染雾音乐教案《同唱歌》 篇一
音乐教案《同唱歌》是一份针对小学生的音乐教案，旨在通过集体合唱的方式培养学生的合作精神和音乐表达能力。本教案将带领学生们一起唱歌，通过同唱歌曲来感受音乐的魅力并培养学生的音乐素养。
教案第一步是选择合适的歌曲。教师可以根据学生的年龄和音乐水平来选择适合的歌曲。可以选择一些简单的儿歌或流行歌曲，让学生们容易上手。同时，歌曲的内容也要符合学生们的兴趣和年龄特点，以便激发他们的学习兴趣。
第二步是教授歌曲的歌词和旋律。教师可以通过播放录音或现场演唱的方式，让学生们听到歌曲的声音。然后，逐句教授歌曲的歌词和旋律。可以采用分解教学的方法，先教授一小段歌词和旋律，让学生们跟着唱。等学生们掌握了这一小段之后，再教授下一小段，以此类推，直到学生们掌握了整首歌曲。
第三步是合唱练习。教师可以将学生们分成几个小组，每个小组负责唱一部分歌曲。然后，让学生们带着歌词和旋律一起练习。教师可以给予学生们一定的指导和帮助，帮助他们掌握歌曲的节奏和音准。同时，也可以鼓励学生们互相帮助和合作，培养他们的集体合作精神。
第四步是合唱表演。当学生们熟练掌握了歌曲之后，可以进行合唱表演。可以在学校的音乐课上，或者是学校的文艺汇演中进行表演。这样不仅可以展示学生们的合唱成果，也可以让他们感受到合唱的乐趣和成就感。
通过音乐教案《同唱歌》，学生们不仅能够提高自己的音乐素养和音乐表达能力，还能够培养他们的合作精神和团队意识。在合唱的过程中，学生们需要相互配合和协作，共同完成一首歌曲的演唱。这样的合作经历将对他们未来的学习和生活带来积极的影响。
音乐教案《同唱歌》 篇二
音乐教案《同唱歌》是一份寓教于乐的教案，旨在通过集体合唱的方式提高学生的音乐素养和情感表达能力。本教案将引导学生们一起唱歌，通过同唱歌曲来感受音乐的美妙并培养学生的音乐情感。
教案的第一步是选择适合的歌曲。教师可以选择一些优美的经典歌曲，既能够陶冶学生的情操，又能够提高他们的音乐素养。可以选择一些具有故事性的歌曲，让学生们通过歌曲来感受和理解其中的情感和意义。
第二步是教授歌曲的歌词和旋律。教师可以通过演唱或播放录音的方式，让学生们听到歌曲的声音。然后，逐句教授歌曲的歌词和旋律。可以通过反复听、模仿和跟唱的方式，帮助学生们掌握歌曲的节奏和音准。
第三步是情感表达。教师可以引导学生们通过歌曲来表达自己的情感和感受。可以让学生们思考歌曲中的情感和意义，然后用自己的方式来表达。可以通过绘画、写作、舞蹈等方式，让学生们将歌曲中的情感转化为自己的艺术表达。
第四步是合唱表演。当学生们熟练掌握了歌曲和情感表达之后，可以进行合唱表演。可以在学校的音乐会或文艺演出中进行表演。这样不仅可以展示学生们的音乐素养和情感表达能力，也可以让他们感受到合唱的魅力和快乐。
通过音乐教案《同唱歌》，学生们将不仅能够提高自己的音乐素养和情感表达能力，还能够享受音乐带来的美妙和快乐。在合唱的过程中，学生们能够感受到音乐的魅力和力量，同时也能够培养他们的情感和表达能力。这样的音乐教案将对学生们的综合素质和个人发展起到积极的促进作用。
音乐教案《同唱歌》 篇三
音乐教案《同唱一首歌》
接下来小编为大家带来的是同唱一首歌音乐教案，欢迎大家阅读借鉴。
同唱一首歌音乐教案
课 题：《同唱一首歌》
课 时：一课时(40分钟)
教学目标：
1、能用亲切、柔和的声音演唱歌曲《同唱一首歌》，在歌声表达出团结友爱之情和热爱祖国之情。
2、能根据自己最乐于交往的好朋友的名字或少数民族小朋友的名字即兴创编歌词，并会演唱和表演。
