染雾快乐小屋大班语言教案 篇一
标题：通过游戏学习，培养大班儿童的语言能力
引言：在大班教育中，培养儿童的语言能力是一个非常重要的任务。通过游戏学习，可以使儿童更加主动积极地参与，提高他们的语言表达能力和沟通能力。本教案将介绍一些适合大班儿童的语言游戏，帮助他们在快乐的氛围中提升语言能力。
一、目标
1. 培养儿童的听说能力，提高他们的语言表达能力。
2. 提升儿童的沟通能力，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 培养儿童的观察力和判断力，提高他们的思维能力。
二、教学内容
1. 游戏一：快乐对对碰
游戏规则：教师准备一些卡片，每张卡片上有一个字或一个图片。将卡片分成两份，分别放在教室的两个角落。教师报出一个字或展示一个图片，学生根据听到的字或看到的图片，找到对应的卡片。找到对应卡片的学生可以站起来，并大声说出对应的字或图片。
游戏目的：培养学生的听说能力，提高他们对字和图片的辨识能力。
2. 游戏二：快乐说故事
游戏规则：教师准备一些图片卡片，并展示给学生。学生根据图片展示的内容，依次讲述一个完整的故事。教师可以根据学生的表现给予点评和鼓励。
游戏目的：培养学生的语言表达能力和思维能力，提高他们的创造力和逻辑思维能力。
三、教学步骤
1. 游戏一：快乐对对碰
步骤一：教师介绍游戏规则，并展示一些示范卡片。
步骤二：教师分发卡片给学生，并提问“你的卡片上有什么字或图片？”
步骤三：学生根据教师的问题回答，并找到对应的卡片。
步骤四：学生找到对应卡片后，站起来并大声说出对应的字或图片。
步骤五：教师给予学生点评和鼓励。
2. 游戏二：快乐说故事
步骤一：教师展示一张图片卡片，并提问“这张图片讲述了什么故事？”
步骤二：学生根据图片内容，依次讲述一个完整的故事。
步骤三：教师给予学生点评和鼓励，鼓励学生多发挥想象力。
步骤四：教师展示下一张图片卡片，学生继续讲述故事。
步骤五：教师根据学生的表现给予点评和鼓励。
结语：通过这些语言游戏，大班儿童可以在愉快的氛围中学习语言，提高他们的语言表达能力和沟通能力。同时，这些游戏也可以培养学生的观察力和判断力，提高他们的思维能力。教师可以根据学生的实际情况和兴趣，灵活调整游戏内容，使之更加适合大班儿童的学习需求。
快乐小屋大班语言教案 篇二
标题：通过音乐培养大班儿童的语言能力
引言：音乐是大班教育中非常重要的一部分，通过音乐可以培养儿童的语言能力和音感。本教案将介绍一些适合大班儿童的音乐活动，帮助他们在快乐的氛围中提升语言能力。
一、目标
1. 提高儿童的听力和音感，培养他们的音乐表达能力。
2. 培养儿童的语言表达能力和沟通能力。
3. 增加儿童的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学内容
1. 音乐活动一：歌曲演唱
活动内容：教师选择一些适合大班儿童的歌曲，引导学生跟随音乐节奏一起唱歌。教师可以通过示范和鼓励，帮助学生掌握歌曲的发音和节奏。
活动目的：培养学生的音乐表达能力和语言表达能力，提高他们的合作意识和团队精神。
2. 音乐活动二：音乐表演
活动内容：教师指导学生进行简单的音乐表演，例如击打乐器、舞蹈等。学生可以自由选择自己感兴趣的音乐表演形式，并进行小组合作。
活动目的：培养学生的音乐表达能力和创造力，提高他们的语言表达能力和沟通能力。
三、教学步骤
1. 音乐活动一：歌曲演唱
步骤一：教师介绍歌曲，展示歌词和音乐节奏。
步骤二：教师示范歌曲的发音和节奏，并引导学生跟随。
