染雾《竹子谣》小班语言教案 篇一
第一篇内容
教案名称：竹子谣
适用年龄：3-4岁
教学目标：通过学习竹子谣，让幼儿了解竹子的特点和用途，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 竹子谣的歌词
2. 竹子模型或图片
3. 竹子的实物或图片
4. 竹子制品的实物或图片
教学步骤：
1. 导入：展示竹子模型或图片，引导幼儿观察竹子，询问幼儿竹子的特点。
2. 歌唱：给幼儿唱竹子谣，同时带领幼儿做相应的动作。
竹子生长在山上，
叶子绿绿好看枝，
竹子竹子很高大，
我们一起来欢笑。
（歌曲节奏欢快，可以通过手势引导幼儿模仿竹子的生长、摆动等动作）
3. 讨论：引导幼儿观察竹子的实物或图片，讨论竹子的用途。例如，竹子可以做筷子、竹篮、竹帘等。
4. 制作：给幼儿提供竹子制品的实物或图片，让幼儿自己动手制作一个小竹篮或竹帘。
5. 分享：让每个幼儿分享自己制作的竹子制品，鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
6. 结束：回顾今天学习的内容，总结竹子的特点和用途。
教学延伸：
1. 观察竹子的花纹和颜色，引导幼儿进行感性的描绘，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 给幼儿提供竹子的碎片，让幼儿进行拼图创作，培养幼儿的动手能力和创造力。
评估方法：
观察幼儿在制作竹子制品过程中的表现，评估幼儿的参与度和合作意识。同时，观察幼儿在分享作品时的语言表达能力。
教学反思：
本节课以竹子谣为媒介，通过歌唱、讨论和制作等多种方式，让幼儿了解竹子的特点和用途。同时，通过分享作品，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。在教学过程中，要注重引导幼儿的观察和思考，鼓励幼儿的主动参与和创造。同时，教师应及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
《竹子谣》小班语言教案 篇二
第二篇内容
教案名称：竹子的秘密
适用年龄：3-4岁
教学目标：通过学习竹子的特点和用途，培养幼儿的观察力和想象力，开发幼儿的语言表达能力和创造力。
教学准备：
1. 竹子的实物或图片
2. 竹子制品的实物或图片
3. 绘本《竹子的秘密》
教学步骤：
1. 导入：展示竹子的实物或图片，引导幼儿观察竹子的特点和形态。
2. 讲故事：用绘本《竹子的秘密》讲述竹子的故事。在讲故事的过程中，重点介绍竹子的生长过程、用途和特点。
3. 观察：给幼儿提供竹子制品的实物或图片，让幼儿观察并讨论竹子的用途。例如，竹子可以做筷子、竹篮、竹帘等。
4. 创作：让幼儿自由发挥，用纸板、颜料等材料制作自己喜欢的竹子制品，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 分享：让每个幼儿分享自己制作的竹子制品，鼓励幼儿用语言描述自己的作品，并让其他幼儿猜猜这个作品是用竹子制作的还是其他材料制作的。
6. 结束：回顾今天学习的内容，总结竹子的特点和用途，并表扬幼儿的创作成果。
教学延伸：
1. 给幼儿提供竹子的碎片，让幼儿进行拼图创作，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 带领幼儿进行户外探索，观察和收集竹子的不同品种和形态。
评估方法：
观察幼儿在制作竹子制品过程中的表现，评估幼儿的观察力、想象力和创造力。同时，观察幼儿在分享作品时的语言表达能力和合作意识。
教学反思：
