染雾大班科学活动垃圾分类教案 篇一
引言：
垃圾分类是一个重要的环保知识，通过科学活动可以帮助大班幼儿更好地理解垃圾分类的重要性和方法。本篇教案将介绍一个针对大班幼儿的垃圾分类科学活动。
活动目标：
1. 培养幼儿垃圾分类的意识和能力。
2. 增加幼儿对环境保护的关注和理解。
3. 培养幼儿的观察、思考和合作能力。
活动准备：
1. 垃圾桶和垃圾袋。
2. 不同种类的垃圾，如纸张、塑料瓶、食物残渣等。
3. 图片、卡片或海报，用于帮助幼儿理解不同种类的垃圾。
活动步骤：
1. 导入：与幼儿一起观察并讨论垃圾桶和垃圾袋的作用，引导幼儿思考垃圾分类的意义。
2. 探索：给每个幼儿发放一些垃圾物品，让他们观察并分类放置在不同的垃圾桶中。同时，教师可以使用图片、卡片或海报来说明不同种类的垃圾，并与幼儿一起讨论每种垃圾的特点和处理方法。
3. 讨论：引导幼儿讨论为什么需要垃圾分类，以及垃圾分类对环境的影响。教师可以提出一些问题，如“为什么纸张和塑料需要分开处理？”、“食物残渣可以用来做什么？”等，激发幼儿的思考和探索。
4. 游戏：设计垃圾分类游戏，让幼儿通过游戏巩固所学的垃圾分类知识。可以设计一些任务，如“找到五个纸张垃圾”、“将塑料瓶放入正确的垃圾桶”等。
5. 总结：与幼儿一起总结本次活动的收获和体会。可以让幼儿回答一些问题，如“你觉得垃圾分类重要吗？”、“你觉得垃圾分类对环境有什么影响？”等。
活动延伸：
1. 与家长合作，鼓励幼儿在家中进行垃圾分类。
2. 定期进行垃圾分类的回顾和巩固，加深幼儿对垃圾分类的理解。
3. 制作垃圾分类的海报或手工制品，展示给其他班级或学校。
结语：
通过这个科学活动，大班幼儿将更加深入地理解垃圾分类的重要性，并学会如何进行垃圾分类。同时，通过观察、思考和合作，他们也将培养出更多的能力和品质。这个活动还可以与其他环保主题的活动结合，共同培养幼儿的环保意识和行动能力。
大班科学活动垃圾分类教案 篇二
引言：
垃圾分类是一个日益重要的环保问题，教育幼儿进行垃圾分类是培养环保意识和行动的重要一环。本篇教案将介绍一个适用于大班幼儿的垃圾分类科学活动。
活动目标：
1. 培养幼儿垃圾分类的意识和能力。
2. 增强幼儿对环境保护的理解和关注。
3. 培养幼儿观察、思考和合作的能力。
活动准备：
1. 垃圾桶和垃圾袋。
2. 不同种类的垃圾，如纸张、塑料瓶、食物残渣等。
3. 图片、卡片或海报，用于帮助幼儿理解不同种类的垃圾。
活动步骤：
1. 导入：与幼儿一起观察和讨论垃圾桶和垃圾袋的作用，引导幼儿思考垃圾分类的意义。
2. 探索：给每个幼儿一些垃圾物品，让他们观察并分类放置在不同的垃圾桶中。同时，教师可以使用图片、卡片或海报来说明不同种类的垃圾，并与幼儿一起讨论每种垃圾的特点和处理方法。
3. 讨论：引导幼儿讨论为什么需要垃圾分类，以及垃圾分类对环境的影响。教师可以提出一些问题，如“为什么纸张和塑料需要分开处理？”、“食物残渣可以用来做什么？”等，激发幼儿的思考和探索。
4. 游戏：设计垃圾分类游戏，让幼儿通过游戏巩固所学的垃圾分类知识。可以设计一些任务，如“找到五个纸张垃圾”、“将塑料瓶放入正确的垃圾桶”等。
5. 总结：与幼儿一起总结本次活动的收获和体会。可以让幼儿回答一些问题，如“你觉得垃圾分类重要吗？”、“你觉得垃圾分类对环境有什么影响？”等。
活动延伸：
1. 与家长合作，鼓励幼儿在家中进行垃圾分类。
2. 定期进行垃圾分类的回顾和巩固，加深幼儿对垃圾分类的理解。
3. 制作垃圾分类的海报或手工制品，展示给其他班级或学校。
结语：
通过这个科学活动，大班幼儿将更加深入地理解垃圾分类的重要性，并学会如何进行垃圾分类。同时，通过观察、思考和合作，他们也将培养出更多的能力和品质。这个活动还可以与其他环保主题的活动结合，共同培养幼儿的环保意识和行动能力。
大班科学活动垃圾分类教案 篇三
教学目标
1、知道垃圾能污染环境，对人体健康有害。
2、学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培养分析，探究问题的能力。
3、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
教学过程
1、教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境，对身体的健康有害。
2、让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾，如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里产生的垃圾，如废弃的牙膏皮、旧牙刷，装味精、盐、糖的袋子，盛洗涤剂的瓶子，吃剩下的饭菜，丢弃的果皮，果核等。
幼儿讨论：有了垃圾应该怎么办?教育幼儿要爱护我们生活的环境，无论在家、在幼儿园、还是在公共场所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染环境。
3、教师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西，看看哪些东西腐烂了，哪些东西根本没有变。使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品，学会垃圾分类的方法，教师和幼儿共同制作垃圾分类箱，并画上回收标志。
幼儿讨论：怎样进行垃圾分类?教师可示范一些组合型垃圾的.分类，如香烟盒最外层的包装属塑料类，中间的香烟盒属废纸类，最内层的锡箔属金属类;啤酒瓶的瓶盖大多为金属类，瓶身为玻璃类，包装纸属废纸类。
请幼儿操作，将塑料杯里的东西进行分类。按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。这样将垃圾分类，即可以减少污染，又能节约能源，一举两得。
4、教师请幼儿观看《垃圾分类与再生利用》的录像，使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。利用这种方式是防止环境污染，达到循环使用的目的。
大班科学活动垃圾分类教案 篇四
活动目标
1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的标记，能够简单的对垃圾分类方法。
2、教育幼儿爱护身边的环境，将垃圾放在指定的地方，萌生初步的环保意识。
活动准备
新型垃圾箱的照片，幼儿从家里带来的废物，有关垃圾危害的图片，自制小型分类垃圾箱。
活动过程
一、出示小区中新型垃圾箱照片，认识垃圾箱上的标识
1、这是什么？它有什么用？
2、这个垃圾箱和我们以前的有什么不同？
二、认识“可回收”的垃圾
1、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以再三循环的垃圾。）
2、你觉得哪些是属于可回收垃圾呢？
3、幼儿讨论，教师出示相关图片。
三、认
识“不可回收”的垃圾
1、不可回收是什么意思？（不可回收就是不可以再次利用，工人叔叔会把它们填埋掉）
2、哪些属于不可回收的垃圾呢？
3、幼儿讨论，教师出示相关图片。
四、幼儿操作，分类投放垃圾
1、垃圾分类投放很重要，这儿有一些垃圾，大家先看看，哪些是属于可回收垃圾，哪些属于不可回收的垃圾。
2、请幼儿将垃圾按可回收和不可回收分类投放到垃圾箱里。
3、集体检查投放得对不对。
五、活动延伸
咦，那废电池呢？是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾呢？
让我们回家找找，还有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？
