染雾大班语言《红色的山雀窝》教案 篇一
标题：用《红色的山雀窝》培养大班幼儿的情感认知能力
导入：在幼儿园的语言教学中，通过故事的方式来激发孩子们的兴趣和参与度是非常有效的方法。本篇教案将以大班语言教学中的故事《红色的山雀窝》为例，探讨如何通过这个故事来培养幼儿的情感认知能力。
目标：通过故事《红色的山雀窝》的学习，培养幼儿的情感认知能力，使幼儿能够理解和表达自己的情感，并学会关心他人的情感。
教学内容：
1. 通过观看故事《红色的山雀窝》的视频，引发幼儿对故事情节的兴趣和好奇心。
2. 进行情感认知的讨论，引导幼儿理解故事中人物的情感变化，如主人公小鸟的孤独、失望和幸福等。
3. 利用幼儿园的角色扮演区域，让幼儿模仿故事中的角色，表达自己的情感，并与其他幼儿交流。
4. 进行情感认知的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己的情感和情绪，并分享给其他幼儿欣赏。
教学过程：
1. 导入：播放《红色的山雀窝》的视频，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讨论：展示故事中的人物图片，引导幼儿描述人物的情感变化，并与幼儿进行互动对话。
3. 角色扮演：设置角色扮演区域，提供相关的道具和服装，让幼儿模仿故事中的角色，表达自己的情感，并与其他幼儿进行角色互动。
4. 绘画活动：提供绘画纸和颜料，让幼儿通过绘画表达自己的情感和情绪，然后与其他幼儿分享自己的作品。
教学评估：
1. 观察幼儿在观看故事视频时的表情和反应，了解他们对故事情节的理解和情感体验。
2. 观察幼儿在讨论和角色扮演中是否能够表达自己的情感，并与其他幼儿进行情感交流。
3. 观察幼儿在绘画活动中的创作表现，了解他们是否能够通过绘画表达自己的情感和情绪。
反思与展望：
通过本次教学活动，幼儿能够通过观看故事、讨论、角色扮演和绘画等多种方式来表达自己的情感和情绪。在以后的教学中，可以进一步扩展幼儿的情感认知能力，引导他们理解和关心他人的情感，并培养他们的情感表达能力。
大班语言《红色的山雀窝》教案 篇二
标题：用《红色的山雀窝》培养大班幼儿的语言表达能力
导入：在大班语言教学中，培养幼儿的语言表达能力是非常重要的任务。本篇教案将以大班语言教学中的故事《红色的山雀窝》为例，探讨如何通过这个故事来培养幼儿的语言表达能力。
目标：通过故事《红色的山雀窝》的学习，培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用简单的语言描述和表达自己的观点和感受。
教学内容：
1. 通过观看故事《红色的山雀窝》的视频，引发幼儿对故事情节的兴趣和好奇心。
2. 进行语言表达的讨论，引导幼儿用简单的语言描述故事中的人物和场景。
3. 利用幼儿园的角色扮演区域，让幼儿模仿故事中的角色，用简单的语言表达自己的观点和感受。
4. 进行语言表达的游戏活动，通过游戏的方式让幼儿用简单的语言表达自己的观点和感受。
教学过程：
1. 导入：播放《红色的山雀窝》的视频，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讨论：展示故事中的人物和场景图片，引导幼儿用简单的语言描述故事中的人物和场景，并与幼儿进行互动对话。
3. 角色扮演：设置角色扮演区域，提供相关的道具和服装，让幼儿模仿故事中的角色，用简单的语言表达自己的观点和感受，并与其他幼儿进行角色互动。
