染雾小班社会教案：小熊醒来吧 篇一
在幼儿园的社会教育中，我们要培养孩子们良好的生活习惯和自理能力。而早上起床是一天的开始，对孩子们来说尤为重要。为了帮助幼儿养成早起的习惯，我设计了一堂名为《小熊醒来吧》的社会教学活动。
教学目标：
1.培养幼儿良好的生活习惯，养成早起的习惯。
2.激发幼儿的学习兴趣，提高他们的自理能力。
教学准备：
1.小熊的图片
2.闹钟
3.小熊睡衣和床铺道具
4.音乐
教学过程：
一、导入
1.播放欢快的音乐，引起幼儿的注意。
2.与幼儿们一起唱《早上好》歌曲，让他们感受到早上的美好。
二、呈现
1.出示小熊的图片，引起幼儿们的兴趣。
2.与幼儿们一起讨论小熊起床的时间和原因。
三、学习
1.给每个幼儿分发一张小熊的图片，让他们观察小熊的表情和动作。
2.与幼儿们一起讨论小熊起床后的第一件事是什么。
四、操作
1.为每个幼儿分发一件小熊睡衣和床铺道具。
2.模拟小熊醒来的场景，让每个幼儿自己穿上小熊睡衣，整理床铺。
3.通过模拟情境，让每个幼儿亲身体验起床的过程，并学会自我整理床铺。
五、总结
1.让幼儿们观察整理好的床铺和自己的床铺有什么不同。
2.引导幼儿们总结起床的好处，比如有更多时间玩耍和学习。
六、延伸
1.与幼儿们一起制作一个早上起床的日程表，让他们自主安排起床后的活动。
2.通过游戏，让幼儿们巩固早起的习惯。
篇二
小班社会教案：小熊醒来吧 篇二
在幼儿园的社会教育中，我们要培养孩子们良好的生活习惯和自理能力。而早上起床是一天的开始，对孩子们来说尤为重要。为了帮助幼儿养成早起的习惯，我设计了一堂名为《小熊醒来吧》的社会教学活动。
教学目标：
1.培养幼儿良好的生活习惯，养成早起的习惯。
2.激发幼儿的学习兴趣，提高他们的自理能力。
教学准备：
1.小熊的图片
2.闹钟
3.小熊睡衣和床铺道具
4.音乐
教学过程：
一、导入
1.播放欢快的音乐，引起幼儿的注意。
2.与幼儿们一起唱《早上好》歌曲，让他们感受到早上的美好。
二、呈现
1.出示小熊的图片，引起幼儿们的兴趣。
2.与幼儿们一起讨论小熊起床的时间和原因。
三、学习
1.给每个幼儿分发一张小熊的图片，让他们观察小熊的表情和动作。
2.与幼儿们一起讨论小熊起床后的第一件事是什么。
四、操作
1.为每个幼儿分发一件小熊睡衣和床铺道具。
2.模拟小熊醒来的场景，让每个幼儿自己穿上小熊睡衣，整理床铺。
3.通过模拟情境，让每个幼儿亲身体验起床的过程，并学会自我整理床铺。
五、总结
1.让幼儿们观察整理好的床铺和自己的床铺有什么不同。
2.引导幼儿们总结起床的好处，比如有更多时间玩耍和学习。
六、延伸
1.与幼儿们一起制作一个早上起床的日程表，让他们自主安排起床后的活动。
2.通过游戏，让幼儿们巩固早起的习惯。
通过《小熊醒来吧》这堂社会教学活动，幼儿们能够在轻松愉快的氛围中养成早起的习惯，提高他们的自理能力和生活自理技能。同时，通过与小熊的互动，他们能够更好地理解早起的重要性，并在游戏中巩固所学知识。希望通过这样的教学活动，能够为幼儿园的社会教育工作做出一定的贡献。
小班社会教案：小熊醒来吧 篇三
小班社会教案：小熊醒来吧
教学意图：
《小熊醒来吧》这个故事虽然短小但十分有趣，故事中小鸟、小猫、小象的动物形象是小班幼儿比较熟悉和喜爱的动物，因此，打破幼儿单一、静态的学习方式，让幼儿在多样、生动的活动形式下主动地感受故事的情境。
活动目标：
1、理解作品中的事情和人物形象，学习作品的语言。
2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子之间的爱和默契感。
活动准备：
故事图片。
活动过程：
1、出示小熊睡觉图，引导幼儿观察：这幅图上有谁呀？它在干什么？你们喜欢小熊吗？想不想跟它做游戏？我们来叫醒它吧！它没有醒究竟谁能把它叫醒呢？让我们一起来听故事《小熊醒来吧》！
2、讲述故事的前半段并出示图片，帮助幼儿理解并学习作品中的语言。
（讲述故事的上半段）：哪些小动物要叫醒小熊？它们发出了怎样的声音？
（幼儿回答时出示相应动物图片，并引导幼儿学习小动物发出的各种声音。）森林里还有哪些小动物也会来吵醒小熊？
师：这么多小动物都没能叫醒小熊，那你们猜谁能叫醒它呢？我们继续往下听故事。
（讲述下半段故事）：是谁把小熊叫醒了呀？（熊妈妈）师：真奇怪，为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒，而熊妈妈只轻轻说了一句话，小熊就醒了？这是为什么呢？（熊妈妈用好吃的香肠把小熊叫醒的'）3、小熊醒了，小动物们可高兴了，他们一起快乐的玩游戏。
附故事：
《小熊醒来吧》
熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。
鸟儿唱：“嘀哩哩！嘀哩哩！”
公鸡叫：“喔喔喔，喔喔喔！”
小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪！”小熊睡得很香，什么也听不见。
“砰砰！砰砰！”是大象来了，地都震动了，小熊还在睡觉。
“的笃！的笃！”是小羊来了，小熊还在睡觉。什么也听不见。
熊妈妈回来了，轻轻地对他说：“小熊醒来吧！”小熊听得很清楚，回答说：“噢，妈妈！我睡得多香呀！”小熊醒来了。
教学反思：
语言活动，对于小班幼儿来说，教师讲述故事部分是非常重要的。除了要注意语言、语气、神情的变化之外，手势对孩子的语言表达起到辅助的作用。作为教师，在讲述多遍故事时都要注意方式的变换，才能提高幼儿的倾听积极性。故事《小熊醒来吧》，内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小
这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动，但是相信随着孩子年龄的增长，随着知识的积累和活动的不断体验，慢慢地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真切的感受。
本次活动的目标是理解故事内容，学习故事中的语言；感受故事中小熊和妈妈之间的情感。让孩子从中理解故事，感受故事的内涵及寓意。整个活动都在积极的氛围中结束。
