染雾5以内的点数小班教案 篇一
教学目标：
1. 能够认识和书写数字1-5。
2. 能够理解和运用数字1-5进行简单的加减法运算。
3. 能够通过游戏和练习巩固对数字1-5的掌握。
教学准备：
1. 数字卡片1-5。
2. 计数棒和珠子。
3. 数学游戏道具。
教学过程：
步骤一：认识数字1-5
1. 引导学生观察数字卡片1-5，帮助他们认识和书写这些数字。
2. 通过数学游戏让学生在实际操作中理解和掌握数字1-5。
步骤二：加法运算
1. 准备计数棒和珠子，让学生用计数棒表示数字1-5，并通过加法运算来掌握数字的加法。
2. 给学生出示一道加法运算题，例如：2 + 3 = ，让他们用计数棒和珠子进行实际操作，找出答案。
步骤三：减法运算
1. 继续使用计数棒和珠子，让学生用计数棒表示数字1-5，并通过减法运算来掌握数字的减法。
2. 给学生出示一道减法运算题，例如：4 - 2 = ，让他们用计数棒和珠子进行实际操作，找出答案。
步骤四：游戏和练习
1. 制作数字卡片1-5的游戏卡片，每张卡片上写有一个数字。
2. 将学生分成小组，每个小组轮流抽一张卡片，然后根据卡片上的数字进行相应的运算。
3. 给学生分发练习册，让他们完成相关的练习题，巩固对数字1-5的掌握。
步骤五：小结和评价
1. 对学生进行小结，总结数字1-5的认识和运算规则。
2. 对学生的学习情况进行评价，鼓励他们在以后的学习中继续努力。
5以内的点数小班教案 篇二
教学目标：
1. 能够理解和运用数字1-5进行简单的加减法运算。
2. 能够通过游戏和练习巩固对数字1-5的掌握。
3. 能够解决与数字1-5相关的实际问题。
教学准备：
1. 数字卡片1-5。
2. 计数棒和珠子。
3. 数学游戏道具。
教学过程：
步骤一：加法运算复习
1. 复习数字1-5的加法运算，通过实际操作让学生巩固对加法的掌握。
2. 给学生出示一些加法运算题，例如：1 + 3 = ，让他们用计数棒和珠子进行实际操作，找出答案。
步骤二：减法运算复习
1. 复习数字1-5的减法运算，通过实际操作让学生巩固对减法的掌握。
2. 给学生出示一些减法运算题，例如：5 - 2 = ，让他们用计数棒和珠子进行实际操作，找出答案。
步骤三：应用问题
1. 给学生提供一些与数字1-5相关的实际问题，例如：小明有3个苹果，他又买了2个苹果，一共有多少个苹果？让学生用加法运算找出答案。
2. 给学生提供一些与数字1-5相关的实际问题，例如：小红有5个糖果，她吃了2个糖果，还剩下多少个糖果？让学生用减法运算找出答案。
步骤四：游戏和练习
1. 给学生分发数字卡片1-5，让他们根据卡片上的数字进行相应的运算。
2. 制作数字1-5的数学游戏道具，例如：数独、数学迷宫等，让学生在游戏中巩固对数字1-5的掌握。
步骤五：小结和评价
1. 对学生进行小结，总结数字1-5的运算规则和解决实际问题的方法。
2. 对学生的学习情况进行评价，鼓励他们在以后的学习中继续努力。
5以内的点数小班教案 篇三
活动目标
1. 让幼儿手口一致的点数5以内的实物，并说出总数。
2. 发展幼儿的观察力及动手能力。
3. 乐意大声回答问题，并能快乐的参加活动。
4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5. 使幼儿体会到生活中处处有数学。
教学重点、难点
让孩子学会主动地去发现去学习，而不是被动的接受。
活动准备
1. 教具准备：红黄蓝小星星、红3颗、黄4颗、蓝、5颗、西瓜1个、苹果2个。
2. 学具准备：南瓜1个、蘑菇2个、萝卜4个、白菜3颗、茄子5个
活动过程
环境创设：今天我们班来了许多新朋友要跟我们一起上这堂课，小朋友猜猜它是谁，听它来了〖音乐导入一闪一闪干亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛
师：小朋友这是谁来了！（小星星）
师：把小星星放在黑板上，请小朋友观察有什么不同（有红色、黄色、蓝色）
师：有这么多的新朋友跟我们一起上课，我们跟他们打声招呼吧！请小朋友看老师怎么做的，老师边拍手边念儿歌，小星星，小星星你们好！然后把食指伸出来给每颗小星星问好，点数123总共有几颗小星星，依次请小朋友跟下面不同颜色的小星星打招呼，并说出它们的总数。
师：今天小星星还给小朋友带来了好吃的水果，请小朋友看看都有谁吧！老师出示大西瓜、大苹果，小朋友点数并说出总数。
教学反思
讲完这节课以后，我深深地体会到还有很多不足之处
1、课堂不够生动，没有完全吸引孩子们的注意力
2、讲课时间还需要控制，时间长孩子会没有耐心
3、在以后的教学中对孩子的常规培养要加强
5以内的点数小班教案 篇四
活动目标：
1、积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。
2、能边数边说数字，不漏数。
3、学习手口一致有序地点数5的数量物，并说出总数。
活动准备：
1、知识经验：有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概念。
2、物质材料：小蛇头饰，故事《鸡妈妈孵蛋》课件，篓子；蛋宝宝人手10个，蛋蛋盘人手1个。