步骤三：学生跟随音乐节奏一起唱歌，并进行多次练习。
步骤四：教师给予学生点评和鼓励。
2. 音乐活动二：音乐表演
步骤一：教师介绍音乐表演的形式，并展示一些示范表演。
步骤二：学生自由选择自己感兴趣的音乐表演形式，并进行小组合作。
步骤三：学生进行音乐表演，并展示给其他同学观看。
步骤四：教师给予学生点评和鼓励。
结语：通过音乐活动，大班儿童可以在快乐的氛围中学习语言，提高他们的音乐表达能力和语言表达能力。同时，这些活动也可以培养学生的创造力和合作意识，提高他们的团队精神。教师可以根据学生的实际情况和兴趣，灵活调整活动内容，使之更加适合大班儿童的学习需求。
快乐小屋大班语言教案 篇三
快乐小屋大班语言教案
活动目标：
1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。
2、能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。
3、能够联系生活，理解什么是快乐。
活动准备：
1、教学挂图一幅，舒缓的音乐磁带，《
2、教师绘画一幅大森林的背景图，并将诗歌中的角色：小朋友、小屋、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐蛐和小蚂蚁制作成可以粘贴的卡片。
3、小朋友、萤火虫、小蚂蚁的头饰各一个，彩笔、白纸。
活动过程：
随音乐“郊游”将幼儿带进活动室。（活动室四周布置柳条，桃花、地上洒满鹅卵石等)
1、教师：孩子们，今天天气这么好，春天这么美丽，我们一起去郊游吧。（屏幕上出现大森林图片）孩子们你们看我们到大森林了，大森林真美啊，我们就在这休息会吧。
2、室幼共同坐在垫子上，师：小朋友你们看大森林美吗？你们喜欢大森林吗？大森林里会有什么？
3、教师做突然发现状：孩子们你们看这里还有很多鹅卵石呢，真漂亮，你们说鹅卵石可以用来干什么呢？（铺小路、搭建小屋、放到鱼缸里、鹅卵石艺术等）
4、放课件：快乐的小屋。教师：用鹅卵石搭建的.小屋虽然漂亮，可我觉得还不够完美，看，屋子里黑黑的，窗子上光光的，周围也没有花草，如果是你，你会怎样装饰这间小屋？这间小屋也吸引了一些小动物们，它们也想来装饰这间小花屋，咱们来看看都有谁好吗？（出示图片：蜘蛛，小蜘蛛会怎么装饰小花屋，它有什么本领？）逐一出示小麻雀、纺织娘，蛐蛐、小蚂蚁图片。（完整欣赏课件）这些小动物都用自己的本领帮助了小花屋，大家都感到很快乐，很高兴。我们把这些小动物做的事编成一首诗歌好不好？
5、播放背景音乐，师朗诵诗歌。
提问：
（1）这首诗歌美不美？你们想学吗？（教师教授诗歌）
（2）师幼一起有感情朗诵诗歌。
（3）给诗歌起名字。
（4）师：在这首诗歌里你体会到了什么？（快乐）对，大家帮助了小花屋，把小花屋装扮的更漂亮了，大家都觉得很快乐，小花屋也觉得很快乐。那在生活中你觉得什么什么是最快乐的？你做什么事情时会觉得很快乐？（幼儿自由回答）
（5）教师小结：刚才小朋友说了那么多快乐的事情，对，帮助别人，为别人付出了，别人再感到快乐的同时，自己也会很快乐，所以我们要做一个快乐的人。刚才小动物们装扮了一间快乐的小屋，那我们小朋友们想不想也来装扮一间属于自己的快乐的小屋，我相信用我们的双手装扮的小屋，小朋友们会更快乐。
6、出示准备好的立体小屋，让幼儿自由选择材料进行装扮。（背景音乐）
7、幼儿装扮完毕。提问：你把小屋装扮的这么漂亮，你的心情怎样？你想邀请谁来小屋做客？
8、师幼围着小屋跳舞，感受快乐。
9、结束：师：让我们把这间快乐的小屋带回去让所有的小朋友都来感受我们的快乐吧！