4. 游戏活动：进行语言表达的游戏活动，如“描述物品”游戏，让幼儿用简单的语言描述一个物品，并让其他幼儿猜出是什么物品。
教学评估：
1. 观察幼儿在观看故事视频时的表情和反应，了解他们对故事情节的理解和语言表达能力。
2. 观察幼儿在讨论和角色扮演中是否能够用简单的语言表达自己的观点和感受，并与其他幼儿进行语言交流。
3. 观察幼儿在游戏活动中的语言表达能力，了解他们是否能够用简单的语言描述物品并与其他幼儿进行交流。
反思与展望：
通过本次教学活动，幼儿能够通过观看故事、讨论、角色扮演和游戏等多种方式来用简单的语言表达自己的观点和感受。在以后的教学中，可以进一步扩展幼儿的语言表达能力，培养他们的口头表达和听力理解能力。
大班语言《红色的山雀窝》教案 篇三
大班语言《红色的山雀窝》教案
【活动目标】
1、理解故事情节，猜想、讲述红帽子的多种用途。
2、乐意帮助朋友，体验帮助别人的快乐。
【活动准备】
1、课件《红色的山雀窝》、故事。
2、蜜蜂、蝴蝶、鼹鼠、猫、兔、山雀头饰、红帽子。
【活动过程】
一、提问引出话题。
教师：如果你有一件心爱的玩具，大家都喜欢，想借来玩一玩，你会怎么办？
二、欣赏故事，初步理解故事内容。
教师：有一个叫珞珞的小朋友她有一顶漂亮的红帽子，但小动物向她借的时候，她会怎么做呢？让我们一起来欣赏故事。
1、倾听故事。
教师：哪些动物向珞珞借了红帽子？他们用红帽子来干什么？
2
教师：蜜蜂和蝴蝶借红帽子干什么？
鼹鼠借红帽子干什么？
猫借红帽子干什么？
兔子借红帽子干什么？
山雀借红帽子干什么？
珞珞将帽子借给别人，心情怎样？为什么？
三、表演故事。
1、自愿结伴，分配角色，选择头饰。
2、合作表演故事。
四、创编故事。
教师：还有谁会向珞珞借红帽子？它们用红帽子来干什么？
1、四人一组想一想、编一编，讲一讲。
2、每组选一个代表将编好的故事讲给大家听。
附故事：红色的山雀窝
珞珞去散步，蜜蜂和蝴蝶围着珞珞跳起了舞，她们有礼貌地问：“能把你的红帽子借给我们开舞会吗？”
珞珞想了想，说：“好吧。不过，你们要记得还喔！”
蜜蜂和蝴蝶在红帽子里！“嘤嘤嗡嗡”唱啊跳啊，大家都说：“多好的红帽子舞台呀！”它们把红帽子还给了珞珞，道了一声又一声“谢谢”。
珞珞去散步，鼹鼠爸爸问：“能把你的红帽子借给我们去野营吗？”
珞珞想了想，说：“好吧。不过，你要记得还喔！”
这天晚上，鼹鼠一家在红帽子帐篷里美美地睡了一觉。
第二天，鼹鼠爸爸把红帽子还给了珞珞，并送给她一块樱桃蛋糕。
珞珞去散步，猫先生问：“能把你的红帽子借给我当降落伞吗？”
珞珞想了想，说：“好吧。不过，你要记得还喔！“
猫先生爬上高高的'树顶，“呼”地一跳，红帽子降落伞就飘飘忽忽落下来。他跳了一次一次，高兴极了！
后来，猫先生把红帽子还给了珞珞，并送给她两片漂亮的树叶。
珞珞去散步，兔子小姐问：“今天的风真不错，能把你的红帽子借给我当风筝吗？”
珞珞想了想，说：“好吧。不过……我想跟你一起玩。”
于是，兔子小姐和珞珞在红帽子上系上一条长长的线，顶着风跑起来。
哎呀，红帽子风筝卡在树枝上了！珞珞爬到树上去拿红帽子，里面忽然探出一个毛茸茸的脑袋——原来，是山雀妈妈呀！
山雀妈妈不好意思地说：“对不起，我的宝宝快要出生了，我来不及造房子，先借你的帽子用一下好吗？不过，我一定会还给你的。”
珞珞说：“不用啦，送给你和你的宝宝吧！”
从此，森林里就有了一顶红色的山雀窝。
