染雾大班美术《热带鱼》教案 篇一
标题：探索热带鱼的多样性与色彩之美
引言：
在大班美术课上，我设计了一堂关于热带鱼的课程。通过这堂课，我希望孩子们能够了解热带鱼的多样性和色彩之美，并通过绘画表达出自己对热带鱼的感受和想象。
一、目标：
1. 让孩子们了解热带鱼的多样性和色彩之美。
2. 培养孩子们的观察能力和想象力。
3. 通过绘画表达自己对热带鱼的感受和想象。
二、准备工作：
1. 展示一些热带鱼的图片和资料，让孩子们了解它们的外观特征和生活环境。
2. 准备彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
三、教学过程：
1. 引导孩子们观察展示的热带鱼图片，询问他们对热带鱼的了解和感受。
2. 向孩子们介绍热带鱼的多样性和色彩之美，例如：有不同形状、大小和颜色的热带鱼。
3. 鼓励孩子们用想象力描述自己心目中的热带鱼，例如：形状、颜色、特征等。
4. 指导孩子们用彩色纸剪出热带鱼的形状，并涂上自己喜欢的颜色。
5. 鼓励孩子们用画笔和颜料画出热带鱼的细节，例如：鳞片、眼睛、嘴巴等。
6. 鼓励孩子们分享自己的作品，并让他们互相欣赏和赞美。
四、教学反思：
通过这堂课，孩子们对热带鱼的多样性和色彩之美有了更深入的了解。他们通过观察、想象和绘画，表达出自己对热带鱼的感受和想象。在这个过程中，孩子们的观察能力和想象力得到了培养和提高。同时，他们也学会了欣赏和赞美他人的作品，培养了合作精神和艺术审美能力。
大班美术《热带鱼》教案 篇二
标题：用色彩与创造力打造独特的热带鱼艺术作品
引言：
在这堂大班美术课上，我设计了一项有关热带鱼的创作任务。通过这个任务，我希望孩子们能够发挥自己的创造力和想象力，使用丰富多彩的色彩和材料，创造出独特的热带鱼艺术作品。
一、目标：
1. 培养孩子们的创造力和想象力。
2. 通过使用不同的色彩和材料，创造出独特的热带鱼艺术作品。
3. 培养孩子们的观察能力和艺术鉴赏能力。
二、准备工作：
1. 准备彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 准备一些热带鱼的图片和艺术作品，供孩子们观察和参考。
三、教学过程：
1. 引导孩子们观察展示的热带鱼图片和艺术作品，讨论它们的色彩和特点。
2. 鼓励孩子们发挥想象力，设计自己独特的热带鱼形象。
3. 提供丰富多彩的绘画工具和材料，让孩子们选择自己喜欢的色彩和材料。
4. 引导孩子们运用不同的色彩和材料，创造出独特的热带鱼艺术作品。
5. 鼓励孩子们分享自己的作品，并让他们互相欣赏和赞美。
四、教学反思：
通过这个创作任务，孩子们发挥了自己的创造力和想象力，使用丰富多彩的色彩和材料，创造出了独特的热带鱼艺术作品。他们通过观察和参考他人的作品，培养了观察能力和艺术鉴赏能力。在这个过程中，孩子们学会了运用色彩和材料表达自己的想法和情感，培养了艺术创作和表达能力。这堂课不仅培养了孩子们的艺术素养，还促进了他们的创造力和想象力的发展。
大班美术《热带鱼》教案 篇三
大班美术《热带鱼》教案
【活动目标】
1、学习用点、线、面的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。摘自小精灵儿童资讯站
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
【活动难点】
学习用线条的变化画各种各样的鱼。
【活动准备】
1、各种线描画鱼范例
2、“海底世界”影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。
【活动过程】
一、播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。
1、提出问题：海底有什么鱼（幼儿自由交流回答）
2、提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同（幼儿自由交流回答）
二、情景导入
1、讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带
2、在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。
讨论：
（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样（幼儿讨论交流）
（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样（自由讨论）小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。
3、提出要求，续编故事
（1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢
（2）启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
三、幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。
（1）教师提出要求
大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。
（2）幼儿作画，教师巡回启发引导
a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上花纹衣服。
b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。
重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。
c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。
d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。
四、展示并互相评价作品。