3、简单了解我们国家有五十六个民族，并初步懂得五十六个民族是一家的道理。
教学重点：有感情地演唱和表演歌曲《同唱一首歌》，并进行歌曲的二度创作。
教学难点：歌曲的二度创作，并会演唱和表演。
教学用具：多媒体课件、电脑、实物投影仪、打击乐器。
课前准备：带好铅笔、橡皮。
教材分析：
《同唱一首歌》是一首创作歌曲，全曲是由四个乐句构成的一段体，3/4拍，宫调式。这首短小精悍的儿歌节奏舒缓，旋律清醒，用贴近语言的节奏、旋律发展而成。歌曲中唱到四名
教学过程：
一、体现引入部分：
老师与学生一起随着歌曲《拉钩钩》的音乐，边唱边作自由律动。(复习歌曲，同时拉近老师与学生、学生与学生之间的关系，使学生在团结、友爱的气氛下进入音乐课堂。)
二、提问引入：
刚才我们表演了一首《拉钩钩》的歌曲。小朋友们想想看，你除了和老师、同学“拉钩钩”，还可以和谁“拉钩钩”?(自由回答，培养学生的拓展思维能力)
三、感受新课部分：
①悬念引入新课：请四位小朋友协助老师，其余小朋友闭上眼睛，老师事先让这位小朋友穿上蒙古、藏、新疆、朝鲜各族的衣服和头饰，不让孩子们看见，其他孩子闭上眼睛，老师说：“一二三，快快来”，四个小朋友从教室外合着歌曲《同唱一首歌》的音乐边唱边表演地跳进来。
②老师引导其余小朋友欣赏他们的表演唱。
③四位小朋友作简单的“自我介绍”，让其余同学猜一猜他们分别来自那里。其余小朋友也可以向大家介绍自己所了解的`有关民族的知识。(激发学生的新奇、好胜心理，整合与音乐相关的文化知识。)
④教师电脑展示一系列少数民族的图片，引导学生欣赏。
⑤教师作一定的小结：我们国家有五十六个民族，五十六个民族一起生活在祖国妈妈的怀抱。
四、用听唱、模唱法学会歌曲:
1、教师范唱或引导学生聆听歌曲原声带。(以完整的、有感情的范唱感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。)
2、采用适合学生演唱的调高进行听唱教学。(听唱教学中可提示学生在呼唤姓名处唱得轻松、亲切，唱到祖国时声音可大些，表现心中的激动——对祖国妈妈的热爱。)
五、二度创作歌曲：
㈠分小组自由即兴表演《同唱一首歌》：跟着音乐作自由律动，编创动作，表达团结友爱的情感。
方法：每组分别推荐几名小朋友敲碰铃和铃鼓，为歌曲伴奏(节奏由学生自由打击——让学生自由感受歌曲三拍子的节奏韵律)，其余小朋友手拉手或自由表演，角色可以轮换。
㈡分小组进行编创歌词：
每个小朋友把自己好朋友的名字编入歌曲《同唱一首歌》中进行演唱，也可为课本图片上少数民族的小朋友起个名字编入歌曲中进行演唱。(小组讨论后，由各小组长确定一种方案，共同练唱并排练。教师巡视、协调。)
分小组展示成果——表演改编的歌曲《同唱一首歌》(唱、奏 、演结合，培养学生自信地唱歌、与同学相互合作能力以及培养创新思维)。
方法：以表演赛的形式，每组推荐几名小朋友分别敲碰铃和铃鼓，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱的不一样，让小朋友尽情地表现自我。同时由学生自己进行评价和他评。
六、结束小结，课题延伸：
⒈教师小结本课内容与思想。
用多媒体展示五十六个民族大团结的图片，让学生了解各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。
⒉欣赏歌曲《爱我中华》。
边欣赏歌曲《爱我中华》边合着音乐跟着教师自由舞蹈，渐渐走出教室。(让学生感受除今天学习的《同唱一首歌》外，还有许多关于民族团结的歌曲。)
