染雾计算机教案 篇一
计算机基础知识教学
教学目标：
1. 了解计算机的基本概念和工作原理；
2. 掌握计算机的硬件组成和软件分类；
3. 熟悉计算机的操作系统和常用应用软件；
4. 培养学生的计算机操作和问题解决能力。
教学内容：
1. 计算机的基本概念和工作原理
a. 什么是计算机
- 计算机的定义和分类
b. 计算机的工作原理
- 输入、处理、输出的过程
- 计算机的运行方式
2. 计算机的硬件组成和软件分类
a. 计算机的硬件组成
- 中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等
b. 计算机的软件分类
- 系统软件和应用软件的区别
- 常见的操作系统和应用软件介绍
3. 计算机的操作系统和常用应用软件
a. 计算机的操作系统
- Windows、Mac OS、Linux等操作系统的特点和使用方法
b. 常用的应用软件
- 文字处理软件、电子表格软件、图像处理软件、多媒体软件等的功能和使用方法
4. 学生计算机操作和问题解决能力的培养
a. 计算机的基本操作
- 开机、关机、重启等基本操作
b. 常见问题的解决方法
- 网络连接问题、软件安装问题等的解决方法
c. 提高学生的问题解决能力
- 引导学生独立思考和解决问题的能力
教学方法：
1. 讲授与示范相结合
- 通过讲解和示范计算机的基本操作和常见应用软件的使用方法，让学生更加直观地理解和掌握知识。
2. 实践操作与练习相结合
- 给予学生充分的实践机会，通过操作计算机和解决实际问题的练习，提高学生的操作和问题解决能力。
3. 互动与合作相结合
- 引导学生进行小组合作学习，互相交流和分享经验，共同解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。
教学评估：
1. 平时表现评估
- 考察学生对计算机基础知识的掌握情况，包括概念理解、操作熟练度等方面。
2. 作业和实践评估
- 要求学生完成一定数量的作业和实践练习，评估学生的操作和问题解决能力。
3. 课堂互动评估
- 观察学生在课堂上的互动表现，包括提问、回答问题等方面，评估学生的学习态度和参与度。
计算机教案 篇二
计算机网络教学
教学目标：
1. 了解计算机网络的基本概念和分类；
2. 掌握计算机网络的常见协议和通信方式；
3. 熟悉计算机网络的构建和管理；
4. 培养学生的网络安全意识和问题解决能力。
教学内容：
1. 计算机网络的基本概念和分类
a. 什么是计算机网络
- 计算机网络的定义和分类
b. 计算机网络的分类
- 局域网、广域网、互联网的特点和应用
2. 计算机网络的常见协议和通信方式
a. 计算机网络的协议
- TCP/IP协议族、HTTP协议、FTP协议等的介绍和使用方法
b. 计算机网络的通信方式
- 有线网络和无线网络的特点和应用
3. 计算机网络的构建和管理
a. 计算机网络的构建
- 网络拓扑结构和设备的选择
b. 计算机网络的管理
- 网络安全、网络性能和网络故障排除的方法和技巧
4. 学生网络安全意识和问题解决能力的培养
a. 网络安全意识的培养
- 防火墙、密码安全、病毒防护等的相关知识和操作方法
b. 网络问题的解决能力培养
- 网络故障排除、网络连接问题的解决方法和技巧
教学方法：
1. 讲授与示范相结合
- 通过讲解和示范计算机网络的基本概念和常见协议的使用方法，让学生更加直观地理解和掌握知识。
2. 实践操作与练习相结合
- 给予学生充分的实践机会，通过网络配置和故障排除的实际操作，提高学生的操作和问题解决能力。
3. 讨论与案例分析相结合
- 引导学生进行网络安全问题的讨论和案例分析，培养学生的分析和解决问题的能力。
教学评估：
1. 平时表现评估
- 考察学生对计算机网络的掌握情况，包括概念理解、协议使用等方面。
2. 实践操作评估
- 要求学生完成一定数量的网络配置和故障排除实践，评估学生的操作和问题解决能力。
3. 网络安全意识评估
- 观察学生在网络安全问题讨论和案例分析中的表现，评估学生的网络安全意识和问题解决能力。
计算机教案 篇三
教学目的：
学习图像、文本框的插入以及艺术字的制作，掌握图文混排的技巧。
教学重点：
图像、文本框的插入以及艺术字的制作；图文混排的技巧。
教学时间：
2课时
教学步骤：
一、艺术字的插入
显示绘图工具栏：视图→工具栏→绘图/图片。
方法①：插入→图片→艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。
