染雾小班主题活动教案《小不点儿》 篇一
标题：《小不点儿》主题活动教案：培养幼儿社交能力
引言：
幼儿时期是社交能力发展的关键时期，通过适当的主题活动可以帮助幼儿建立良好的社交关系。本教案以儿童文学作品《小不点儿》为主题，通过互动游戏、角色扮演和艺术创作等活动，旨在培养幼儿的社交能力，让他们学会与他人合作、分享和交流。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 培养幼儿的分享和交流能力。
3. 提高幼儿的表达和沟通能力。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、活动内容和安排：
1. 活动一：小不点儿的朋友们
活动目标：培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：准备《小不点儿》中的人物卡片和小不点儿的形象图。
活动步骤：
a. 向幼儿介绍《小不点儿》中的人物，并让他们观察小不点儿的形象图。
b. 将人物卡片分发给幼儿，让他们扮演其中的角色。
c. 组织幼儿进行角色扮演，让他们通过互动游戏来体验合作和团队精神。
2. 活动二：小不点儿的奇幻世界
活动目标：培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：准备绘本《小不点儿的奇幻世界》和艺术创作材料。
活动步骤：
a. 向幼儿讲述《小不点儿的奇幻世界》的故事，引导他们进入小不点儿的想象空间。
b. 让幼儿用绘画、手工等方式创作属于自己的奇幻世界，鼓励他们发挥想象力。
c. 组织幼儿分享自己的创作，鼓励他们用语言表达自己的想法和感受。
3. 活动三：小不点儿的故事分享
活动目标：提高幼儿的表达和沟通能力。
活动准备：准备《小不点儿》的故事书和故事卡片。
活动步骤：
a. 向幼儿讲述《小不点儿》的故事，让他们熟悉故事情节和人物形象。
b. 将故事卡片分发给幼儿，让他们按顺序表达故事中的事件和情节。
c. 组织幼儿进行小组分享，让他们用自己的语言讲述故事，提高表达和沟通能力。
三、活动总结：
通过《小不点儿》主题活动的开展，幼儿可以在互动游戏中培养合作意识和团队精神，在艺术创作中发挥想象力和创造力，在故事分享中提高表达和沟通能力。这些活动既丰富了幼儿的课堂体验，又促进了他们的社交能力发展。同时，通过与他人合作、分享和交流，幼儿也能建立起积极的社交关系，培养良好的人际交往能力。
小班主题活动教案《小不点儿》 篇三
主题目标：
1、了解事物有大有小、有弱有强的成长变化，感受到自己正在经历由大到小、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。
2、能在关爱、温馨、尊重、理解的氛围中，看到自己的长处和优点，看到自己的进步，逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。
主题内容：
语言活动：
我想长大、小老鼠的旅行。
社会活动：
小不点儿、瞧我多能干。
科学活动：
狗兄弟的幸福生活、爱整理的小兔子。
艺术活动：
小手魔术师、大雨和小雨、小渔夫、大脸小脸亲一亲、小象爱妈妈、快乐的鞭炮。
健康活动：
魔镜啊！魔镜、猪妈妈和猪宝宝。
家园共育：
1、在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了”、 “我真行”等感受。
2、能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。
3、注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事机会。
4、引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物，有识地让孩子观察气球吹大的过程。
主题环境：
1、创设“小不点儿”主题墙。将“长大了”、“小手小脚真能干”的图片装饰在主题墙面上。
2、将幼儿作品“小手魔术师”、“妈妈爱宝宝”装贴在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。
区域环境创设：
1、科学区：提供放大镜及羽毛、树叶、花生等小物品，供幼儿观察比较。
2、数学区：分裂放置纽扣、回形针等小东西，供幼儿排序、拼摆弄。
3、娃娃家：放入一些现成的，如眼镜、帽子、围巾、发夹等，满足幼儿扮演成人的愿望。
活动反思与建议
在这次的主题式集体备课中，各班老师对这个主题的研讨更加用心认真，活动前都认真解读本主题教材。我们针对每个老师的想法进行经验梳理，制定符合小班年龄段的教学计划，从中我们充分认识到集体备课的实效性。
小班主题活动教案《小不点儿》 篇四
主题目标：
1、了解事物有大有小、有弱有强的'成长变化，感受到自己正在经历由大到小、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。
2、能在关爱、温馨、尊重、理解的氛围中，看到自己的长处和优点，看到自己的进步，逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。
主题内容：
语言活动：我想长大、小老鼠的旅行。
社会活动：小不点儿、瞧我多能干。
科学活动：狗兄弟的幸福生活、爱整理的小兔子。
艺术活动：小手魔术师、大雨和小雨、小渔夫、大脸小脸亲一亲、小象爱妈妈、快乐的鞭炮。
健康活动：魔镜啊！魔镜、猪妈妈和猪宝宝。
家园共育：
1、在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了”、 “我真行”等感受。
2、能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。
3、注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事机会。
4、引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物，有识地让孩子观察气球吹大的过程。
主题环境：
1、创设“小不点儿”主题墙。将“长大了”、“小手小脚真能干”的图片装饰在主题墙面上。
2、将幼儿作品“小手魔术师”、“妈妈爱宝宝”装贴在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。
区域环境创设：
1、科学区：提供放大镜及羽毛、树叶、花生等小物品，供幼儿观察比较。
2、数学区：分裂放置纽扣、回形针等小东西，供幼儿排序、拼摆弄。
3、娃娃家：放入一些现成的，如眼镜、帽子、围巾、发夹等，满足幼儿扮演成人的愿望。
