染雾中班英语活动教案 篇一
标题：动物园之旅
教学目标：
1. 学习并能正确说出一些动物的名称；
2. 学习并能正确说出动物的特征和声音；
3. 培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。
教学准备：
1. 玩具动物、图片或卡片，包括各种动物的图片；
2. 动物园的图片或卡片；
3. 动物的声音录音或视频；
4. 绘本《动物园》。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
展示一些玩具动物或动物图片，让学生观察并说出动物的名称。
2. 学习（15分钟）：
a. 呈现动物园的图片或卡片，引导学生讨论动物园是什么地方，有哪些动物。
b. 播放动物的声音录音或视频，让学生猜测是哪种动物的声音，并说出正确的答案。
c. 通过展示绘本《动物园》，让学生了解动物园的概念，并引导学生观察绘本中的动物。
3. 活动（25分钟）：
a. 动物园之旅游戏：老师和学生一起模拟动物园之旅，老师扮演导游，学生扮演游客。导游带领游客参观不同动物的栖息地，学生观察并说出动物的名称、特征和声音。
b. 动物卡片配对游戏：将动物的图片或卡片分成两份，让学生进行配对，同时说出动物的名称。
4. 总结（5分钟）：
回顾学习的内容，让学生说出自己最喜欢的动物，并简单介绍该动物的特征和声音。
5. 家庭作业：
让学生在家和家人一起观察动物，并记录下自己观察到的动物及其特征。
中班英语活动教案 篇二
标题：水果乐园
教学目标：
1. 学习并能正确说出一些水果的名称；
2. 学习并能正确说出水果的颜色、形状和味道；
3. 培养学生对健康饮食的意识和养成良好的饮食习惯。
教学准备：
1. 水果的图片或卡片，包括各种水果的图片；
2. 水果的模型或玩具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
展示一些水果的图片或卡片，让学生观察并说出水果的名称。
2. 学习（15分钟）：
a. 呈现水果的图片或卡片，引导学生讨论水果的颜色、形状和味道。
b. 展示水果的模型或玩具，让学生观察并说出模型或玩具所代表的水果的名称。
3. 活动（25分钟）：
a. 水果摆盘游戏：将水果的图片或卡片分发给学生，让学生按照颜色或形状将水果摆放在盘子上，并说出水果的名称。老师可以提供一些建议和提示。
b. 水果拼图游戏：将水果的图片或卡片切割成小块，让学生进行拼图，同时说出水果的名称。
4. 总结（5分钟）：
回顾学习的内容，让学生说出自己最喜欢的水果，并简单介绍该水果的颜色、形状和味道。
5. 家庭作业：
让学生在家和家人一起品尝不同的水果，并描述水果的味道和口感。
中班英语活动教案 篇三
活动设计理念：
把英语作为组织语言运用于美术（绘画）活动中，在发展相象力和创造力的同时，无意识地发展英语的语言能力。
活动目标：
1.主动积极参与游戏活动，体验英语活动的乐趣。
2.复习五官 nose，mouth，ear，eye。
3.培养动手操作能力及想象、创新能力。
4.初步感知英语歌谣“Two little eyes”。
活动内容：
这是依次整合性英语活动，通过小动物典型的特征（猪的鼻子，鸭的嘴巴，兔的眼睛，耳朵）来学习nose，mouth，ear，eye，形象 有趣地吸引了幼儿。通过儿歌（dance your fingers），歌曲（eyes and ears）游戏“贴胡子”“找主人”及“有趣的面具”来开展活动。
活动准备：
磁带 白胡子（纸条N张） 水彩笔3盒，猪鼻子，鸭嘴巴，兔耳朵，眼睛各一，猪，鸭，兔的头饰各一。
活动过程：
1. 幼儿随音乐（eyes and ears）跟老师做动作进入，做2-3次。
2. 输入新单词
（1）教师把猪鼻子贴到自己的鼻子上 输入nose。表扬说的好的幼儿，把猪鼻子贴到她的鼻子上。
（2）教师把鸭头饰（缺嘴巴）带到头上。输入mouth。
（3）教师带上兔头饰以兔子的口吻输入 eye，ear。
（4）让幼儿听儿歌dance your fingers），复习4个单词
Dance your fingers up
Dance your fingers down
Dance your fingers on your eyes/ mouth /ears/nose。
then put them all to bed。
3.游戏：“贴胡子”
把幼儿分成4组，每组抽一个幼儿出来面对自己组的幼儿站3米外。做被贴胡子的人。每组有一个空脸画上五官来记分，幼儿按教师的指示来贴胡子到幼儿相应的五官上，
4.游戏；找主人
把猪，鸭， 兔的头饰反面贴在黑板上，让幼儿帮助贴上五官，每个幼儿手上都有一个鼻子/耳朵/嘴巴/眼睛，（不一定要贴准确）教师贴一个有猪鼻子，兔耳朵。鸭嘴巴的头饰，引导幼儿自己相象，创造一张有趣的脸。
5.结束活动：
绘画“有趣的面具”发给每个幼儿一个空白的圆盘，让幼儿自己相象，创造，画上五官。再绑上绳子在两边，即可以做一个有趣的面具了。幼儿可以送给老师，父母。也可以制作成一个面具展示，在写上幼儿面具的介绍。
活动延伸：
儿歌（Two little eyes）
Two little eyes to look around。
Two little ears to hear each sound。
One little nose to smell what’s sweet，
One little mouth that likes to eat。
活动反思：
1. 应多给幼儿说英语的机会，能激发幼儿很想去模仿，很想说英语的欲望。提供给幼儿一个很好的英语语言环境和氛围。
2. 教师要用清楚，响亮，好听的英语语言去感染幼儿。还要随时根据幼儿的思维转变。跟着的思想转变而改变自己的教学。
