染雾一年级语文《外面的世界》教案 篇一
【引言】
《外面的世界》是一年级语文课本中的一篇课文，它以朴实的语言和生动的情节，向孩子们展示了大自然的美妙和神奇。通过这篇课文的学习，孩子们能够深入了解大自然的奥秘，培养对自然的热爱和探索精神。
【教学目标】
1.通过学习《外面的世界》，培养孩子们对大自然的兴趣和热爱。
2.学会运用简单的语言描述自然景物，培养孩子们的观察能力和表达能力。
3.通过观察和分析，培养孩子们的思维能力和动手能力。
【教学重难点】
1.教学重点：培养孩子们对大自然的兴趣和热爱，学会用简单的语言描述自然景物。
2.教学难点：培养孩子们的观察能力和表达能力，通过观察和分析培养思维能力和动手能力。
【教学准备】
1.课文教材《外面的世界》。
2.图片、视频等多媒体辅助教具。
3.绘本、游戏等活动材料。
【教学过程】
Step 1 导入新课
教师出示图片或播放视频，引导学生观察自然景物，激发学生对大自然的兴趣和热爱。
Step 2 学习课文
1.教师朗读课文，引导学生跟读。
2.分段解读课文，帮助学生理解课文内容。
3.展示相关图片，让学生观察并描述图片中的自然景物。
Step 3 活动：绘制自然景物
1.教师提供绘本或图片，让学生观察并模仿绘制。
2.学生自由绘制自己喜欢的自然景物，并在课堂上展示。
Step 4 活动：观察实验
1.教师带领学生到校园或户外进行观察实验。
2.教师提供一些问题，引导学生观察并回答。
3.学生自己设计观察实验，并记录观察结果。
Step 5 游戏：找不同
1.教师准备两张相似但有些不同的图片。
2.学生观察图片，并找出两张图片的不同之处。
Step 6 总结课堂内容
教师和学生一起总结本节课的重点内容，巩固学生对课文的理解。
【教学延伸】
1.鼓励学生观察身边的自然景物，并用简单的语言进行描述。
2.组织学生参加户外活动，亲身体验大自然的魅力。
3.引导学生读绘本、看纪录片等，扩大对大自然的认识。
一年级语文《外面的世界》教案 篇二
【引言】
《外面的世界》是一年级语文课本中的一篇课文，它以生动的描写和贴近孩子们生活的情节，引导孩子们走出教室，去发现身边的大自然。通过这篇课文的学习，孩子们能够培养对自然的热爱和保护意识，同时提高他们的观察能力和表达能力。
【教学目标】
1.通过学习《外面的世界》，培养孩子们对大自然的兴趣和保护意识。
2.学会用简单的语言描述自然景物，培养孩子们的观察能力和表达能力。
3.通过观察和分析，培养孩子们的思维能力和动手能力。
【教学重难点】
1.教学重点：培养孩子们对大自然的兴趣和保护意识，学会用简单的语言描述自然景物。
2.教学难点：培养孩子们的观察能力和表达能力，通过观察和分析培养思维能力和动手能力。
【教学准备】
1.课文教材《外面的世界》。
2.图片、绘本等多媒体辅助教具。
3.小动物模型、植物标本等实物。
【教学过程】
Step 1 导入新课
教师播放一段关于大自然的短视频，引导学生观察和思考。
Step 2 学习课文
1.教师朗读课文，引导学生跟读。
2.分段解读课文，帮助学生理解课文内容。
3.展示相关图片和实物，让学生观察并描述。
Step 3 活动：观察小动物
1.教师提供小动物模型，让学生观察并描述它们的特征。
2.学生分组进行小动物观察实验，记录自己观察到的特征。
Step 4 活动：观察植物
1.教师带领学生观察校园或家庭周围的植物。
2.学生观察并描述植物的颜色、形状、大小等特征。
Step 5 游戏：自然景物填字游戏
1.教师准备一些自然景物图片，挖空其中的一个字。
2.学生观察图片，猜测被挖空的字，并进行填写。
Step 6 总结课堂内容
