染雾中班音乐活动教案《小海军》 篇一
【教案名称】小海军
【教案类型】音乐活动
【适用年龄】中班（4-5岁）
【教案目标】
1. 帮助儿童了解和认识海军的概念和特点。
2. 培养儿童的音乐表达能力和合作精神。
3. 通过音乐活动，提高儿童的听觉感知和节奏感。
【教案准备】
1. 音乐：《小海军》的歌曲
2. 道具：帽子、扇子、纸板、海洋动物玩具等
【教案步骤】
引入活动：
1. 给孩子们展示一些关于海军的图片，并简单介绍海军的概念和特点。
2. 引导孩子们讨论和分享对海军的认识和想法。
活动一：船长执法
1. 将孩子们分为几组，每个组选出一名船长。
2. 船长戴上帽子，手持扇子，扮演指挥海军舰队的角色。
3. 船长带领自己的队伍，按照指令行进、停止、转向等。
4. 音乐响起时，船长带领队伍一起跳舞。
活动二：海洋探险
1. 在教室中设置一条海洋探险线路，用纸板制作海洋动物的标志。
2. 孩子们跟随音乐的节奏，依次经过不同的海洋动物标志。
3. 孩子们可以模仿海洋动物的动作，如鱼儿游泳、海豚跳跃等。
活动三：小海军合唱
1. 孩子们一起学唱《小海军》的歌曲。
2. 分配不同的角色，如船长、水手、海豚等，孩子们可以选择自己喜欢的角色。
3. 在音乐的伴奏下，孩子们一起合唱歌曲，并配合动作表演。
活动四：海洋乐器制作
1. 孩子们用纸板、颜料等材料制作海洋乐器，如海鸥拍、贝壳铃铛等。
2. 孩子们自由发挥，发挥他们的创意和想象力。
3. 孩子们可以在合唱时使用自己制作的海洋乐器，增加音乐活动的趣味性。
结束活动：
1. 回顾今天的音乐活动，孩子们分享自己的感受和体会。
2. 鼓励孩子们用音乐表达自己的情感和想法。
【教案延伸】
1. 可以让孩子们自己编排一段小海军的舞蹈，并在家长会或其他场合表演。
2. 可以邀请海军或其他相关领域的专业人士来幼儿园做讲座，让孩子们更深入了解海军的工作和生活。
中班音乐活动教案《小海军》 篇二
【教案名称】小海军
【教案类型】音乐活动
【适用年龄】中班（4-5岁）
【教案目标】
1. 帮助儿童了解和认识海军的概念和特点。
2. 培养儿童的音乐表达能力和合作精神。
3. 通过音乐活动，提高儿童的听觉感知和节奏感。
【教案准备】
1. 音乐：《小海军》的歌曲
2. 道具：帽子、扇子、纸板、海洋动物玩具等
【教案步骤】
引入活动：
1. 给孩子们展示一些关于海军的图片，并简单介绍海军的概念和特点。
2. 引导孩子们讨论和分享对海军的认识和想法。
活动一：船长执法
1. 将孩子们分为几组，每个组选出一名船长。
2. 船长戴上帽子，手持扇子，扮演指挥海军舰队的角色。
3. 船长带领自己的队伍，按照指令行进、停止、转向等。
4. 音乐响起时，船长带领队伍一起跳舞。
活动二：海洋探险
1. 在教室中设置一条海洋探险线路，用纸板制作海洋动物的标志。
2. 孩子们跟随音乐的节奏，依次经过不同的海洋动物标志。
3. 孩子们可以模仿海洋动物的动作，如鱼儿游泳、海豚跳跃等。
活动三：小海军合唱
1. 孩子们一起学唱《小海军》的歌曲。
2. 分配不同的角色，如船长、水手、海豚等，孩子们可以选择自己喜欢的角色。
3. 在音乐的伴奏下，孩子们一起合唱歌曲，并配合动作表演。
活动四：海洋乐器制作
1. 孩子们用纸板、颜料等材料制作海洋乐器，如海鸥拍、贝壳铃铛等。
2. 孩子们自由发挥，发挥他们的创意和想象力。
3. 孩子们可以在合唱时使用自己制作的海洋乐器，增加音乐活动的趣味性。
结束活动：
1. 回顾今天的音乐活动，孩子们分享自己的感受和体会。
2. 鼓励孩子们用音乐表达自己的情感和想法。
【教案延伸】
1. 可以让孩子们自己编排一段小海军的舞蹈，并在家长会或其他场合表演。
2. 可以邀请海军或其他相关领域的专业人士来幼儿园做讲座，让孩子们更深入了解海军的工作和生活。
中班音乐活动教案《小海军》 篇三
中班音乐活动教案《小海军》
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的中班音乐活动教案《小海军》，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、欣赏歌曲《小海军》，感受歌曲雄壮、有力的特点。
2、能用肢体动作表现小海军的英姿，体验学做小海军的快乐。
3、体验自主替换歌词的.愉悦情绪。
活动准备：
观看海军录像、PPT、音乐、歌曲伴奏、海军帽
活动过程：
一、导入师：让我们听着音乐，像jiefangjun叔叔一样，踏步走。
二、感受、理解歌曲
1、第一遍欣赏--感受歌曲旋律提问：看，谁来了？（播放图片）师：今天我带来了一首好听的歌曲《小海军》，我们来欣赏一下，一会儿告诉大家这首歌曲给你什么感觉？
小结：这首歌曲的旋律很有力、很雄壮。
2、第二遍欣赏--了解歌词师：我还带了些图片，让我们边看图片边欣赏。
提问：这遍你听到歌曲里唱了什么？
小结：教师将幼儿说的唱出来。（我们听到歌曲里唱了"我是小海军，开着小炮艇"、"不怕风、不怕浪，勇敢向前进"、……还听到了"打的他呀海底沉"。
师：听着这首歌曲，让我们觉得小海军是很勇敢坚强的。
二、表现海军的动作
1、第三遍欣赏--肢体动作（图片）
（1）听歌曲，观看图片提问：你看到小海军做了哪些勇敢坚强的动作？
（2）教师舞蹈师：我把你们好看的动作编成了舞蹈。
2、个别幼儿表现提问：你还看到哪些动作让你觉得小海军很神气、很有力的？
师：原来小海军握着枪踏步让你感觉很神气；小海军开枪的动作让你觉得很勇敢；开炮的动作让你觉得小海军在打败敌人；小海军踏步的时候很精神、很有力的。
3、集体幼儿表现师：刚才有的小朋友已经做了小海军神气、威武的动作，我这里还有我们小朋友自己动手做的海军帽，让我们带着帽子来学做小海军吧。
三、结束
师：让我们把小海军坚强有力的动作带回教室让其他小朋友也来学一学小海军。
教学反思：
本节课教师能够抓住幼儿喜欢海军这一特点，激发幼儿情感，通过学歌曲将海军的形象植入了幼儿的心中。幼儿能够较主动的说出唱出自己喜欢的一句歌词，尤其是三个“轰”字把歌曲的情趣表现的淋漓尽致，如果教师能够抓住幼儿的兴趣点给幼儿多一些表现的空间，让幼儿自由创编动作，教师做好引导，让幼儿在尽情表演中感受歌曲的优美。
