染雾语言活动设计小马过河教案 篇一
标题：小马过河教案：培养儿童语言表达能力的趣味游戏
引言：语言是儿童沟通和表达的重要工具，通过有趣的语言活动设计，可以激发儿童的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。本篇教案将介绍一个以小马过河为主题的语言活动，旨在通过游戏的方式培养儿童的语言表达能力。
一、活动目标
1. 培养儿童的口头表达能力，提高他们的语言流畅性和准确性。
2. 提升儿童的语音表达能力，包括语调、语速和语音语调。
3. 培养儿童的合作意识和团队合作能力。
二、活动准备
1. 准备一个大型的河流模型，用蓝色布或纸板制作，模拟河流。
2. 准备一些小马的模型或图片，用于游戏中的角色扮演。
3. 准备一些问题卡片，上面写着与小马过河相关的问题。
三、活动步骤
1. 引入活动：向儿童介绍小马过河的游戏规则，并解释游戏的目标和规则。
2. 分组活动：将儿童分成小组，每组选择一名“领马”，其他成员为“小马”。
3. 游戏开始：将河流模型放在教室地板上，每组从起点开始，通过回答问题卡片上的问题来前进。每回答一个问题，小马就可以向前移动一步。
4. 语言表达训练：在游戏进行中，引导儿童用准确和流畅的语言回答问题。教师可以给予一些语音表达技巧的指导，比如语调、语速和语音语调的应用。
5. 合作与竞争：在游戏中，鼓励儿童之间的合作和团队合作，同时也可以设置一些竞争元素，比如哪个小组先到达终点。
6. 游戏总结：游戏结束后，与儿童一起回顾游戏中的语言表达情况，让他们分享自己的经验和感受。
四、活动延伸
1. 继续小马过河游戏，增加难度，让儿童在更复杂的情境中进行语言表达训练。
2. 制作一本小马过河的故事书，让儿童用自己的语言表达能力来讲述故事。
3. 设计其他有趣的语言活动，如角色扮演、情景模拟等，以提高儿童的语言表达能力。
总结：通过小马过河的语言活动设计，儿童可以在游戏中不知不觉地提高自己的语言表达能力。这种趣味的教学方法既培养了儿童的口头表达能力，又促进了他们的合作和团队合作能力。同时，教师的引导和指导也能帮助儿童改善语音表达技巧，提高他们的语言流畅性和准确性。
语言活动设计小马过河教案 篇二
标题：小马过河教案：培养儿童语言理解能力的游戏活动
引言：语言理解是儿童语言发展的重要环节，通过有趣的游戏活动设计，可以提高儿童的语言理解能力。本篇教案将介绍一个以小马过河为主题的游戏活动，旨在通过游戏的方式培养儿童的语言理解能力。
一、活动目标
1. 提高儿童的听力理解能力，包括听懂问题、听懂指令等。
2. 培养儿童的阅读理解能力，包括理解问题卡片上的问题和答案。
3. 培养儿童的思维逻辑能力，通过推理和判断来解决问题。
二、活动准备
1. 准备一个大型的河流模型，用蓝色布或纸板制作，模拟河流。
2. 准备一些小马的模型或图片，用于游戏中的角色扮演。
3. 准备一些问题卡片，上面写着与小马过河相关的问题和答案。
三、活动步骤
1. 引入活动：向儿童介绍小马过河的游戏规则，并解释游戏的目标和规则。
2. 分组活动：将儿童分成小组，每组选择一名“领马”，其他成员为“小马”。
3. 游戏开始：将河流模型放在教室地板上，每组从起点开始，通过回答问题卡片上的问题来前进。每回答一个问题，小马就可以向前移动一步。
4. 语言理解训练：在游戏进行中，引导儿童仔细听问题和答案，提高他们的听力理解能力。同时，激发儿童的思维逻辑能力，让他们通过推理和判断来解决问题。
5. 合作与竞争：在游戏中，鼓励儿童之间的合作和团队合作，同时也可以设置一些竞争元素，比如哪个小组先到达终点。
6. 游戏总结：游戏结束后，与儿童一起回顾游戏中的语言理解情况，让他们分享自己的经验和感受。
四、活动延伸
1. 继续小马过河游戏，增加难度，增加问题的复杂性和答案的多样性，提高儿童的语言理解能力。
2. 制作一本小马过河的故事书，让儿童用自己的语言理解能力来讲述故事。
3. 设计其他有趣的语言理解活动，如听力练习、阅读理解练习等，以提高儿童的语言理解能力。
总结：通过小马过河的游戏活动设计，儿童可以在游戏中提高自己的语言理解能力。这种趣味的教学方法既培养了儿童的听力理解能力，又促进了他们的合作和团队合作能力。同时，教师的引导和指导也能帮助儿童提高思维逻辑能力，培养他们的推理和判断能力。
语言活动设计小马过河教案 篇三
语言活动设计小马过河教案
活动目标：
1、使幼儿懂得遇事要多动脑筋，勇于尝试，认真完成任务的道理。
2、理解故事内容，并丰富词汇：磨坊-磨面的作坊，也叫磨房。趟-从浅水里走过去。难为情-不好意思。
活动准备：
1、老牛、松鼠、小马贴绒教具各一个。
2、活动前训练幼儿踩高跷。
3、高跷、沙包（粮食）、小河、小椅子。
活动建议：
一、结合贴绒教具，教师讲述故事。
二、通过提问，加深幼儿理解故事内容。
1、老马交给小马一个什么任务？（把半袋麦子驮到磨房去）丰富词汇：磨房。
2、小马遇到小河挡住了去路，它不知还能不能过去，它去问谁了？怎么问的？牛伯伯说什么？小松鼠又是怎么说的？河水到底是深还是浅呢？（丰富词汇趟和难为情）
3、小马完成妈妈交给
三、游戏《小马运粮》，体验完成任务的.快乐。
教师：老师交给你们一个任务，你们能完成吗？
讲解游戏玩法：幼儿每人一对高跷，游戏开始，"妈妈"带领"小马"踩着高跷跨过"小河"，穿过"小树林"（小椅子），把"粮食"（沙包）运回家。
四、欢庆胜利。
带领幼儿体验完成任务的快乐。
附：故事
小马过河
在一片树林里住着一匹老马和一匹小马，小马渐渐长大了。老马对小马说："你长大了，要学会帮妈妈做事了。你把这半袋麦子驮到磨房去吧。"小马高高兴兴的驮着口袋出了门。
小马第一次去磨房，走到河边，它不知道河水有多深，就问河边的老牛，"牛伯伯，这河水是深还是浅呢？"老牛说："河水很浅很浅，过河很容易。"小马刚要下河，小松鼠连忙喊道："小马！别下河，河水很深很深。前几天还淹死了一只松鼠呢！"小马赶紧退回来：这河水到底是深还是浅呢？它不敢过河了。
小马回家问妈妈，妈妈说："老牛长得高大，就觉得河水很浅。松鼠长得矮小，就觉得河水很深。你动脑筋想一想，这条河能不能过去呢？"小马明白了，转身跑到河边，趟水过河。河水只淹没了小马的大腿，既不象老牛说的那么浅，也不象松鼠说的那么深。
小马驮着磨好的面飞快地跑回了家，老马说："以后遇到事情要多动脑筋，认真完成任务。"
