染雾幼儿园中班《认识安全标志》社会教案 篇一
标题：培养幼儿安全意识，认识安全标志
引言：
安全是儿童成长过程中最重要的环节之一。为了帮助幼儿建立起正确的安全认知，我们特地设计了这堂《认识安全标志》的社会教学课程。通过教学活动，我们希望能够引导孩子们认识并理解各种常见的安全标志，进而提高他们的安全意识和自我保护能力。
一、目标：
1. 认识常见的安全标志，如红绿灯、斑马线、禁止吸烟标志等。
2. 理解安全标志的含义和作用。
3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容：
1. 导入活动：教师出示一些安全标志的图片，引导幼儿观察并简单描述。
2. 安全标志的分类：
a. 交通安全标志：红绿灯、斑马线、禁止停车标志等。
b. 公共场所安全标志：禁止吸烟标志、紧急出口标志等。
c. 室内安全标志：高压电标志、防滑标志等。
3. 安全标志的含义和作用：
a. 交通安全标志：红绿灯指示行人和车辆的通行情况，斑马线是行人过马路的地方。
b. 公共场所安全标志：禁止吸烟标志是为了保护他人免受二手烟的危害，紧急出口标志用于指示逃生通道。
c. 室内安全标志：高压电标志是为了提醒人们注意电器的使用安全，防滑标志用于提醒人们谨防滑倒。
4. 游戏活动：幼儿分组进行安全标志游戏，通过认出不同的安全标志加深对标志的记忆。
5. 制作安全标志手抄报：幼儿用纸板、彩纸等材料制作安全标志手抄报，巩固对安全标志的认识。
三、教学方法：
1. 观察法：通过观察图片和实物，引导幼儿主动发现安全标志。
2. 演示法：教师模拟安全标志的使用场景，引导幼儿理解标志的含义和作用。
3. 游戏法：通过游戏活动，增加幼儿对安全标志的兴趣和记忆。
四、教学评价：
1. 观察幼儿的参与度和反馈情况，了解他们对安全标志的理解程度。
2. 通过手抄报的制作过程和成果，评估幼儿对安全标志的掌握情况。
五、教学延伸：
1. 家园合作：鼓励家长在日常生活中与幼儿一起观察和讨论安全标志，并提醒幼儿遵守和尊重标志的规定。
2. 校园安全：组织校内安全宣传活动，提高全体幼儿的安全意识和自我保护能力。
结语：
通过这堂《认识安全标志》的社会教学课程，我们希望能够引导幼儿认识和理解各种常见的安全标志，养成正确的安全行为习惯，提高他们的安全意识和自我保护能力。只有在安全的环境中，孩子们才能快乐成长。
幼儿园中班《认识安全标志》社会教案 篇二
标题：游戏中学习，认识安全标志的乐趣
引言：
为了让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，我们设计了这堂《认识安全标志》的社会教学课程。通过游戏活动，我们希望能够激发幼儿的学习兴趣，引导他们认识并理解各种常见的安全标志，提高他们的安全意识和自我保护能力。
一、目标：
1. 认识常见的安全标志，如红绿灯、斑马线、禁止吸烟标志等。
2. 理解安全标志的含义和作用。
3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容：
1. 游戏活动一：红绿灯游戏
a. 教师模拟红绿灯指示行人和车辆的通行情况，引导幼儿模仿红绿灯的指示动作。
b. 幼儿分组进行红绿灯游戏，通过模拟交通信号灯的变化，让幼儿在游戏中学习红绿灯的含义和作用。
2. 游戏活动二：斑马线过马路
a. 教师引导幼儿观察斑马线，解释斑马线是行人过马路的地方。
b. 幼儿分组进行斑马线过马路游戏，通过模拟过马路的场景，让幼儿在游戏中学习斑马线的作用和注意事项。
3. 游戏活动三：禁止吸烟标志找不同
a. 教师出示多张禁止吸烟标志图片，引导幼儿观察并找出不同之处。
b. 幼儿分组进行禁止吸烟标志找不同游戏，通过游戏加深对禁止吸烟标志的记忆。
4. 制作安全标志手抄报：幼儿用纸板、彩纸等材料制作安全标志手抄报，巩固对安全标志的认识。
三、教学方法：
1. 游戏法：通过游戏活动，增加幼儿对安全标志的兴趣和记忆。
2. 观察法：通过观察实物和图片，引导幼儿主动发现安全标志。
3. 制作法：通过手抄报的制作，巩固幼儿对安全标志的认识。
四、教学评价：
1. 观察幼儿的参与度和反馈情况，了解他们对安全标志的理解程度。
2. 通过手抄报的制作过程和成果，评估幼儿对安全标志的掌握情况。
五、教学延伸：
1. 家园合作：鼓励家长在日常生活中与幼儿一起观察和讨论安全标志，并提醒幼儿遵守和尊重标志的规定。
2. 校园安全：组织校内安全宣传活动，提高全体幼儿的安全意识和自我保护能力。
结语：
通过这堂《认识安全标志》的社会教学课程，我们希望能够让幼儿在游戏中学习、认识并理解各种常见的安全标志，培养他们正确的安全行为习惯，提高他们的安全意识和自我保护能力。让我们一起享受学习的乐趣，共同创造一个安全、快乐的成长环境。
幼儿园中班《认识安全标志》社会教案 篇三
幼儿园中班《认识安全标志》社会教案
导语：为了教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。下面是小编为您收集整理的一份教案，欢迎阅读!
设计意图
幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。
为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动目标
1、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。
2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。
重难点分析
重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。
难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。
活动准备
1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。
2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。
3、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。
4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。
活动过程
(一)导入
出示教学课件，引起幼儿认识标志的.兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看?
播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。
提问：这样做对吗?为什么?遇到这种情况应怎么做?
通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。
(二)展开
1、请幼儿介绍自己知道的安全标志。
教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么。
2、教幼儿认识生活中常见的安全标志
今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。
(1)人行横道标志
师提问：这是什么标志?在哪里见过?它表示什么?过马路时为什么要走人行横道线?
(2)禁止烟火标志
师提问：这是什么标志?提醒我们注意什么?发生火灾时，应怎么办?
(3)当心触电标志
师提问：这是什么标志?遇到这样的标志我们应怎样做?
师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。
另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心中毒等常见标志引导幼儿认识。
师：如果没有这些标志将会发生什么事呢?(鼓励幼儿结合生活经验展开想像，互相讨论)
3、出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。
日常生活中还有很多我们不认识的安全标志，我们一起来看一看。 (放课件)
通过观察让幼儿知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。
4、通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。
(1)玩《山洞掏宝》的游戏。
教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。
(2)情景表演《逛公园》
领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。
对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“安全小卫士”奖章。
(三)结束
请小朋友帮助幼儿园设计一些标志
师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。
(活动时教师可先让幼儿分组讨论：幼儿园那些地方需要标志?需要设计怎样的标志等问题，通过互相交流讨论，为后面的设计作好
活动延伸
1、通过美术活动让幼儿画出认识的标志;为幼儿园设计标志。
2、组织幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。
3、活动室内布置“安全标志记心中”专栏，日常生活中进行随机教育。
4、家园互动，继续收集有关标志的图示或图片，帮幼儿丰富安全知识。
5、家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识交通安全标志，并教育幼儿平时应按标志要求去做。
