拓展与应用:教师提供更多的时间卡片,让学生自主选择时间并用数字和表盘两种方式表示。学生可以在小组内互相练习和检查。

7. 总结与评价:教师与学生一起回顾所学的内容,并对学生的学习成果进行评价。

教学延伸:

1. 学生可以自己制作一张时钟练习纸,用于自主练习。

2. 学生可以在家中观察家里的时钟,用数字和表盘两种方式表示时间,并与家人一起玩游戏,提高对时钟的认识。

大班数学公开课教案《我会看时钟》 篇二

第二篇内容:学生学会计算时间的间隔

教学目标:

1. 学生能够计算两个时钟时间之间的时间间隔。

2. 学生能够用时钟模型和时间卡片进行时间间隔的计算。

教学准备:

1. 一副大型时钟模型

2. 数字和表盘两种形式的时间卡片

3. 一份学生活动手册

教学过程:

1. 导入:教师向学生展示一副大型时钟模型,引发学生对时间间隔的思考。

2. 引导学生认识时间间隔:教师提问学生,两个时间之间的间隔是什么?如何计算时间间隔?学生回答后,教师解释并展示相应的时间卡片。

3. 教授计算时间间隔的方法:教师出示两个时间卡片,引导学生计算它们之间的时间间隔,例如:从3点到8点,时间间隔是多久?学生可以用时钟模型辅助计算。

4. 练习与巩固:教师发放学生活动手册,让学生完成相关的练习,包括计算时间间隔和判断事件先后顺序等。

5. 拓展与应用:教师提供更多的时间卡片,让学生自主选择两个时间,并计算它们之间的时间间隔。学生可以在小组内互相练习和检查。

6. 总结与评价:教师与学生一起回顾所学的内容,并对学生的学习成果进行评价。

教学延伸:

1. 学生可以在家中观察家里的时钟,并计算一天中的不同时间之间的时间间隔。

2. 学生可以设计一个游戏,通过计算时间间隔的方式来比赛。

大班数学公开课教案《我会看时钟》 篇三


  【教学目标】
  1.了解钟面的主要结构,知道时针、分针的运转规律。
  2.学会看整点和半点。
  3.增强时间观念,体验游戏的快乐。
  
  【教学准备】
  经验准备:对认识时钟已有一定的知识经验,并了解幼儿园一日活动的各个环节。
  物质准备:课件,大钟、幼儿每人一个小时钟,实物投影仪,幼儿分组操作材料,大灰狼头饰等。
  
  【教学过程】
  一、猜谜引题,认识时钟
  1.猜谜引题,激发兴趣
  2.交流经验,理解用途
  小结:时钟是我们的好朋友,可以提醒我们:现在是什么时间,应该做什么事情了

。它是我们生活的好帮手,我们的生活少不了它。
  3.播放课件,认识时钟
  引导语:如果我们要把圆变成时钟要添加什么?有哪些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么?
  小结:钟面上有1-12的数字按一定的顺序排列,长针叫分针,短针叫时针;时针比较粗,分针比较细。分针走得快,时针走得慢,分针跑一圈,时针走一格或者一个数字,这就是一小时。
  
  二、操作学习,认识整点与半点
  1.观察课件,认识整点
  小结:原来分针指在12,时针指向几,就是几点整。
  2.分组操作,巩固整点
  a看时拨钟b看时间对应画时钟
  c对应时间插卡d时间时钟对对碰
  3.观察课件,认识半点
  小结:当分针都指向6的时候,时针指向两个相邻的数字中间,时针刚走过几,就是几点半。
  4.观看课件“我的幼儿园半日生活”
  小结:小朋友们每天都要做很多事情。而且你们马上就要上小学了,会有更多的学习任务。我们可以请时钟帮忙,提醒我们做好每天该做的事情,按时起床、准时睡觉。让我们一起做一个守时的好宝宝吧!
  
  三、游戏体验,复习巩固
  游戏名称:老狼老狼几点钟
  教师讲解游戏规则:老师当老狼,小朋友们当小羊。老狼出示时钟时,请小羊说出时间。老狼说几点时,小羊就把手上的钟拨几点。小羊拨好了钟就停下来,请老狼看时间。如果拨错时间,可能会被老狼吃掉。
  
  创作感悟:
  

  俗话说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴!”从小培养幼儿的时间观念,让幼儿知道时间的珍贵,懂得爱惜时间,特别是对于马上就要跨入小学大门的大班幼儿,开展此类活动很有必要也很有意义。本次活动中,教师注意结合幼儿熟悉的生活经验,引导幼儿主动探究,增进幼儿对时钟的进一步了解,取得较好的效果。
  
  1.活动来源于生活又高于生活
  《纲要》中指出科学教育的目标是:“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”阐明科学教学应从幼儿的生活经验和已有知识背景出发,为幼儿提供充分从事科学活动和交流的机会。活动中教师采用幼儿在园的一日生活作为认识时钟的载体,使幼儿充分感受时钟对学习、生活的很大帮助,真实体会到时钟就在身边的生活中,从而激起学习情趣和学习动机,主动去探究新知。
  
  2.为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会
  科学的知识、思想、方法必须由幼儿在实践活动中理解、感悟、发展,不是单纯依赖教师的讲解去获得。在活动中,教师为幼儿提供操作的机会,并让幼儿根据自己的兴趣分组共同合作完成,幼儿根据自己的认知经验和刚学到的知识进行操作,体验到成功的乐趣。幼儿操作结束后,教师通过提问与幼儿互动,给幼儿有一个交流表达机会,引导幼儿认识时钟,让幼儿自主自觉掌握时间的概念,教师是在幼儿回答的基础上总结提炼的,不仅肯定了幼儿的想法,而且在幼儿原由的知识层面上作了提升,体现“幼儿在前,教师在后”的教育观。
  
  3.体现良好的师幼互动
  不难看出,教师在活动中运用幽默、简洁的语言,留足时间反问,善于观察、果断决策,针对幼儿的表现,尊重幼儿的活动兴趣,让幼儿在积极互动的活动氛围中进行探究活动,调动了幼儿活动的积极性,促进了活动的顺利开展。分组练习则为幼儿提供了动手操作的实践机会,不但激发了幼儿探究事物的兴趣,也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。最后,教师通过《老狼老狼几点钟》的游戏给枯燥的数学活动带来了欢乐,让幼儿在玩中学的同时也巩固了幼儿对整点、半点的认识,活动在愉快的氛围中结束。(幼儿教育)

大班数学公开课教案《我会看时钟》(精简3篇)

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