染雾大班音乐欣赏教案：让爱住我家 篇一
教学目标：
1. 让学生通过音乐欣赏，感受到爱的力量和温暖。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 《让爱住我家》音乐录音。
2. PPT或图片展示爱的场景和家庭的温馨。
3. 班级布置：将教室装饰成温馨的家庭氛围。
教学过程：
步骤一：引入
1. 准备一段温馨的音乐，让学生闭上眼睛，用心去感受音乐带给他们的感觉。
2. 引导学生分享他们在音乐中所感受到的温暖和幸福。
步骤二：音乐欣赏
1. 播放《让爱住我家》音乐，让学生仔细听歌词和旋律。
2. 听完后，与学生一起回顾歌曲的重要内容和表达方式。
步骤三：歌曲分析
1. 分析歌曲中的词语和意义，引导学生理解歌曲的主题和情感。
2. 展示PPT或图片，让学生通过图像感受歌曲所表达的爱和温馨。
步骤四：情感表达
1. 鼓励学生分享他们对家庭的感受和对爱的理解。
2. 分组活动：让学生分成小组，用音乐、舞蹈、画画等形式表达对家庭和爱的情感。
步骤五：合作创作
1. 将学生分成小组，让每个小组创作一段歌曲或故事，表达他们对家庭和爱的理解。
2. 鼓励学生在创作中发挥想象力和创造力，同时培养他们的合作意识。
步骤六：展示和分享
1. 让每个小组展示他们的创作作品。
2. 学生之间互相欣赏和分享，鼓励他们对彼此的作品给予积极的反馈和鼓励。
步骤七：总结
1. 通过本节课的活动，让学生深入理解了家庭和爱的重要性。
2. 引导学生思考如何在日常生活中传递和表达爱。
大班音乐欣赏教案：让爱住我家 篇二
教学目标：
1. 让学生通过音乐欣赏，感受到爱的力量和温暖。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 《让爱住我家》音乐录音。
2. PPT或图片展示爱的场景和家庭的温馨。
3. 班级布置：将教室装饰成温馨的家庭氛围。
教学过程：
步骤一：引入
1. 准备一段温馨的音乐，让学生闭上眼睛，用心去感受音乐带给他们的感觉。
2. 引导学生分享他们在音乐中所感受到的温暖和幸福。
步骤二：音乐欣赏
1. 播放《让爱住我家》音乐，让学生仔细听歌词和旋律。
2. 听完后，与学生一起回顾歌曲的重要内容和表达方式。
步骤三：歌曲分析
1. 分析歌曲中的词语和意义，引导学生理解歌曲的主题和情感。
2. 展示PPT或图片，让学生通过图像感受歌曲所表达的爱和温馨。
步骤四：情感表达
1. 鼓励学生分享他们对家庭的感受和对爱的理解。
2. 分组活动：让学生分成小组，用音乐、舞蹈、画画等形式表达对家庭和爱的情感。
步骤五：合作创作
1. 将学生分成小组，让每个小组创作一段歌曲或故事，表达他们对家庭和爱的理解。
2. 鼓励学生在创作中发挥想象力和创造力，同时培养他们的合作意识。
步骤六：展示和分享
1. 让每个小组展示他们的创作作品。
2. 学生之间互相欣赏和分享，鼓励他们对彼此的作品给予积极的反馈和鼓励。
步骤七：总结
1. 通过本节课的活动，让学生深入理解了家庭和爱的重要性。
2. 引导学生思考如何在日常生活中传递和表达爱。
大班音乐欣赏教案：让爱住我家 篇三
活动目标：1、在教师的带领下，听、看动画，感受歌曲和谐、温馨的氛围，以及家庭成员之间相亲相爱、和和睦睦的美好情景。2、学习用动作来表述对歌词的理解，教会“爸爸、妈妈、弟弟、我、爱、家”的手语动作。活动准备：
1、动画(课件)
2、音乐CD
活动过程：
一、活动导入。
教师：我们每个小朋友都有自己的家，家里有谁呢?(教师提问，幼儿回答，只需请一两个幼儿回答。)
教师小结：家里有爸爸、妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你爱他们吗?(爱)他们爱你吗?(爱)
教师小结：家里有这么多的人生活在一起，好热闹、好温馨!好幸福呀!
二、音乐欣赏。
1、教师：现在让我们一起来听一首歌曲，听听歌曲里都唱了什么?(播放动画，完整欣赏)
教师：你们听到歌曲里都唱了什么呢?(幼儿回答)
教师小结：小朋友们听得真仔细!听完这首歌曲你有什么感觉呢?(幼儿回答，引导幼儿说出开心、幸福)
2、教师：为什么你会感到很开心很幸福呢?什么事情让你觉得很开心、很幸福啊?(幼儿回答，如：妈妈给我买新衣服、爸爸陪我去玩游戏)
教师小结：爸爸、妈妈每天在外面辛辛苦苦的工作，回到家以后还要照顾我们，爸爸陪我们做游戏，妈妈给我们煮好吃的饭菜，我和哥哥姐姐、弟弟妹妹从来不吵架，不争抢玩具，我们一家人相亲相爱、和和睦睦，幸福的生活在一起。
3、教师：现在让我们静静的坐好，再来听一遍音乐，伴随着音乐，想象我们和爸爸妈妈的那些幸福开心的事情。(播放音乐CD)
教师：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么幸福开心的事情呢?(幼儿回答)
教师小结：对，小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻。
三、学习手语。
1、教师：我们生活在充满爱的家庭里，我们一家人相亲相爱、和和睦睦幸福的生活在一起，这首歌表达的就是幸福的一家，歌曲的名字叫《让爱住我家》，《让爱住我家》这首歌曲这么好听，我们可以听见这首歌曲，也可以唱这首歌，可是有些聋哑人，他看不见，也不会说话，他想唱这首歌曲的时候应该这么办呢?
2、幼儿回答：
(1)“他会用手语”问：“小朋友真聪明，聋哑人和别人交流的时候是用手语的，”(说完老师就做 “让爱住我家”的手语动作，)
问：“你们知道刚刚老师做的动作时什么意思吗?”
3、聋哑人可以用手语来演唱这首歌曲，不信你们看看杨老师是怎么表演的，教师边做“让爱住我家”嘴巴也要动，但不发出声音。你们知道这几个动作是什么意思吗?是让爱住我家的意思。
4、教师：请小朋友跟着老师一起做一下，这是爱的意思，(左手握拳，大拇指朝上，右手五指并拢，从前往后轻轻的抚摸左手大拇指。这时家的意思(教师说领)五指并拢，十指相对，搭成一个像屋顶一样的形状，这是家的意思，我们连起来做一次，“让爱住我家”你们学得真棒!
5、教师：杨老师刚刚看到小朋友们听歌曲的
教师：你们真聪明，学得真好!现在杨老师说什么，你们就用手语表演出来，好吗?(教师说词，幼儿做手语)
四、歌曲表演。
1、教师：你们学得真好!都很棒!现在请小朋友看看杨老师用手语把让爱住我家这首歌曲唱出来，要仔细的看哦!(播放音乐教师表演)
2、教师：请小朋友们轻轻的起立，跟着杨老师一起听着音乐，用手语把这首歌唱出来吧!
