染雾小班科学活动教案：轮子滚滚 篇一
轮子是我们日常生活中非常常见的物品，无论是自行车、汽车还是推车，都离不开轮子的帮助。那么，孩子们是否知道轮子是如何滚动的呢？通过这个小班科学活动教案，我们将引导孩子们一起探索轮子的奥秘。
活动目标：
1. 帮助孩子们了解轮子的作用和滚动原理。
2. 培养孩子们的观察和实验能力。
3. 提高孩子们的团队合作意识。
活动准备：
1. 实物轮子模型或图片。
2. 纸板、铅笔、剪刀等制作材料。
3. 水平地面和平滑的地板。
活动步骤：
1. 导入环节：展示轮子的实物模型或图片，引导孩子们观察轮子的形状和特点。问孩子们是否见过轮子，轮子在哪些物品中使用到了。
2. 讨论与观察：引导孩子们观察轮子滚动的过程，观察轮子滚动时的速度和轨迹。鼓励孩子们描述他们观察到的现象。
3. 小组活动：将孩子们分成小组，每个小组用纸板和铅笔制作一个简易轮子模型。然后，孩子们可以在水平地面上进行小组比赛，看哪个小组的轮子滚得最远。
4. 总结与分享：让每个小组分享他们的观察和实验结果。帮助孩子们总结出轮子滚动的原理，即轮子的形状和光滑表面使得摩擦力减小，从而轮子可以顺利滚动。
活动延伸：
1. 邀请孩子们观察和探索其他使用轮子的物品，如滑板、轮椅等。让孩子们尝试解释这些物品是如何利用轮子进行移动的。
2. 给孩子们提供一些有关轮子的绘本或故事书，让他们通过阅读进一步了解轮子的作用和原理。
3. 鼓励孩子们在家庭中观察和记录使用轮子的物品，如家具、玩具等，并与家人分享他们的发现。
小班科学活动教案：轮子滚滚 篇二
轮子是我们日常生活中不可或缺的物品，它们的滚动帮助我们完成了很多工作。通过这个小班科学活动教案，我们将引导孩子们深入探索轮子的奥秘，并通过实践活动提升他们的动手能力和观察力。
活动目标：
1. 帮助孩子们理解轮子的作用和滚动原理。
2. 培养孩子们的实践能力和观察力。
3. 提高孩子们的团队合作意识。
活动准备：
1. 轮子的实物模型或图片。
2. 平滑的地板和一些可供滚动的物品，如玩具车、球等。
3. 纸板、剪刀、胶水等制作材料。
活动步骤：
1. 导入环节：展示轮子的实物模型或图片，引导孩子们观察轮子的形状和特点，提问孩子们轮子的作用和在哪些物品中使用到了。
2. 讨论与观察：引导孩子们观察轮子滚动的过程，让他们描述轮子滚动时的速度和轨迹。鼓励孩子们提出问题，例如为什么轮子可以滚动，滚动的速度和方向有什么关系等。
3. 实践活动：将孩子们分成小组，每个小组使用纸板、剪刀和胶水制作一个简易的轮子模型。然后，让孩子们在平滑的地板上进行比赛，看看谁的轮子滚得最远或速度最快。
4. 总结与分享：让每个小组分享他们的观察和实验结果。帮助孩子们总结出轮子滚动的原理，即轮子的形状和光滑表面减小了摩擦力，使得轮子可以顺利滚动。
活动延伸：
1. 邀请孩子们观察和探索其他使用轮子的物品，如滑板、自行车等。让孩子们尝试解释这些物品是如何利用轮子进行移动的。
2. 给孩子们提供一些与轮子相关的绘本或故事书，让他们通过阅读进一步了解轮子的作用和原理。
3. 鼓励孩子们在家庭中观察和记录使用轮子的物品，并与家人分享他们的发现。可以引导孩子们思考轮子的形状和大小对滚动的影响。
小班科学活动教案：轮子滚滚 篇三
活动目标：1、通过实验，知道轮子是圆圆的，会滚动。2、寻找生活中的轮子，发现轮子的作用。3、激发思考与探索的兴趣。活动准备：汽车图片或者实物，教学挂图，积木活动过程：
一、活动开始。
(老师出示汽车，引起幼儿兴趣。)
老师：小朋友们，你们看，这是什么呀?
(幼儿回答)
引导幼儿发现
老师：对啦，是小汽车，你们看，它能够在地上跑，你们知道为什么汽车能在地上跑吗?
(幼儿回答)
引导幼儿观察出玩具车的轮子是圆形的，并说出玩具车是因为有圆形的轮子才能跑起来。
二、基本部分。
(感知轮子能跑起来的特点)
老师：如果把圆形的轮子换成其他形状，想三角形，正方形的，这样的小车能跑起来吗?
(出示三角形，正方形的积木让幼儿观察、讨论三角形，正方形能不能滚动起来。)
老师：好了，我们大家来看看三角形，正方形能不能滚动起来呢?小朋友们在桌子上试一试。
老师小结：对了，三角形，正方形不能滚动起来，因为圆形没有角，所以就能滚动起来。
三、出示教学挂图，感知轮子的多样性。
老师：这幅图哪些地方有轮子呢?
(幼儿回答)
老师：这些轮子是什么样子的?
(幼儿回答)
老师：轮子有大有小，有的是橡胶的，有的是木头的，有的轮子中间是空空的。但是无论怎么样的轮子它都是圆形的，因为这样才能滚动。有了轮子，我们搬运东西的时候就更轻松了也更快了，小朋友们回家了也可以找一找家里有哪些地方有轮子，好吗?
三、收拾教具，结束活动。
