染雾中班语言活动不怕冷的大衣教案 篇一
在中班的语言活动中，我们可以利用孩子们身边的事物，引导他们进行语言的表达和交流。本篇教案将以“不怕冷的大衣”为主题，通过一系列的活动，帮助孩子们学习和掌握相关的词汇和句型。
活动一：观察大衣的特点
目标：让孩子们观察和描述大衣的特点，培养他们的观察力和描述能力。
步骤：
1. 带领孩子们观察不同种类的大衣，比如棉服、羽绒服、毛呢大衣等，并让他们感受不同材质的手感。
2. 引导孩子们描述大衣的特点，比如颜色、厚薄、柔软等，鼓励他们用简单的词语进行表达。
活动二：找出“不怕冷”的大衣
目标：通过图片和实物的对比，让孩子们找出可以保暖的大衣，并学习相关的词汇。
步骤：
1. 准备一些大衣的图片，将其中保暖效果较好的大衣和其他大衣进行对比。
2. 引导孩子们观察图片，找出保暖效果好的大衣，并帮助他们说出相关的词汇，比如“厚厚的”、“暖暖的”等。
活动三：用句子形容大衣
目标：培养孩子们运用句子描述大衣的能力，并学习一些相关的句型。
步骤：
1. 准备一些描述大衣特点的句子，比如“这件大衣很暖和”、“这件大衣很漂亮”等，将它们贴在墙上。
2. 让孩子们轮流选择一句句子，并用自己的语言描述一件大衣。
活动四：制作自己的“不怕冷”的大衣
目标：通过手工制作的过程，让孩子们对大衣的特点和功能有更深入的理解。
步骤：
1. 准备一些纸板、颜料、毛线等材料，让孩子们用自己的想象力和创造力制作一件“不怕冷”的大衣。
2. 在制作的过程中，引导孩子们思考大衣的特点和功能，并鼓励他们用语言表达出来。
通过以上一系列的活动，孩子们不仅能够学习和掌握与大衣相关的词汇和句型，还能够培养他们的观察力、描述能力和创造力。同时，这些活动也能够帮助孩子们更好地理解大衣的作用和功能，提升他们的语言表达能力。
中班语言活动不怕冷的大衣教案 篇二
在中班的语言活动中，我们可以利用孩子们身边的事物，引导他们进行语言的表达和交流。本篇教案将以“不怕冷的大衣”为主题，通过一系列的活动，帮助孩子们学习和掌握相关的词汇和句型。
活动一：观察大衣的特点
目标：让孩子们观察和描述大衣的特点，培养他们的观察力和描述能力。
步骤：
1. 带领孩子们观察不同种类的大衣，比如棉服、羽绒服、毛呢大衣等，并让他们感受不同材质的手感。
2. 引导孩子们描述大衣的特点，比如颜色、厚薄、柔软等，鼓励他们用简单的词语进行表达。
活动二：找出“不怕冷”的大衣
目标：通过图片和实物的对比，让孩子们找出可以保暖的大衣，并学习相关的词汇。
步骤：
1. 准备一些大衣的图片，将其中保暖效果较好的大衣和其他大衣进行对比。
2. 引导孩子们观察图片，找出保暖效果好的大衣，并帮助他们说出相关的词汇，比如“厚厚的”、“暖暖的”等。
活动三：用句子形容大衣
目标：培养孩子们运用句子描述大衣的能力，并学习一些相关的句型。
步骤：
1. 准备一些描述大衣特点的句子，比如“这件大衣很暖和”、“这件大衣很漂亮”等，将它们贴在墙上。
2. 让孩子们轮流选择一句句子，并用自己的语言描述一件大衣。
活动四：制作自己的“不怕冷”的大衣
目标：通过手工制作的过程，让孩子们对大衣的特点和功能有更深入的理解。
步骤：
1. 准备一些纸板、颜料、毛线等材料，让孩子们用自己的想象力和创造力制作一件“不怕冷”的大衣。
2. 在制作的过程中，引导孩子们思考大衣的特点和功能，并鼓励他们用语言表达出来。
通过以上一系列的活动，孩子们不仅能够学习和掌握与大衣相关的词汇和句型，还能够培养他们的观察力、描述能力和创造力。同时，这些活动也能够帮助孩子们更好地理解大衣的作用和功能，提升他们的语言表达能力。
中班语言活动不怕冷的大衣教案 篇三
中班语言活动不怕冷的大衣教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的中班语言活动不怕冷的大衣教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
故事《不怕冷的大衣》
活动过程：
1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。
3、提问：
故事的名字是什么?
小白兔为什么不起床?
兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?
小白兔是怎么去姥姥家的?
小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?
不怕冷的大衣是什么?
4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。
5、延伸活动 让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的'大衣”。
附：故事
《不怕冷的大衣》
下过雪，又刮风，天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”
“真的吗?”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?”
“没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……”
“姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。”
“这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。” 小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。
“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”
“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗?”
“没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”
小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。跑呀，跑呀!怎么了?脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。
小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”
兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀?
“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?”
小白兔想了想，也明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什么，你们明白了吗?
活动反思：
冬天来了，天气越来越冷了，孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝里迟迟的不肯起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活动目的在于通过故事，了解运动能让人暖和，从而产生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，锻炼和培养不怕冷的意志，努力争取做一个勇敢的好孩子。我先是设置了悬念，让幼儿带着好奇心去听故事，加上我利用了丰富的肢体语言，孩子们听得很认真。对于我提出的问题，他们基本上都能轻而易举地回答出来，但当我问到"什么是不怕冷的大衣啊?"孩子的回答是"棉袄"，一连问了几个，答案都差不多。这时我意识到了，也许对