教师和学生一起总结本节课的重点内容，巩固学生对课文的理解。
【教学延伸】
1.鼓励学生观察身边的自然景物，并用简单的语言进行描述。
2.组织学生参加植物种植活动，培养他们的动手能力和责任感。
3.引导学生了解环境保护知识，培养他们的保护自然的意识。
一年级语文《外面的世界》教案 篇三
一年级语文《外面的世界》教案
教学目标：
1．通过本单元的学习，使学生所学的知识能够达到从课内到课外，从学校到社会的延伸。培养学生实践意识。
2．运用学过的看拼音识字和问听读的方法学习本课生字。
教学过程：
一、学习书中插图的内容
今天，我们将和好朋友丁丁一起走向外面的世界。（板书）
（一）播放课件
伴随着轻松愉快的音乐，我们在丁丁的带领下，来到一个热闹的地方，这就是丁丁居住的小区。快乐的丁丁向大家提出了一个问题：请你告诉我，图中画了什么？你能回答吗？
（二）这些地方给丁丁的生活带来了许多方便。怎样把这些地方都记下来呢？老师有个小窍门，你可以从一个地方开始，像表针一样转一圈（大屏示范）。请你试一试。
（三）记住丁丁住的小区有哪些地方了吗？（大屏）如果鼠标指着的词语在丁丁
（四）现在，我们要把这些词语贴出来，方便小区的人们。
请一位小朋友当小老师，为大家举词语卡，老师来贴。
我们大家一起读。
二、学习灵通姐姐的一段话
丁丁住的小区，生活很方便。外面的世界，可远不止这些，精彩的东西多着呢！要想了解他们，先来看看灵通姐姐说的话。
（一）请你自己来读一读。
（二）灵通姐姐想为我们朗读，好吗？（课件）
（三）灵通姐姐读得真好。你想为大家读一读吗？这段话里有不认识的字你怎样解决呢？
生：看拼音、问老师、家长（他们一定夸你会学习）。
听别人读（你真虚心）。
小组互相学习。
这些方法都可以帮我们学习不认识的字，给我们的学习带来快乐。
（四）你先自己练一练。
（五）用你喜欢的形式读一读。
和同桌一起读、和灵通姐姐一起读、读一句话、自己读。
（六）读完这段话，你懂了什么？
（生：走出校门，走出家门，就是外面的世界；只要留心，就会有收获。外面有新奇有趣的东西，能让我们认识许多字。）
外面的世界是精彩的，你们的回答同样是精彩的。
三、学习这段话中的`生字（大屏幕）
（一）仔细看，这些生字刚才在句子妈妈的怀抱里，和你们成为了朋友，现在它们单独出现，你们还能认识吗？（大屏幕）我们来试一试。
（二）小组学习，可以使我们每个人体会合作的乐趣。在你们桌上，有个信封，请同桌两位同学合作，把音节和字组在一起。（学生示范）
（三）你和大屏幕上核对一下，正确了，你把字再读两遍，然后放进信封中。
（四）现在，你一定能把句子读得更好了，我们一起读一遍。
四、这是外面的世界，你认识哪些字？还想学习哪些字？（大屏幕）
（一）自己认读，有不认识的字请认识的同学告诉你。
（二）会读的同学大声读。
（三）在学生读字的时候，老师做以下旁白：环保，不光是清洁工人的事，靠我们大家来维护；如果爸爸妈妈要用钱，你可以推荐他们到这里来取；学生专车，为我们上学提供了方便。
五、这些仅仅是外面的世界的几个场景，有一些字在我们的生活中经常出现，你们可要留心观察呦！（大屏幕）看看你认识哪些？把不认识的字圈出来。（示范）问问同桌。
六、认识了这些字，你都能当小设计师了。
（一）（出示图片）这是冬冬的新家，有山有水，还有很多给他们生活带来方便的地方。请同桌一起来设计，为冬冬的新家挂上牌子。
（二）学生活动。
（三）你愿意展示你的设计成果吗？
感谢你们为冬冬的家园进行了精彩的设计。
七、总结全文
我们的大设计师们，古老而美丽的北京是精彩的。（大屏）
看，养育着人类的地球是精彩的，神秘而伟大的宇宙是精彩的，这一切，在等待着我们。让我们一起走向外面的世界，去认识新的事物，学习新的知识。
