染雾中班打击乐教案：胖胖熊和小老鼠 篇一
在中班的音乐课上，老师为孩子们带来了一个有趣的打击乐教案，故事的主角是胖胖熊和小老鼠。这个教案旨在通过音乐和故事的结合，培养孩子们对打击乐的兴趣和理解能力。
首先，老师向孩子们介绍了打击乐器的种类，如鼓、铃铛、木琴等，并逐一展示了它们的外观和发声方式。接着，老师讲述了一个有趣的故事，故事中的胖胖熊和小老鼠是最好的朋友，他们喜欢一起玩乐器。胖胖熊会敲鼓，小老鼠会敲木琴，他们一起演奏出美妙的音乐。孩子们听故事的时候，眼睛亮晶晶，充满了好奇和兴奋。
接下来，老师为孩子们分发了一些简单的打击乐器，让他们亲自体验一下。孩子们拿着鼓槌，敲击着鼓面，听到了清脆的声音；拿着木琴棒，轻轻地敲击木琴键，发出了悦耳的音调。他们兴奋地笑着，享受着打击乐器带来的乐趣。
为了进一步培养孩子们对打击乐的理解能力，老师设计了一些简单的节奏练习。她教孩子们用鼓槌按照特定的节奏敲击鼓面，或者用木琴棒按照特定的音符敲击木琴键。孩子们认真地跟随着老师的指导，努力地完成每一个练习。他们的小手不停地动着，发出了整齐的节奏声。
最后，老师组织了一个小演出，让孩子们展示他们学到的打击乐技巧。胖胖熊和小老鼠的形象被制作成了小道具，孩子们戴上它们的面具，站在舞台上，手握着自己的打击乐器。当音乐响起时，孩子们按照节奏敲击着鼓面和木琴键，发出了悦耳的声音。观众们都被他们可爱的模样和出色的表现所吸引，纷纷为他们鼓掌。
通过这个打击乐教案，孩子们不仅对打击乐器有了更深入的了解，还培养了他们对音乐的兴趣和表演的勇气。他们通过故事中的胖胖熊和小老鼠，感受到了音乐的魅力，收获了快乐和成长。这个教案不仅让孩子们度过了愉快的音乐课，还为他们今后的音乐学习和表演打下了坚实的基础。
中班打击乐教案：胖胖熊和小老鼠 篇二
在中班的音乐课上，老师给孩子们带来了一个有趣的打击乐教案，故事的主角是胖胖熊和小老鼠。这个教案旨在通过音乐和故事的结合，培养孩子们对打击乐的兴趣和理解能力。
在教案中，胖胖熊和小老鼠是最好的朋友，他们喜欢一起玩乐器。胖胖熊会敲鼓，小老鼠会敲木琴，他们一起演奏出美妙的音乐。通过这个故事，孩子们不仅了解了打击乐器的种类和发声方式，还感受到了音乐的魅力。
在教案的实施过程中，老师为孩子们提供了一些简单的打击乐器，如鼓、铃铛、木琴等，让他们亲自体验一下。孩子们拿着鼓槌，敲击着鼓面，听到了清脆的声音；拿着木琴棒，轻轻地敲击木琴键，发出了悦耳的音调。他们兴奋地笑着，享受着打击乐器带来的乐趣。
为了进一步培养孩子们对打击乐的理解能力，老师设计了一些简单的节奏练习。她教孩子们用鼓槌按照特定的节奏敲击鼓面，或者用木琴棒按照特定的音符敲击木琴键。孩子们认真地跟随着老师的指导，努力地完成每一个练习。他们的小手不停地动着，发出了整齐的节奏声。
最后，老师组织了一个小演出，让孩子们展示他们学到的打击乐技巧。胖胖熊和小老鼠的形象被制作成了小道具，孩子们戴上它们的面具，站在舞台上，手握着自己的打击乐器。当音乐响起时，孩子们按照节奏敲击着鼓面和木琴键，发出了悦耳的声音。观众们都被他们可爱的模样和出色的表现所吸引，纷纷为他们鼓掌。
通过这个打击乐教案，孩子们不仅对打击乐器有了更深入的了解，还培养了他们对音乐的兴趣和表演的勇气。他们通过故事中的胖胖熊和小老鼠，感受到了音乐的魅力，收获了快乐和成长。这个教案不仅让孩子们度过了愉快的音乐课，还为他们今后的音乐学习和表演打下了坚实的基础。
中班打击乐教案：胖胖熊和小老鼠 篇三
【教案一】
活动目标
1．通过积极参与活动，感受用乐器表现故事情节所带来的愉快情绪。
2．感受动物走路声音特征与乐器（大鼓）声音性质的关系。
3．熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及关系的节奏。初步掌握节奏型。
活动准备
教师准备：大胖熊玩具一个；打击乐器大鼓、铃鼓等。
活动过程
1．教师出示大熊玩具，引导幼儿倾听故事，“胖胖熊和小老鼠”。
（1）幼儿一边倾听故事，一边在教师提示下学习使用像声词。
（2）启发幼儿分辨胖胖熊与小老鼠走路特征的不同，并进行模仿。
