染雾小班儿歌教案：《见面歌》 篇一
见面歌是一首适合小班儿童的歌曲，通过歌曲的形式，可以帮助孩子们学习认识自己和认识他人。下面是一份小班儿歌教案，帮助教师们在课堂上教唱《见面歌》。
教学目标：
1. 让孩子们能够通过歌曲认识自己和认识他人。
2. 培养孩子们的观察力和记忆力。
3. 提高孩子们的音乐欣赏能力。
教学准备：
1. CD或MP3播放器。
2. 《见面歌》的歌曲原版及伴奏音乐。
3. 一份歌曲歌词的打印件。
教学步骤：
1. 创设情境：
教师可以先和孩子们进行简单的问候，例如：“大家好，今天我们来学一首见面歌，你们见过很多人吗？”引起孩子们的兴趣。
2. 引入歌曲：
播放《见面歌》的原版音乐，让孩子们先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教唱歌曲：
教师可以先教唱歌曲的第一句：“见到你真高兴，见到你真高兴。”带动孩子们一起跟唱。然后逐句教唱歌曲的其他部分，让孩子们跟着教师的节奏和动作一起唱。
4. 反复练习：
跟着音乐的伴奏，反复练习歌曲的歌词和动作，让孩子们熟悉歌曲的内容和节奏。
5. 分组演唱：
将孩子们分成小组，每个小组轮流演唱《见面歌》，可以让孩子们站在教室的不同位置，模拟见到不同的人，增加互动与乐趣。
6. 小结：
教师可以和孩子们一起回顾学习的内容，询问他们对歌曲的理解和感受。
7. 结束：
以鼓励和赞赏的话语结束课堂，例如：“你们唱得真好，下次还要努力哦！”
通过这样的教学过程，孩子们可以在欢快的歌曲中学习认识自己和认识他人。教师还可以根据孩子们的实际情况，设计一些相关的游戏或活动，帮助他们巩固所学内容，提高音乐欣赏能力和社交能力。
小班儿歌教案：《见面歌》 篇二
见面歌是一首适合小班儿童的歌曲，通过歌曲的形式，可以帮助孩子们学习认识自己和认识他人。下面是一份小班儿歌教案，帮助教师们在课堂上教唱《见面歌》。
教学目标：
1. 让孩子们能够通过歌曲认识自己和认识他人。
2. 培养孩子们的观察力和记忆力。
3. 提高孩子们的音乐欣赏能力。
教学准备：
1. CD或MP3播放器。
2. 《见面歌》的歌曲原版及伴奏音乐。
3. 一份歌曲歌词的打印件。
教学步骤：
1. 创设情境：
教师可以先和孩子们进行简单的问候，例如：“大家好，今天我们来学一首见面歌，你们见过很多人吗？”引起孩子们的兴趣。
2. 引入歌曲：
播放《见面歌》的原版音乐，让孩子们先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教唱歌曲：
教师可以先教唱歌曲的第一句：“见到你真高兴，见到你真高兴。”带动孩子们一起跟唱。然后逐句教唱歌曲的其他部分，让孩子们跟着教师的节奏和动作一起唱。
4. 反复练习：
跟着音乐的伴奏，反复练习歌曲的歌词和动作，让孩子们熟悉歌曲的内容和节奏。
5. 分组演唱：
将孩子们分成小组，每个小组轮流演唱《见面歌》，可以让孩子们站在教室的不同位置，模拟见到不同的人，增加互动与乐趣。
6. 小结：
教师可以和孩子们一起回顾学习的内容，询问他们对歌曲的理解和感受。
7. 结束：
以鼓励和赞赏的话语结束课堂，例如：“你们唱得真好，下次还要努力哦！”
通过这样的教学过程，孩子们可以在欢快的歌曲中学习认识自己和认识他人。教师还可以根据孩子们的实际情况，设计一些相关的游戏或活动，帮助他们巩固所学内容，提高音乐欣赏能力和社交能力。
小班儿歌教案：《见面歌》 篇三
小班儿歌教案：《见面歌》
导语：培养幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦。学习有节奏地朗读儿歌，创编儿歌。下面是小编给大家整理的小班儿歌教案：《见面歌》内容，希望能给你带来帮助!
设计意图：
《见面歌》是一首富有童趣的诗歌，诗歌内容形象、生动，整首诗歌围绕小动物们见面后的动作、心理、神态等来创编，适合中班年龄特点，因此设计本活动。
活动目标：
1、 引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。
2、 学习用XX见面XXX的句型创编儿歌，培养幼儿的尝试精神和创造力。
3、 培养幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦。
重点：学习有节奏地朗读儿歌，创编儿歌。
难点：创编得与众不同。
活动准备：
1、 小兔头饰2个，事先排练好情境表演：两小兔从不同方位跳出，碰在一起，手拉手儿跳跳跳，握握手，脸上表情笑嘻嘻的，很高兴。
2、 小鸟、小象、小鱼、小猴、小朋友互相见面卡各一张。
3、 双响筒一个。
4、 每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下。
活动过程：
一、 情境表演，初步尝试学习着XX见面XXX的句式。
1、 观看情境表演。
师：小朋友看，谁来了？我们一起来看看两只小兔见了面做 些什么？
2、 小兔见面是怎样做的？
我们用好听的声音来说，用三个字说出来。
3、 小兔见面除了用动作表示，它们心里还觉得怎样？
教师用双响筒打节奏，我们把小兔见面也说进去把讲完整就更加好听了。
二、 让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学习见面XXX的句式。
1、 出示小鸟。
师：小鸟见面会怎样呢？
2、 出示小象、小鱼、小猴见面卡。
师：小象、小鱼、小猴见面又会怎么样呢？（幼儿互相讲讲，再个别幼儿讲述，根据幼儿讲述情况，让幼儿学一学小动物的动作或心理等）
三、 学习儿歌。
1、 老师示范朗诵儿歌。
师：老师把刚才小朋友说的编成了一首好听的儿歌，名字就叫《见面歌》，（出示文字）请小朋友仔细听，听听哪些是小朋友自己编到的，哪些没有讲到？
2、 提问：小朋友听出来没有，刚才老师念的.哪些是小朋友已经讲到的，哪些没有讲到？（出示小朋友见面卡，学习最后一句，讲解HELLO的意思。）
3、 幼儿学习儿歌。
第二遍：找一个好朋友，一边念一边做动作。
四、 创编儿歌。
1、 看图卡编。
师：刚才小朋友讲了好多小动物见面会怎么样，我们把它们也编进儿歌里 去。
（1）编给旁边的好朋友听。
（2）请1——2位能力强的幼儿完整编。
2、 人手一张小图卡进行创编。
（1）幼儿互相编编讲讲。
师：森林里面来了好多小动物，他们也都想来编儿歌，你们愿意帮助它们吗？它们已经悄悄地来到小朋友的小椅子下了，我们帮他们编一编，编好了跟旁边的小朋友讲一讲。
（2）请个别幼儿拿着小卡片编，老师出示相应的图卡。
五、 活动延伸。
拿着小卡片讲给客人老师听。
《见面歌》
小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；
小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；
小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；
小朋友见面，你好，你好。