方法②：单击绘图工具栏按钮艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。
二、 文本框的插入与修饰
本框的插入方法①：插入→文本框→横（竖）排→在需要文本框的地方左键按住拉动一个框→输入文字。
方法②：单击绘图工具栏按钮 →在需要文本框的地方左键按住拉动一个框→输入文字。
文本框的修饰：选定→格式→文本框→选择颜色和线条/选择文本框的环绕方式。
首字下沉设置：选定段落→菜单中格式→首字下沉，在对话框中选择。
三、 图片的插入与设置
图片的插入：插入→图片→剪贴画/来自文件→选择路径→选择图片
图片格式的设置：选定→格式→图片→选择环绕等（可选图片工具栏）
自选图形绘制方法：单击绘图工具栏按钮“自选图形” →选择标注等项目中的图形→在需要的地方左键按住不放拖动→调整→（也可在上面输入文字：①直接输入。②右击该图形→选择添加文字）
四、页面设置
页眉页脚的设置：视图→页眉和页脚（双击互相切换）。
页码的设置：插入→页码→选择位置和对齐方式。
页面格式设置：文件→页面设置→纸型→纸型小三角选型号
五、上机操作：
㈠、文件要求：
1、在C盘上新建一个文件夹；将该文件夹重命名为高中信息技术考试。
2、在“高信息技术考试”文件夹中，新建word文档，文件名为“班级+学号”（例如：30112）；打开该文档，输入第二题的文字（使用汉字输入法方法不限），根据第三题的文字材料，按第二题要求编辑该段文字。
该文档保存在已建立的“初中信息技术考试”文件夹中。
㈡、设计板报：
1．主题要求：根据内容，突出环保，自己命标题。使用适当的艺术字体并居中。
2．版面要求：设置纸张大小为16K，页边距上下各2厘米，左右各为1.5厘米；并是图文并茂。
3．段落设置：把本文分为三段，将文章段落设置为四号楷体字，并进行合理的排版；
4．图片设置：Word剪贴画中找一幅合适的图片，并插入到右上角适当的位置，并将该图片设置为四周型环绕；
㈢、文字材料：
一直以来，我都坚定——我是一名环保主义者！这样的想法，很早了吧，应该是在上小学时吧！那个时候，我老在做着同一个梦，梦里总是有很多人在往家乡那条叫闽江的河里灌清水……做了那个梦，我就想我要环保，我是环保的，一直都是！福建——福州——我生在这里、长在这里。正如你所想，比起别的城市，这里四季如春，鲜花常开——个美丽的地方。但我也不得不承认，这座美丽的城市正慢慢失去她昔日的风采：滇池的污染问题已不再是新闻，市中心的空气也越来越污浊……目睹这些总是我让我心痛不已——我想我是该做些什么的——是时候了！
计算机教案 篇四
一、组织教学
点名，清点人数，安定课堂秩序
二、复习旧课
计算机的发展；计算机的应用
三、讲授新课
（一）计算机系统结构（五大部件）
1．计算器：计算机中进行算术运算和逻辑运算的部件
2、控制器：用以控制和协调计算机各部件自动、连续执行各条指令
3．存储器：用来保存各类程序和数据信息
4．输入设备：用于从外界将数据、命令输入到计算机的内存供计算机处理
5．输出设备：用于将计算机处理后的结果信息，转换成处界能够识别和使用的数字、文字等信息。
（二）计算机工作原理冯·诺依曼原理
（三）微型计算机的主要性能指标
1．字长：计算机运算部件一次能处理的二进制数据的位数
2．速度
3．存储系统容量
存储容量以字节为单位，1个字节由8位二进制位组成 位（Bit） 字节（Byte）
1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 提问：1MB容量能存储多少汉字？
4．可靠性
5．可维护性
6．性能价格比
（四）计算机的软、硬件系统
1．计算机的硬件系统
（1）中央处理器（CPU）
包括运算器和控制器两面大部件，是计算机的核心部件
（2）外存储器：磁盘、光盘、磁带等
（3）输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、光笔等
（4）输出设备
显示器：阴极射线管显示器（CRT） 液晶显示器（LCD）打印机
（5）总线：指系统部件之间传送信息的公共通道
2．计算机的软件系统 （1）系统软件 （2）应用软件
（五）计算机的基本配置和常见的外部设备
四、巩固新课：
1．计算机的五大部件
2．计算机的工作原理
3．计算机的软硬件系统
五、布置作业：
计算机教案 篇五
一、教学目标设计
1. 了解利用科学计算免费软件--Scilab软件编写程序来实现算法的基本过程.
