染雾我爱吃蔬菜大班教案 篇一
引言:
蔬菜是我们日常饮食中不可或缺的一部分，它们富含营养，有助于保持健康。然而，对于大班幼儿来说，吃蔬菜可能并不容易，因为他们对于新鲜的蔬菜可能会有一些抵触情绪。因此，本教案将以“我爱吃蔬菜”为主题，通过多种活动和互动，帮助幼儿们建立对蔬菜的积极态度和养成健康的饮食习惯。
活动1：认识蔬菜
目标：通过观察和感官体验，让幼儿们认识不同的蔬菜，了解它们的外观、颜色和味道。
步骤：
1. 介绍不同的蔬菜种类，如胡萝卜、青椒、西兰花等，并向幼儿们展示真实的蔬菜样本。
2. 让幼儿们观察蔬菜的外观、颜色和形状，并用简单的语言描述它们。
3. 邀请幼儿们尝试一些蔬菜，让他们亲身体验蔬菜的味道和口感。
活动2：制作蔬菜沙拉
目标：通过参与制作蔬菜沙拉的过程，让幼儿们体验蔬菜的美味，并培养他们的合作精神。
步骤：
1. 准备各种蔬菜，如黄瓜、番茄、生菜等，并切成适合幼儿们食用的大小。
2. 将蔬菜放在一个大碗里，让幼儿们围坐在一起，用清洁的手将蔬菜搅拌均匀。
3. 邀请幼儿们品尝他们亲手制作的蔬菜沙拉，并鼓励他们分享自己的感受和喜好。
活动3：蔬菜绘画
目标：通过绘画活动，让幼儿们表达对蔬菜的喜爱和认识。
步骤：
1. 准备各种颜色的画笔、颜料和纸张。
2. 邀请幼儿们选择自己喜欢的蔬菜，用画笔和颜料创作自己的蔬菜绘画作品。
3. 给予幼儿们积极的评价和鼓励，让他们感受到对他们努力和创造力的认可。
结语:
通过以上的活动和互动，幼儿们有机会亲身体验蔬菜的美味和多样性，从而建立对蔬菜的积极态度。同时，通过互动和合作，他们也能够培养出良好的饮食习惯和合作精神。希望这个教案能够帮助幼儿们养成爱吃蔬菜的好习惯，并为他们的健康发展提供良好的基础。
我爱吃蔬菜大班教案 篇二
引言:
蔬菜是我们日常饮食中不可或缺的一部分，它们富含营养，有助于保持健康。然而，对于大班幼儿来说，吃蔬菜可能并不容易，因为他们对于新鲜的蔬菜可能会有一些抵触情绪。因此，本教案将以“我爱吃蔬菜”为主题，通过多种活动和互动，帮助幼儿们建立对蔬菜的积极态度和养成健康的饮食习惯。
活动1：认识蔬菜
目标：通过观察和感官体验，让幼儿们认识不同的蔬菜，了解它们的外观、颜色和味道。
步骤：
1. 介绍不同的蔬菜种类，如胡萝卜、青椒、西兰花等，并向幼儿们展示真实的蔬菜样本。
2. 让幼儿们观察蔬菜的外观、颜色和形状，并用简单的语言描述它们。
3. 邀请幼儿们尝试一些蔬菜，让他们亲身体验蔬菜的味道和口感。
活动2：蔬菜绘画
目标：通过绘画活动，让幼儿们表达对蔬菜的喜爱和认识。
步骤：
1. 准备各种颜色的画笔、颜料和纸张。
2. 邀请幼儿们选择自己喜欢的蔬菜，用画笔和颜料创作自己的蔬菜绘画作品。
3. 给予幼儿们积极的评价和鼓励，让他们感受到对他们努力和创造力的认可。
活动3：制作蔬菜沙拉
目标：通过参与制作蔬菜沙拉的过程，让幼儿们体验蔬菜的美味，并培养他们的合作精神。
步骤：
1. 准备各种蔬菜，如黄瓜、番茄、生菜等，并切成适合幼儿们食用的大小。
2. 将蔬菜放在一个大碗里，让幼儿们围坐在一起，用清洁的手将蔬菜搅拌均匀。
3. 邀请幼儿们品尝他们亲手制作的蔬菜沙拉，并鼓励他们分享自己的感受和喜好。
结语:
通过以上的活动和互动，幼儿们有机会亲身体验蔬菜的美味和多样性，从而建立对蔬菜的积极态度。同时，通过互动和合作，他们也能够培养出良好的饮食习惯和合作精神。希望这个教案能够帮助幼儿们养成爱吃蔬菜的好习惯，并为他们的健康发展提供良好的基础。
我爱吃蔬菜大班教案 篇三
一、活动目标：
1、幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。
2、初步了解不同蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜身体棒。
3、幼儿能积极大胆地说出自己的想法，并获得其中的乐趣。
二、活动准备：
1、蔬菜实物若干：西兰花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、莴笋、土豆、胡萝卜、萝卜、毛豆、花生、丝瓜、黄瓜、茄子、番茄。
2、分类筐。
3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉(小番茄、黄瓜、生菜、胡萝卜、
紫甘蓝)。
三、活动过程：
(一)、问题导入：让幼儿说说自己喜欢吃的蔬菜，通过介绍自己喜欢的蔬菜，进一步了解各种不同的蔬菜。
1、师(出示“蔬菜”)：每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃许多的蔬菜。你喜欢蔬菜吗?你都喜欢吃什么蔬菜，为什么?