3、环境准备：活动室有关于5以内数的点卡和玩具的区域设置。
活动过程：
1、拍手共念《五指歌》，感知点数节律。
“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不着，碰到小松鼠。松鼠有几只?一起数一数，一、二、三、四、五。”教师设置去追小松鼠的情景，带幼儿发现地上散落着很多蛋宝宝，引出活动。
2、“捡蛋”——学习手口一致地点数5的数量物。
(1) 自由捡蛋。要求：捡一个数一个。
(2) 放蛋入篓。要求：放一个数一个。
(3) 再次捡蛋。要求：声音响亮，边捡边数，并把蛋蛋盘的每个洞洞都填满。
3、“数蛋”——学习有序点数5的数量物。
(1) 集中点数：盘里的蛋有几个，一边点一边数。
(2) 引导思考：我也捡了很多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，是先数这个，还是先数那个呢?到底该先数哪个呢?谁来帮帮我?
(3) 师幼讨论、交流，发现一排蛋蛋盘点数顺序——从最前面的.开始数。
(4) 引导思考：我发现有的蛋蛋盘和我的不一样，这种两排的蛋蛋盘该怎么数呢?
(5) 师幼讨论交流，发现两排蛋蛋盘的点数顺序——一排一排地数。
(6) 幼幼互动，巩固点数：找个好朋友数一数，看看他盘子里有几个
蛋。
4、偷蛋——巩固5以内的点数。
师幼共同玩游戏“小蛇偷蛋”。师：我是一条小花蛇，没事最爱偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，请你快快数数看。
5、“孵蛋”——巩固点数，并说出总数。
(1) 欣赏故事课件《鸡妈妈孵蛋》，学习在点数的基础上说出总数。
师：孵蛋是需要很长时间的，我们来听个故事解解闷吧。
(2) 教师边讲故事边提问，要求幼儿每次都能说出总数，如：鸭妈妈家有几个蛋?怎么数的?一起数一数，有几个?(5个)
6、“剥蛋”——继续巩固5以内的点数，体验活动的乐趣。
师：看看我们的宝宝孵出来没有，轻轻地，别伤着宝宝。看看是什么宝宝孵出来了(鸡、鸭、鸟、乌龟等)，数一数你孵出来几个宝宝。噢，原来这些小动物都是蛋宝宝孵出来的。现在，我们把蛋宝宝送出去晒太阳哕!请宝宝把剥下来的蛋壳放到篓子里，收拾干净。
5以内的点数小班教案 篇五
一、活动目标
1、能手口一致点5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。
2积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐。
二、活动准备
1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套大范画一副（缺花朵花 瓶) ，若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数) ，大盘子三个。
3、邀请五名幼儿参加。
三、活动过程：
(一) 、整理课堂教学环境。
游戏： 《我的小手骨碌碌》
（二) 、点物匹配示范教学
师：今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们先把教室装饰得漂亮 一些。(出示范画)
师：花瓶了的花怎么了?( 凋谢了) 我们把它变出来，好吗? 要变几朵呢? 你怎 了?
师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范，按花瓶上的点子数自由选取 花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一致，表扬幼儿的能干。
(三) 、物点匹配，等量匹配示范操作。请出小客人，欢迎小客人。
师：小朋友数一数来了多少客人? 可以用那张点卡表示? 请一幼儿选择、出示 相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬幼儿的能干。
师：一个客人一把椅子，5个客人需要几把椅子? 请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情 。
(四) 、幼儿操作实践点物匹配。
1、小朋友来做客，我们怎么招待他们呢? 家里有彩色面泥，小朋友们想搓元 宵招待他们么? 你想搓几个呢? 你想搓几个"元宵"你就选有几个点子的点卡，好 么?
2、幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。
3、按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。放音乐律动CD。幼儿在音乐律动。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓"元宵"装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的"元宵"是否与点子数一样多。
四、活动结束：
教师总结本次活动中幼儿的具体表现，表扬和鼓励那些表现积极的幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对教学活动的兴趣。