2．教师出示大鼓，并敲击鼓面和鼓边，引导幼儿将打击乐器的声音与动物走路的声音进行匹配。
3．教师出示铃鼓，并拍铃鼓和摇铃鼓，引导幼儿倾听拍铃鼓与摇铃鼓的声音区别，尝试使用不同的铃鼓敲击方法表现熊和小老鼠的形象。
4．教师讲述故事，并提示幼儿在适当的时候用乐器演奏参与故事。
活动提示
1．此活动可分多次进行，第一次熟悉故事内容，并尝试用乐器进行演奏；第二次活动可多出示几种乐器，引导幼儿探索其声音特质，并找出可以为此故事演奏的乐器，可提供，响板，串铃，木鱼，小铃等乐器。
2．教师和家长可启发孩子用同样的方法将匹配的乐器用于故事表演中。
附故事：《胖胖熊和小老鼠》
森林里住着胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥，它们整天忙碌，非常勤劳。胖胖熊的邻居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，它们好吃懒做，就想偷胖胖熊家的东西吃。
夏天来了，胖胖熊家长的西瓜获得了丰收，大家都来收西瓜。
熊爸爸抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……
熊妈妈抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……
熊哥哥抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……
西瓜收完了，胖胖熊们累极了，都走到田边的大树下睡觉了。
小老鼠闻到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他们悄悄出来偷西瓜了。
鼠老大出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
鼠老二出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
鼠老三出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
坏老鼠被胖胖熊发现了，他们赶快逃跑，胖胖熊紧紧追赶，老鼠吓跑了，胖胖熊开心地笑了，哈哈哈哈……
【教案二】
活动目标：
1、熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及笑声的节奏。
2、通过探索，认识动物走路声音特征与乐器声音性质的关系，体验探索声音的乐趣。
3、能较专注地倾听老师的指令演奏乐器。
活动准备：
1、大鼓、铃鼓、摇铃、串铃、小铃、单响筒、圆舞板，及相应的汉字卡片。
2、有相关汉字指示的节奏卡三张，胖胖熊和小老鼠的图片。
活动过程：
一、出示“胖胖熊和小老鼠”的图片，激发幼儿听故事的兴趣。
师：看，谁来了？这是一只怎样的熊？（胖胖的，所以叫胖胖熊），胖胖熊和小老鼠之间会发生生么事呢？
二、讲述故事内容，感受故事的愉悦情绪。
1、老师提出问题：
（1）故事讲了什么事情？
（2）在故事里，你听到了哪些声音？是谁发出来的？（分别出示节奏卡）2引导幼儿模仿故事中动物走路及笑的声音。
这些声音是怎样的？你能模仿出来吗？
三、认识三种节奏型
1、根据节奏卡集体用象声词表现相关节奏。
2、引导幼儿用身体动作表现节奏。
提问：你还能用其他的动作来把这些节奏表现出来吗？
四、学习为动物走路及笑声配乐器。
1、讨论：如果让你用乐器来表现这些不同的声音和节奏，你会选择哪些乐器，怎么配？为什么？
（2）老师出示一些乐器，幼儿自由的选择并且根据相应的节奏型演奏。
（3）请个别幼儿在集体前演奏，一起评价。
2、老师总结并确定配器方法，并在黑板上以节奏谱的形式显示。
3、幼儿根据节奏谱重新座位，听故事做相应的演奏。
（1）可以请能力强的幼儿取代老师讲述故事，指挥演奏。
（2）幼儿交换乐器演奏。
延伸活动：
1、提出思考：
（1）如何演奏才能区分同类动物的不同特点？比如，怎样把熊爸爸熊妈妈和熊哥哥在相同的声音上区分出来？
（2）还可以把哪些乐器也配到故事中来
2、在音乐角中提供乐器，引导幼儿继续表演和探索。