(教师鼓励幼儿回答问题，并及时的给予表扬，增强幼儿的自信心。)
2、教师小结：蔬菜有很多的维生素、矿物质，营养很丰富，所以多吃蔬菜身体好，我们应该样样蔬菜都要吃。
(二)、蔬菜可以吃那些部位?对蔬菜食用的不同部位感兴趣。
1、猜猜老师喜欢吃什么蔬菜?(引出胡萝卜)胡萝卜的什么部位可以吃?
小结：原来胡萝卜的根是可以吃的。
2、不同的蔬菜吃的'是不同的部位，有的是吃花，有的是吃种子，有的是吃果实，有的是吃茎/叶，还有的是吃根。这里有很多的蔬菜，它们的什么部位可以吃哪?
小结：原来，蔬菜的根/花/果/叶/茎/种子是可以吃的。青菜真厉害，可以同时吃两种部位，有没有更厉害的蔬菜，可以吃三种不同的部位的?除了这些蔬菜以外，哪些蔬菜的根(花/果/叶/茎/种子)也是可以吃的?我们回去再找一找。
(三)、品尝蔬菜沙拉
1、平常你们吃的哪些菜是用蔬菜做的?
小结：蔬菜有很多的做法，可以炒、凉拌、煮……还可以做汤。
2、老师用一种不一样的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我们一起来品尝吧。尝尝你吃到的是什么蔬菜?吃的是它的什么部位?
3、教师小结：蔬菜不仅味道好营养也很丰富，是维持我们生命不可缺少的食物。所以我们小朋友要天天吃蔬菜，而且要样样蔬菜都爱吃。
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
我爱吃蔬菜大班教案 篇四
一、 主题名称：
我爱吃蔬菜
二、 活动目标：
1、 激发幼儿参与语言活动的兴趣。
2、 培养幼儿学习常见的蔬菜名称。
3、 通过学习蔬菜名称并认识蔬菜的颜色。学习句式“我爱吃…………。”
三、 活动准备：
1、 词语卡片(白菜、西红柿、茄子、辣椒。)
2、 蔬菜模型。(蔬菜)
3、 准备三种颜色卡纸。(红、绿、紫)
四、 活动过程：
(一)，导入部分
教师:小朋友们，你们猜猜老师给你们带来了什么蔬菜? 你们知不知道这种蔬菜的名称;你们吃过这种蔬菜吗?
(二)，展开部分
1学习词语
1(1)教师出示蔬菜的卡片向幼儿提问:
请小朋友看一看这些是什么蔬菜呀?
你们喜欢吃这些蔬菜吗?
教师引导幼儿说出：这是白菜……..。我爱吃……..。
(2)教师：小朋友们，你们真棒!那就我们一起来学词语吧。
2.学习颜色
教师出示西红柿的卡片向幼儿问西红柿的颜色。
(1)、请小朋友们看，这是什么蔬菜?是什么颜色?幼儿回答;这是西红柿，是红颜色的，
(2)、教师问幼儿茄子是什么颜色?
幼儿回答;茄子是紫色。
(3)、教师问幼儿：辣椒是什么颜色?
幼儿回答：辣椒是，绿色的。还有红色的辣椒。
(三)结束部分
组织游戏
教师组织游戏中让幼儿学习词语的记忆。
教师：“请小朋友们闭上眼睛。”
任意拿走一张蔬菜卡片，然后请幼儿把眼睛睁开，引导幼儿经过观察说出某种蔬菜名称。鼓励和夸奖那些能说出蔬菜名称的幼儿。
