染雾小班熊猫的客人语言教案 篇一
在小班教育中，培养孩子的语言能力是非常重要的一部分。为了帮助小班熊猫班的孩子们提高他们的语言表达能力，我设计了一个客人语言教案。通过这个教案，孩子们将有机会与不同的客人进行交流，提高他们的口语表达能力和社交技巧。
教学目标：
1. 学习与不同的客人进行交流，提高口语表达能力。
2. 培养孩子的社交技巧和合作能力。
3. 增加孩子们对不同文化和背景的理解和尊重。
教学准备：
1. 图书馆角落：准备一些与不同国家和文化有关的图书和绘本。
2. 角色扮演衣服：准备一些代表不同国家的服装，如中国的旗袍，日本的和服等。
3. 客人卡片：准备一些客人卡片，上面写有不同客人的信息，如名字、国家、职业等。
教学过程：
1. 引导孩子们观察图书馆角落的图书和绘本，让他们了解不同国家和文化。
2. 选择一个客人卡片，向孩子们介绍这位客人的信息和背景。
3. 孩子们穿上对应国家的服装，扮演客人的角色。
4. 孩子们与客人进行对话，可以询问客人的姓名、国家、职业、兴趣爱好等。
5. 鼓励孩子们用简单的英语进行交流，可以使用一些简单的问候语和表达方式。
6. 鼓励孩子们彼此交流，分享他们与客人的对话经验。
7. 每个孩子都有机会扮演不同的客人，从而了解不同文化和背景的人。
评估方式：
1. 观察孩子们的表现，包括口语表达能力、社交技巧和合作能力。
2. 记录孩子们的对话内容，评估他们对不同文化和背景的理解和尊重程度。
通过这个客人语言教案，小班熊猫班的孩子们将有机会与不同的客人进行交流，提高他们的口语表达能力和社交技巧。同时，他们还能增加对不同文化和背景的理解和尊重。这将为他们未来的学习和社交生活打下坚实的基础。
小班熊猫的客人语言教案 篇二
在小班教育中，培养孩子的语言能力是非常重要的一部分。为了帮助小班熊猫班的孩子们提高他们的语言表达能力，我设计了一个客人语言教案。通过这个教案，孩子们将有机会与不同的客人进行交流，提高他们的口语表达能力和社交技巧。
教学目标：
1. 学习与不同的客人进行交流，提高口语表达能力。
2. 培养孩子的社交技巧和合作能力。
3. 增加孩子们对不同文化和背景的理解和尊重。
教学准备：
1. 图书馆角落：准备一些与不同国家和文化有关的图书和绘本。
2. 角色扮演衣服：准备一些代表不同国家的服装，如中国的旗袍，日本的和服等。
3. 客人卡片：准备一些客人卡片，上面写有不同客人的信息，如名字、国家、职业等。
教学过程：
1. 引导孩子们观察图书馆角落的图书和绘本，让他们了解不同国家和文化。
2. 选择一个客人卡片，向孩子们介绍这位客人的信息和背景。
3. 孩子们穿上对应国家的服装，扮演客人的角色。
4. 孩子们与客人进行对话，可以询问客人的姓名、国家、职业、兴趣爱好等。
5. 鼓励孩子们用简单的英语进行交流，可以使用一些简单的问候语和表达方式。
6. 鼓励孩子们彼此交流，分享他们与客人的对话经验。
7. 每个孩子都有机会扮演不同的客人，从而了解不同文化和背景的人。
评估方式：
1. 观察孩子们的表现，包括口语表达能力、社交技巧和合作能力。
2. 记录孩子们的对话内容，评估他们对不同文化和背景的理解和尊重程度。
通过这个客人语言教案，小班熊猫班的孩子们将有机会与不同的客人进行交流，提高他们的口语表达能力和社交技巧。同时，他们还能增加对不同文化和背景的理解和尊重。这将为他们未来的学习和社交生活打下坚实的基础。
小班熊猫的客人语言教案 篇三
小班熊猫的客人语言教案
相关知识：
大熊猫哺乳
活动目标：
1、 懂得到别人家做客时要有礼貌。
2、能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的'主要事例。
活动准备：
1、《熊猫的客人》课件。
2、故事中的动物的头饰 布置成熊猫家的背景。
活动过程：
一、出示熊猫图片——设疑导入。
出示熊猫图片
T：这是谁？今天熊猫要请好朋友到家里来做客，你们猜他会请谁？
T：想想，会有谁到它这个家里去呢？我们来听听故事《熊猫的客人》是怎么说的！
二、欣赏故事——分层解析，理解情节。
1、听故事第一段提问
T：熊猫家来了谁？它们两个谁有礼貌？你从哪里看出来的？（播放PPT1）
2、引导幼儿说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。
3、小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。
T：那你喜欢小白兔还是小黑熊？为什么？
4、听第二段故事引导幼儿讨论
T：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？
三、完整欣赏故事
1、跟着课件认真倾听故事。
2、学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。
四、创编情节——迁移经验，发散思维。
T：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？
T：我们来请小朋友扮演故事中的小动物来表演故事熊猫的客人。（老师给幼儿分角色表演做客的情节。）
T：我们小朋友应该向谁学习做有礼貌的小客人啊？（幼儿自由说说）
T：请一名小朋友来给大家说说如何做一名有礼貌的小客人。
五、延伸
1、讨论：如果你去熊猫家做客，你会怎么做？
2、T：现在我们也去熊猫家做客吧！
附故事：熊猫的客人
今天，熊猫请朋友来做客。 “笃笃笃”——谁来了，在轻轻的敲门？
熊猫快门一看，是小白兔来了。小白兔说：“熊猫，你好！”熊猫说：“你好！请进来吧！请坐。”
熊猫端来一杯水，用两只说捧着，说：“请喝水吧！”小白兔用两只手捧着杯子，说：“谢谢！谢谢！”
“嘭嘭嘭”——是谁来了，把门敲得这么响？熊猫开门一看，原来是小黑熊。
熊猫搬过一把椅子，没等他说请坐，小黑熊已经坐在床上了。熊猫端来一杯水，对小黑熊说：“请喝水！”小黑熊看也不看，说：“我不喝我要搭积木！”熊猫说：“那我们一起搭小桥，好吗？”
小白兔说：“好”。
小黑熊说：“不，我要自己搭房子！”它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆的很高。熊猫和小白兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。
“哗啦”一声，小黑熊搭得房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰到了，小熊大笑起来了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，他对熊猫说：“熊猫，再见！明天请你到我家来玩。”熊猫高兴地说：“我一定来！”
小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：“要不要也请小黑熊明天家里来玩呢？”