本节课通过讲故事和创作活动，让幼儿了解竹子的特点和用途，并培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力和创造力。在教学过程中，要注重引导幼儿的观察和思考，鼓励幼儿的主动参与和创造。同时，教师应及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
《竹子谣》小班语言教案 篇三
《竹子谣》小班语言教案
活动目标：
在教师的引导下，学习理解儿歌，学会用语言和肢体动作表现竹子的生长过程。
在看看、想想、说说中了解竹子的多种用途。
乐意与同伴合作，体会表演的快乐。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
知识经验：认识竹笋和竹子，知道竹制品的一些用途。
物质材料：竹子做成的物品若干，四幅儿歌图。
活动过程：
（一)幼儿猜测，引出竹笋。
师：宝宝们，你们知道现在是什么季节吗？
幼：春天
师：你们怎么知道是春天的呢？
幼：花儿开了、小草绿了等。
小结：是的，春天真美啊！（播放PPT1）
师：看，现在怎么了？（播放PPT2）
幼：下雨了
师：对呀，春天下的雨叫做春雨。
师：春天到，春雨飘。有一个可爱的小精灵就会从泥土里钻出来，猜猜看，它可能会是谁呢？
幼：自由猜想
师：那究竟是谁会从泥土里钻出来呢？让我们一起把它喊出来吧，"小精灵，快出来吧！"（播放PPT3）哇，是谁出来了？（播放PPT4）
（二）观察图片，理解诗歌。
出示竹笋图片。
师：你们吃过竹笋吗？那竹笋长什么样子呢？
幼：尖尖的，头上像长了一个角
师：小竹笋真可爱，我们一起来变变小竹笋吧。（幼儿第一次扮演竹笋，师讲述：春天到，春雨飘喽，竹笋就慢慢地从泥土露出尖尖角，小竹笋们长出来了吗？第二次扮演：重点练习说竹笋尖尖露出角）
小结：宝宝们表演的真像！请坐吧
出示长了叶子的竹子。
师：竹笋长呀长，长出了什么（播放PPT5）？
幼：竹枝、竹叶。
师：那春风吹来，竹子会怎样？（摇）风儿轻轻吹，它会怎么摇？那风儿用力吹，又会怎样呢？
幼：模仿慢慢摇，快快摇。
师：现在老师来扮演春风，你们扮演风中小竹子，好吗？
小结：宝宝们表演的真好！请坐吧
出示高高的竹子图片。
师：小竹子越长越高，越长越高，长成一个高个子啦。（播放PPT6）它是怎么往上长的呢？（引导幼儿观察竹子身上有一根根线，告知幼儿竹子是一节一节往上长的，越长越高，带领幼儿用手指表演1-2次）
说儿歌前半部分。
师：宝宝们，老师把这几幅图编成了一首好听的《竹子谣》儿歌呢，想听吗？（师完整讲述儿歌、师幼边看图边说儿歌、幼儿练习说儿歌师用动作提醒、师幼边做动作边念儿歌。）
（三）了解竹子的用途。
交流竹子的用处。
师：宝宝们，那竹子长大后，有什么用呢呢？（幼儿自由说，根据幼儿回答出示骑竹马、踩竹筒(播放PPT7、踩竹筒播放PPT8））
师：是的，竹子的用处可真多呀！
完整欣赏。
师：老师把它的用处用处也编到儿歌里面呢！小耳朵，听仔细哦！宝宝们也一起来试试吧？（幼儿学说儿歌、坐在位置上边表演边说。)
师：宝宝们说得真好，我们一起边说儿歌边表演表演吧。
听说游戏。
师：小朋友,表现得真棒，今天，老师还想教你们玩个听说游戏呢。宝宝们看好了，先伸出一只手的.
玩法一：师示范玩一次，幼儿跟着教师放慢速度练习一次，师幼共同练习，玩法二：教师与配班教师玩一次，幼儿找同伴玩试玩，教师巡视指导）
小结：这个游戏好玩吗？这个游戏还可以和更多的朋友一起玩哦！
（四）结束活动
师：宝宝们，其实关于竹子的用途在我们日常生活中还有很多很多，一会儿老师和你们一起去找找，然后把找到的东西编成新的儿歌。（现在请宝宝们，排好队，伸出小手跟客人老师说再见，结束活动）
附儿歌：
竹子谣
春天到，春雨飘，
竹笋尖尖露出角。
春风吹，竹子摇，
一节一节长得高。
骑竹马，踩高跷，
它的用处真不少。
