染雾大班语言活动动物睡觉教案 篇一
标题：通过游戏学习动物睡觉习惯
引言：
在大班的语言活动中，教师可以通过游戏的方式来帮助孩子们学习有关动物睡觉习惯的知识。通过游戏，孩子们可以主动参与，增强他们的语言表达能力和记忆力。本篇教案将介绍一个有趣的游戏活动，帮助大班学生学习动物睡觉的方式。
活动目标：
1. 学习不同动物的睡觉习惯。
2. 提高孩子们的观察力和记忆力。
3. 培养孩子们的合作和沟通能力。
活动准备：
1. 图片或卡片，上面绘制不同动物的图像，例如猫、狗、熊等。
2. 准备一个大型地图或者房间布置成一个动物园的场景。
3. 准备一个睡觉时间的音乐，用于活动中的背景音乐。
活动步骤：
1. 导入：引入睡觉的话题，询问孩子们一些问题，如“你们晚上睡觉前做什么？”、“你们知道动物们是怎么睡觉的吗？”等。鼓励孩子们积极发言，分享自己的经验和想法。
2. 游戏介绍：向孩子们展示准备好的图片或卡片，并简单介绍每个动物的名称和外貌特征。解释每个动物的睡觉习惯，如猫喜欢找舒适的地方打盹，熊会在洞里冬眠等。
3. 游戏规则：将地图或房间布置成一个动物园的场景，将准备好的动物图片或卡片随机放置在场景中。教师模拟睡觉的姿势，然后要求孩子们观察并模仿。当音乐播放时，孩子们可以在场景中自由移动，模仿动物的睡觉姿势。
4. 游戏进行：播放睡觉时间的音乐，孩子们可以在音乐的伴随下自由游动，模仿动物的睡觉姿势。教师可以示范不同动物的睡觉姿势，如蜷缩的猫、趴着的狗等，鼓励孩子们模仿并尝试不同的姿势。
5. 游戏结束：当音乐停止时，孩子们停止动作，教师与孩子们一起回顾每个动物的睡觉姿势，并检查他们的观察和记忆。鼓励孩子们分享他们的观察结果和感受。
活动延伸：
1. 制作动物睡觉书：让孩子们用手工制作一本关于动物睡觉习惯的书，他们可以画出不同动物的睡觉姿势，并在书中记录下每个动物的习惯。
2. 动物睡觉故事时间：教师可以选取一些与动物睡觉相关的绘本，与孩子们一起阅读，并讨论故事中的动物睡觉习惯。
结语：
通过这个有趣的游戏活动，孩子们能够学习到不同动物的睡觉习惯，并通过模仿的方式加深对知识的记忆。同时，这个活动还能培养孩子们的观察力、记忆力、合作和沟通能力。希望这个教案能够为大班语言活动中的教师提供一些参考和启发。
大班语言活动动物睡觉教案 篇二
标题：通过故事认识动物睡觉习惯
引言：
在大班的语言活动中，教师可以通过阅读故事的方式帮助孩子们学习有关动物睡觉习惯的知识。通过故事，孩子们可以参与其中，增强他们的理解能力和记忆力。本篇教案将介绍一个有趣的故事时间活动，帮助大班学生认识不同动物的睡觉习惯。
活动目标：
1. 认识不同动物的睡觉习惯。
2. 提高孩子们的阅读理解能力。
3. 培养孩子们的观察力和思考能力。
活动准备：
1. 选择一本有关动物睡觉习惯的绘本，例如《猫睡觉》、《熊的冬眠》等。
2. 制作一些与故事中动物相关的道具，如猫的尾巴、熊的爪子等。
3. 准备一些问题，用于引导孩子们思考和讨论。
活动步骤：
1. 导入：向孩子们介绍今天要阅读的故事，简单介绍故事的背景和主要角色。激发孩子们的兴趣，鼓励他们对故事中的动物睡觉习惯进行预测。
2. 故事时间：教师与孩子们一起阅读选定的绘本，讲述动物的睡觉故事。在故事过程中，教师可以使用道具或者动作来增强孩子们的参与感，例如用猫的尾巴勾勒猫的形状，用熊的爪子做冬眠的动作等。
3. 问题讨论：在阅读完故事后，教师提出一些问题，引导孩子们思考和讨论。例如，“你们觉得为什么猫喜欢找舒适的地方睡觉？”、“为什么熊要冬眠？”等。鼓励孩子们分享自己的观点和理解。
4. 角色扮演：教师可以邀请孩子们选择一个动物角色进行扮演，模仿动物的睡觉姿势和习惯。通过角色扮演，孩子们能够更深入地理解和记忆动物的睡觉习惯。
5. 故事延伸活动：根据故事中的内容，教师可以引导孩子们进行一些延伸活动，如制作动物的睡觉场景、绘制动物的睡觉姿势等。
结语：
通过这个有趣的故事时间活动，孩子们能够通过阅读故事的方式认识不同动物的睡觉习惯，并通过角色扮演的方式加深对知识的理解和记忆。同时，这个活动还能培养孩子们的观察力、思考能力和表达能力。希望这个教案能够为大班语言活动中的教师提供一些参考和启发。
大班语言活动动物睡觉教案 篇三
大班语言活动动物睡觉教案
设计意图：
选择这一内容首先考虑动物是大班孩子语言活动的主要内容，同时孩子们对自然界的动物充满好奇十分喜爱，另外，我们孩子已有一些有关动物的知识，挖掘动物不同的睡觉姿势，这一知识能更有效的促进幼儿进一步探索关注动物习性，了解动物的生活方式。在设计时，注重以幼儿学、教师辅的教育理念让幼儿自己操作观察，让幼儿讲讲、学学、猜猜，没有给孩子一个被动灌输的范围，而是始终用动物有趣的睡眠姿势吸引幼儿听、学，幼儿在活动中放松愉悦并喜欢说《问答歌》。
活动目标：
1、 让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿势，了解动物的生活方式。