2. 了解并掌握Scilab中的基本语句,如赋值语句、输入输出语句、条件语句、循环语句;能在Scipad窗口中编辑完整的程序,并运行程序.
3. 通过上机操作和调试,体验从算法设计到实施的过程.
二、教学重点及难点
重点: 体会算法的实现过程,能认识到一个算法可以用很多的语言来实现,Scilab只是其中之一.
难点:体会编程是一个细致严谨的过程,体会正确完成一个算法并实施所要经历的过程.
三、教学流程设计
四、教学过程设计
(一)几个基本语句和结构
1、赋值语句(=)
2、输入语句 输入变量名=input(提示语)
3、输出语句 print() disp()
4、条件语句
5、循环语句
(二)几个程序设计
建议:直接在Scilab窗口下编写完整
的程序,保存后再运行;如果不能运行或出现逻辑错误
可打开程序后直接修改,修改后再保存运行,反复调试,直到测试成功.
计算机教案 篇六
教学目标：
1、会打开PowerPoint，了解幻灯片的界面。
2、会根据“内容提示向导”制作幻灯片。
3、会播放幻灯片。
教学重点：
会根据“内容提示向导”制作幻灯片。
教学难点
在根据“内容提示向导”制作幻灯片时能设置好相应的设置
课前准备：
制作一组幻灯片范例—海报。
教学过程：
一、引起动机
师演示课前准备好的幻灯片。
想制作图文并茂的海报吗?想制作充满动感的幻灯片吗?那么，就和我一起走进多姿多彩的Powerpoint世界吧!
二、新课教学
1、进入Powerpoint世界(师演示)
单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[Microsoft Powerpoint]
命令，你会看到Powerpoint启动对话框。
2、学生启动Powerpoint
3、用Powerpoint内容提示向导制作一张海报。(师示范)
⑴在Powerpoint启动对话框中选择[内容提示向导]然后单击[确定]按钮。
⑵出现“内容提示向导”对话框，单击[下一步]按钮。
⑶选择“通告/海报类”的演示文稿，单击[下一步]按钮。
⑷在“演示文稿的用途”中选择[普通演示、非正式会议、讲义]，然后单击[下一步]按钮。
⑸在“是否打印讲义?”中选择“否”，单击[下一步]按钮。
⑹在“演示文稿标题”一栏输入海报标题海报，在“您的姓名”一栏输入四(4)班，在“附加信息”一栏输入全体同学，然后单击[下一步]。
⑺单击[完成]后，进入Powerpoint的大纲视图 。
⑻师讲解视图工具的使用。
三、学生模仿教师练习。
1、输入海报的内容(师及时指导)
2、进入幻灯视图
3、播放幻灯片
选择[视图]菜单中的[放映幻灯片]，就能看到播放的效果。如果想看下一张，只要单击一下鼠标左键就可以了。
四、展示学生作品
教师总结本课内容