3. 要注意由个别到集体的教学，尽量让全体幼儿有机会说英语。有机会参与每一个活动。即要照顾到个别 也要顾及到集体。处理好个别与集体的教育关系很重要。
指导教师评点：
该活动设计把美术活动与英语语言活动进行了整合，把英语作为语言来运用，而不是作为单纯的语言来学习。这是有益的尝试。但教师如把握不好，有可能产生英语学习效率低或过分注意其它活动而忽视英语语言的发展
中班英语活动教案 篇四
英语活动: nose cap
教学内容：英语
带着cap小娃娃，鼻子nose不见了
快来快来帮帮他，贴上nose好回家。
活动目标：
1、学习单词nose cap 并初步学习歌谣
2、通过学习让幼儿感到学英语的乐趣，对英语产生浓厚兴趣
活动准备：
1、议长正方形的纸做帽子
2、图画，画有两个可疑活动鼻子的娃娃
3、一顶纸做的帽子，两张鼻子卡片 有大小差别
活动过程：
一、学习单词
1、出示正方形的纸
师：这是什么？（纸）我的本领可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，仔细看哦，看我把它变成什么？ 变变变……
2、教师制作帽子
师：变成了什么？帽子
帽子说：“我的名字叫cap，小朋友们一起来叫我的名字 cap cap cap
3、游戏
（1）出示帽子戴在小朋友的头上，戴着帽子的小朋友大声地念 cap
（2）出示戴着cap的小娃娃，发现没有了nose传nose卡片，大的`卡片就大声的念，小的就小声的念
4、出示娃娃
老师：你看到了什么？
幼儿自由说，这个娃娃头上戴着cap。
小娃娃有个坏习惯，就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生了什么？
小娃娃：“呜呜…… 我该怎么办呢，鼻子nose不见了，回家妈妈就不认识我了。
快来快来帮帮它，转动你们的小脑袋，想出一个好办法。（幼儿自由讨论，引出贴上nose）
我们帮他贴上nose，告诉他贴上nose好回家。
娃娃：“我的nose回来了，我真开心，以后我再也不说谎了。
师：那我们小朋友要不要说谎呢？
5、复述刚才发生的事情
师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今天要学习的
老师示范一次
幼儿跟读
6、小结
游戏 贴鼻子
画两个没有鼻子的小娃娃，表情各不相同，请两个小朋友比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。
中班英语活动教案 篇五
设计意图：
我班幼儿经过一年的英语学习，认识了各种颜色，而且，也能用英语说出一些常见物品的名称，如水果、日常用品、动物等。但是平时孩子们说的都是单词。根据孩子现在的情况，我就设计了本次活动，主要利用（颜色形容词与物体名词组合成词组。活动中让幼儿通过看看、听听、做做、说说等游戏形式激发幼儿参与英语活动的兴趣，同时也帮助幼儿在颜色与物体间建立联系，使孩子的英语能力得到进一步的发展。
活动目标：
1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。
2、复习学过的颜色单词，学习运用颜色与物品单词组合。
3、 能运用简单的英语与老师同伴交流交往。
活动准备
：商店的场地布置、玩具、颜色卡片、物品卡片。
教学重点：
运用颜色单词描述物品。
教学难点
：游戏中正确描述出自己想要的物品。
活动流程：
复习颜色——描述卡片（颜色、物品）——游戏巩固
活动过程：
一、复习颜色
Boys and girls,do you want to play a colour game?
Now, I have some cards. Look,what colour is it?
OK,you are very clever! Clap your hands!
二、描述卡片（颜色、物品）
Oh,I have another cards.Do you want to see?
What’s this?What colour is it?It’s a red apple.
(1)I’ll put up the cards,you say it.
Now,here you are.There are some cards in your hands, Let’ play a game!Listen carefully.
(2)I say you do
If I say red cat. you can put up the red cat’s card.Let me see who is the
(3)xx,come here please ,you say,we do it.Every one can do as I do.
OK,you are very wonderful!
三、游戏buy someing ,巩固复
习用颜色描述物品
Oh,what on the table? Guess! Now,let’s have a look!Oh, many many toys. Do you want to have a toy?You can buy these toys.I’d like miss li to help me!
教师示范：Hello,Miss Li !Hello,assistant ,can I help you?Red cat please. Ok,here you are.Thank you.
Who wants to try?
Who wants to be an assistant ?Ok，you are very very clever.Let’s play these toys together.
