染雾中班科学课《不能没有太阳》教案 篇一
标题：探索太阳的神奇之处
引言：
在我们的日常生活中，太阳是非常重要的一个存在。它为我们提供光和热，让我们的世界明亮而温暖。在这堂科学课上，我们将一起探索太阳的神奇之处，了解它对地球和生命的重要性。
目标：
1. 让学生了解太阳对地球的影响；
2. 培养学生对太阳的兴趣和好奇心；
3. 通过实践活动，让学生亲身体验太阳的能量。
教学步骤：
步骤一：引入太阳
1. 学生围坐在一起，观察窗外的天气。
2. 提问：今天是一个晴天，大家看到了什么？引导学生回答：太阳。
3. 引导学生讨论太阳的特点和作用：太阳是一个巨大的星球，它给我们提供光和热，让我们的世界明亮而温暖。
步骤二：了解太阳的光和热
1. 准备一个小太阳灯和一个温度计。
2. 分组活动：每个小组使用太阳灯照射温度计，观察温度计指针的变化。
3. 引导学生回答问题：太阳的光可以让温度计上的指针上升，这就是太阳的热。
步骤三：太阳和植物的关系
1. 准备一些小植物和太阳模型。
2. 引导学生回答问题：你们知道植物需要什么来生长吗？引导学生回答：阳光。
3. 让学生观察太阳模型的光照和植物的生长情况，并观察太阳模型离开植物后，植物的变化。
步骤四：太阳和人类的关系
1. 引导学生讨论太阳对人类的影响：太阳可以帮助我们生产维生素D，让我们变得更健康。
2. 准备一些含有维生素D的食物，让学生品尝并了解维生素D的重要性。
总结：
通过这堂课，我们学到了太阳对地球和生命的重要性。太阳不仅提供光和热，还帮助植物生长和人类保持健康。让我们珍惜太阳的恩赐，保护好我们的地球。
中班科学课《不能没有太阳》教案 篇二
标题：探索太阳的奥秘
引言：
太阳是我们生活中最重要的存在之一。它照亮了我们的世界，为我们带来光和热。在这堂科学课上，我们将一起探索太阳的奥秘，了解它是如何产生光和热的。
目标：
1. 让学生了解太阳的结构和运行方式；
2. 培养学生对太阳的好奇心和探索精神；
3. 通过实践活动，让学生亲身体验太阳的光和热。
教学步骤：
步骤一：了解太阳的结构
1. 展示一张太阳的图片，引导学生观察太阳的形状和颜色。
2. 引导学生讨论太阳的结构：太阳由气体组成，外层有一个叫做“太阳冕”的光晕。
步骤二：太阳的光是如何产生的
1. 准备一个小太阳模型和一个小灯泡。
2. 分组活动：每个小组使用小灯泡照亮太阳模型，观察太阳模型发光的情况。
3. 引导学生回答问题：太阳的光是太阳内部的核融合反应产生的，就像小灯泡发光一样。
步骤三：太阳的热是如何产生的
1. 准备一个小太阳模型和一个小电炉。
2. 分组活动：每个小组使用小电炉加热太阳模型，观察太阳模型变热的情况。
3. 引导学生回答问题：太阳的热是太阳内部的核融合反应产生的，就像小电炉加热物体一样。
步骤四：体验太阳的光和热
1. 让学生围坐在一个开阔的地方，感受太阳的光和热。
2. 引导学生讨论太阳的光和热对他们的感受和作用。
总结：
通过这堂课，我们了解了太阳的结构和产生光热的原理。太阳内部的核融合反应让它发出耀眼的光和炙热的热量。让我们珍惜太阳的光和热，感受它给予我们的温暖和能量。
中班科学课《不能没有太阳》教案 篇三
中班科学课《不能没有太阳》教案
【活动目标】
1、观察太阳的外形特征，了解太阳与人类、动物、植物的关系。
2、通过欣赏儿歌，了解太阳的重要性。
3、对大自然中的现象有兴趣，有探索欲望。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【活动准备】
1、每一位幼儿一副太阳镜。
2、幼儿用书人手一册。
【活动过程】
1、听谜面，猜谜语，引出主题。
教师念谜面：早上从东出，晚上从西下，照亮了大地，温暖了万家。
2、引导幼儿去户外观察太阳的活动。
选择一个清朗的天气，教师引导幼儿来到户外，提醒幼儿每人都带上墨镜，观察太阳。
启发幼儿想一想：为什么要带着墨镜看太阳？太阳是什么样子的？太阳给我们带来了什么？
3、组织幼儿围绕太阳进行讨论，了解太阳的主要特征。
(1)刚才你带着墨镜干什么？你喜欢太阳吗？
(2)你发现太阳时什么样子的？太阳是什么形状的？什么颜色的？
(3)你知道太阳有什么本领吗？太阳照到身上有什么感觉？你是怎么知道的.？
4、引导幼儿阅读幼儿用书。说说：画上有什么？太阳的阳光照到那里，那里的植物生长的怎样？还有什么也需要太阳？
5、幼儿欣赏儿歌《红红的太阳》，了解太阳的作用。
说说：太阳对人类、动物、植物有什么好处？带领幼儿一起阅读画面念儿歌《红红的太阳》，进一步了解太阳的作用。
6、组织幼儿讨论。
(1)太阳对我们人类还有哪些作用？
(2)假如没有太阳，会怎样呢？
活动反思：
活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，
小百科：太阳目前正在穿越银河系内部边缘猎户臂的本地泡区中的本星际云。在距离地球17光年的距离内有50颗最邻近的恒星系（与太阳距离最近的恒星是称作比邻星的红矮星，大约4.2光年）。
