染雾语言活动教案《心愿树》 篇一
教案名称：心愿树
教学目标：
1. 培养学生的语言表达能力和创造力；
2. 提高学生的合作与沟通能力；
3. 培养学生的情感体验能力。
教学准备：
1. 图片或模型展示心愿树的样式；
2. 足够数量的心愿纸条和纸笔。
教学步骤：
Step 1：导入新课
教师出示一幅心愿树图片或展示一个心愿树的模型，引导学生观察并讨论。教师可以提问学生对心愿树的第一印象是什么，心愿树是用来做什么的等问题，激发学生的思考和表达。
Step 2：学习新词汇
教师给学生介绍心愿树的概念，并教授相关的词汇，如“心愿”、“树枝”、“树叶”等。通过图片或实物让学生对这些词汇有直观的认识。
Step 3：制作心愿纸条
教师分发纸笔和心愿纸条给每位学生，让他们写下自己的心愿并折叠成纸条。教师可以提供一些话题或思考点，如“我的梦想是什么？”、“我想对谁说一句话？”等，引导学生写出真实的心愿。
Step 4：挂起心愿纸条
教师将一颗大纸制成的树挂在教室的一角，让学生把自己折叠好的心愿纸条挂在树枝上。学生可以自由选择挂在哪个位置，也可以选择看到其他同学的心愿后，挂在相近的位置。
Step 5：分享心愿
教师指导学生结对或小组，让他们互相分享自己的心愿。学生可以选择阅读自己的心愿给伙伴听，也可以选择将心愿纸条交给伙伴，由伙伴来阅读。
Step 6：反思总结
教师组织学生进行反思总结，让他们回答以下问题：你最喜欢这个活动的哪个环节？为什么？你从这个活动中学到了什么？你有没有感受到学生之间的情感交流？
语言活动教案《心愿树》 篇二
教案名称：心愿树
教学目标：
1. 提高学生的语言表达能力和创造力；
2. 培养学生的合作与沟通能力；
3. 培养学生的情感体验能力。
教学准备：
1. 心愿树的图片或模型；
2. 心愿纸条和纸笔。
教学步骤：
Step 1：导入新课
教师展示心愿树的图片或模型，引导学生观察并讨论。教师可以提问学生对心愿树的第一印象是什么，心愿树的作用是什么等问题，激发学生的思考和表达。
Step 2：学习新词汇
教师给学生介绍心愿树的概念，并教授相关的词汇，如“心愿”、“树干”、“树叶”等。通过图片或实物让学生对这些词汇有直观的认识。
Step 3：制作心愿纸条
教师分发纸笔和心愿纸条给每位学生，让他们写下自己的心愿并折叠成纸条。教师可以提供一些话题或思考点，如“我的梦想是什么？”、“我想对谁说一句话？”等，引导学生写出真实的心愿。
Step 4：挂起心愿纸条
教师将一颗大纸制成的树挂在教室的一角，让学生把自己折叠好的心愿纸条挂在树枝上。学生可以自由选择挂在哪个位置，也可以选择看到其他同学的心愿后，挂在相近的位置。
Step 5：分享心愿
教师指导学生结对或小组，让他们互相分享自己的心愿。学生可以选择阅读自己的心愿给伙伴听，也可以选择将心愿纸条交给伙伴来阅读。
Step 6：反思总结
教师组织学生进行反思总结，让他们回答以下问题：这个活动中最有趣的部分是什么？你觉得你的心愿对其他人有没有影响？你有没有在这个活动中感受到团队的力量？
语言活动教案《心愿树》 篇三
语言活动教案《心愿树》
每一个人都有自己的心愿，那小朋友有什么愿望呢?心愿是幼儿心底的一个小小期待，让幼儿之间互相谈心愿、说心愿是非常有趣的一件事。下面，小编为大家分享语言活动教案《心愿树》，希望对大家有所帮助!
活动目标：
1.创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。
2.引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。
活动准备：
会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花;幼儿听过七色花的故事;事先引导幼儿关注日常电视新闻。
活动过程：
一、初步理解词“魔力”
今天，我请来了一位朋友，(出示会发亮的玩具)这是和有魔力的XX，它发亮的时候，就会产生魔力。谁知道什么叫魔力?
魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的东西变出来、
二、理解词“心愿树”
有魔力的XX，住在一座花园里，(出示背景图)花园里有什么?这些花不是一般的花，它有魔力。这棵大树也不
谁知道什么叫心愿树?
你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望。
三、自由说出自己的心愿。
1. 谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗?我的心愿是……”
2.请部分幼儿在集体前说心愿。(幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的.口吻说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。)”
3. 每人说心愿。
每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。请闭上眼睛，在心里悄悄的对心愿树说，我的愿望是…..
4. 心愿树的应答
心愿树说：“啊!我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望一定回实现。”
四、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。
1. XX说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。戒指花能用来帮助有困难的人。
怎样才能得到神奇的花呢?你必须说清楚，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。
教师示范：如果我有魔力我想帮助所有的残疾人都能站起来工作、学习、生活。
2. 幼儿说出心愿后得到一枚戒指花。
先请个别幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出自己的心愿。然后其他幼儿也同时上前摘戒指花，套上手指后，边转边说与主题相关的心愿(估计幼儿一般反应：帮助生病的人，灾区，地震区的穷人，残疾人等)。
3. XX说，今天我来到大班，心里特别的高兴，因为你们的内心都具有同情心，而且为人善良，乐于帮助别人，我相信，你们只要好好学习，长大后努力工作，你们心中的美好愿望，一定能实现!