2、 充分调动幼儿对儿歌的兴趣，使幼儿喜欢说问答歌，能与同伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣。
3、 理解儿歌的内容，使幼儿想象力及语言表达能力得到发展，培养幼儿热爱小动物，勇于动脑的好习惯。
4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1、 课件《小猪睡觉》《几种小动物睡觉》
2、 图片：刺猬、小狗、鱼、蝙蝠
3、 音乐《找朋友》
活动重点：
让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿势，并喜欢说《问答歌》。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣导入课题
小朋友们，今天那我们这里来了这么多的客人，老师带来了一部非常有趣的动画片，请客人和我们小朋友一起来欣赏好吗？（好）
动画片欣赏完了，你们从动画片里都看到了什么？（看到了小猪），你们说得太棒了，真聪明！那小猪在干什么呢？（睡觉），咱们在座的每一位小朋友都是最棒最聪明的孩子！这部动画片呀不仅有趣、好看，它里面还藏着一句非常好听儿歌呢，你们想不想和老师说说呢？（想）什么睡觉打呼噜， 小猪睡觉打呼噜，小朋友们的声音太好听了，那我们一起来说一遍吧，什么睡觉打呼噜， 小猪睡觉打
二、利用课件等各种方式熟悉儿歌内容并尝试用动作表示。
小猪啊还有几个小伙伴呢，它们知道这里来了许多客人而且还知道在座的每一位小朋友都是最棒最聪明的好孩子，这几个小伙伴都非常想和你们见见面可以吗？OK? (OK！)
1. 一名幼儿饰刺猬Hello！你们猜猜我是谁（刺猬）你们再猜猜我是怎样睡觉的呢？请小朋友们互相讨论一下（蹲着、站着·····），你们太聪明了！那我们来看看刺猬到底是怎样睡觉的，观看刺猬课件，现在小朋友们再来说一说（把头和脚缩起来····）啊，原来刺猬是蜷着身子睡觉的，我们一起模仿一下吧，小朋友模仿得太像了，小刺猬还给我们带来一句好听的儿歌呢，“什么睡觉身子卷，刺猬睡觉身子蜷”。
2. 狗，汪汪汪，小朋友们你们看看我是谁（小狗），那你们知道我是怎样睡觉的呢？请小朋友们互相讨论一下，（趴着····）小朋友们太聪明了，那我们看看小狗到底是怎么睡觉的，观看课件《小狗》，你们来说说（捧着脸····）对了，原来啊小狗是捧着小脸睡觉的，我们一起来模仿一下，那么小狗也给我们带来了一句好听的儿歌“什么睡觉捧着脸，狗儿睡觉捧着脸”。
3. 鱼，小朋友们你们看看我说是谁（鱼）你们对我一定很熟悉吧，那你们一定知道我是怎样睡觉的？观看课件，请小朋友们说一说。呀！原来鱼儿是睁着眼睡觉的啊！，那我们也来模仿一下吧，小朋友们模仿的太像了，那么鱼儿们也给我们带来了一句好听的`儿歌“什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼”
4. 蝙蝠，哎呀！我都等不及了，你们看看我是谁呢？（蝙蝠）你们再来猜猜我是怎么睡觉的的呢？请小朋友再来讨论一下（把头倒过去脚挂在树枝上）小朋友们真聪明，那我们来看看蝙蝠到底是真洋睡觉的呢？观看课件《蝙蝠》你们来说说，（腿倒挂在树枝上睡觉）说得很对，哇！小朋友们太棒了，这也是老师要告诉你们的，蝙蝠是把腿倒挂在树枝上睡觉的，我们一起模仿一下小蝙蝠吧，太棒了，孩子们小蝙蝠也给我们带来了一句好听的儿歌呢“什么睡觉腿倒挂，蝙蝠睡觉腿倒挂”
三、学说儿歌
看一看，小猪的小伙伴们给我们带来了一首这么好听的儿歌，咱们一起来说说吧。
动物睡觉
什么睡觉身子卷，刺猬睡觉身子卷。
什么睡觉捧着脸，狗儿睡觉捧着脸。
什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼。
什么睡觉腿倒挂，蝙蝠睡觉腿倒挂。
咱们再来说一遍儿歌吧。现在咱们来玩一个猜谜小游戏男孩问女孩答（什么····）互换女孩问男孩答（什么····）
四、活动指导：
1、兴趣是引领幼儿学习的起点，通过观看动画片激起幼儿对小动物的好奇感。
2、通过观看课件了解小动物的生活习惯，引导幼儿运用体态动作来表达儿歌内容。幼儿巧妙的模仿了动物睡觉的姿势，从而进一步引出了儿歌的内容。
3、以猜谜形式让幼儿互换（男孩问女孩答；女孩问男孩答），体验一问一答的乐趣。进而激发幼儿学习儿歌的兴趣。
活动延伸：
那么大自然中还有许多的小动物呢，而且不同的动物有不同的睡觉姿势。你们能说说还喜欢什么小动物吗？（牛、老虎·····）你们真是最聪明的孩子，那让我们在下次的活动中根据这些动物再创编几句这样好听的儿歌好吗OK？（OK！）让我们去找找你喜欢的小动物吧！听音乐活动结束。
活动反思：
整个活动，幼儿们的兴趣和热情度都很高，他们仿佛更喜欢这些活动，这些活动对自主创造性高的一些幼儿来说，相对于比较简单，而且他们更喜欢去帮助那些不怎么会的，在以后的日子里，我们会更多的准备这些活动，让孩子们在锻炼中成长，在学习中进步。
