染雾《雪花与雨滴》中班教案 篇一
第一篇内容
一、教学目标：
1. 认识和区分雪花和雨滴；
2. 培养幼儿观察和比较的能力；
3. 培养幼儿对自然界现象的兴趣。
二、教学准备：
1. 课件或图片：展示雪花和雨滴的图片；
2. 玩具模型：雪花、雨滴。
三、教学活动：
1. 导入：播放一段下雨的视频，让幼儿观察并引导他们说出正在发生的现象是什么。
2. 引导：展示雪花的图片，让幼儿观察并说出它的形状和颜色。然后展示雨滴的图片，让幼儿观察并说出它的形状和颜色。引导幼儿比较两者的不同之处。
3. 实践：给每位幼儿分发一张纸和一支蓝色笔和白色粉笔。请幼儿模仿雪花和雨滴的形状在纸上画出来。教师可以在黑板上示范一下。然后让幼儿自由发挥画出自己喜欢的雪花和雨滴。
4. 游戏：教师拿出雪花和雨滴的玩具模型，让幼儿分成两组，一组扮演雪花，一组扮演雨滴。雪花和雨滴相互追逐，看哪一组能追到对方。游戏结束后，教师让幼儿观察玩具模型，比较它们的形状和颜色。
5. 总结：教师引导幼儿回顾今天学习的内容，再次强调雪花和雨滴的区别。
四、教学延伸：
1. 室外活动：带幼儿到室外观察自然界中的雪花和雨滴。让幼儿亲身体验雪花和雨滴的形态和感觉。
2. DIY手工：教师引导幼儿利用纸、棉花等材料制作自己的雪花和雨滴装饰品。
《雪花与雨滴》中班教案 篇二
第二篇内容
一、教学目标：
1. 通过观察和比较，让幼儿感受雪花和雨滴的不同特点；
2. 培养幼儿对自然界现象的兴趣和好奇心；
3. 提高幼儿的动手操作能力。
二、教学准备：
1. 课件或图片：展示雪花和雨滴的图片；
2. 玩具模型：雪花、雨滴。
三、教学活动：
1. 导入：教师播放一首关于雪花和雨滴的儿歌，让幼儿跟着歌曲的节奏动起来，热身活动。
2. 引导：展示雪花的图片，让幼儿观察并说出它的形状和颜色。然后展示雨滴的图片，让幼儿观察并说出它的形状和颜色。教师可以用手势和语言引导幼儿比较两者的不同之处。
3. 实践：给每位幼儿分发一张纸和一支蓝色笔和白色粉笔。请幼儿模仿雪花和雨滴的形状在纸上画出来。教师可以在黑板上示范一下。然后让幼儿自由发挥画出自己喜欢的雪花和雨滴。
4. 游戏：教师拿出雪花和雨滴的玩具模型，让幼儿分成两组，一组扮演雪花，一组扮演雨滴。雪花和雨滴相互追逐，看哪一组能追到对方。游戏结束后，教师让幼儿观察玩具模型，比较它们的形状和颜色。
5. 总结：教师引导幼儿回顾今天学习的内容，再次强调雪花和雨滴的区别。
四、教学延伸：
1. 室外活动：带幼儿到室外观察自然界中的雪花和雨滴。让幼儿亲身体验雪花和雨滴的形态和感觉。
2. DIY手工：教师引导幼儿利用纸、棉花等材料制作自己的雪花和雨滴装饰品。
《雪花与雨滴》中班教案 篇三
一、活动目标：
1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。
2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。
3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。
二、活动准备：
课件、磁带
三、活动过程：
（一）导入：
做律动入教室。（放音乐，根据音乐教师带领幼儿做动作）
（二）发展：
1、发声练习
2、“磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。
（1）小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”
小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”
（2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）
（3）那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）
3、教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵
4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！
5、看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？”
6、听教师演唱，幼儿拍手。
7、幼儿完整唱三遍
8、启发幼儿进行创遍第二段歌词。
（1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）
（2）“小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？”
（3）小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？
9、编完后完整的说，小朋友你们都非常的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的'。
10、老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗？
11、幼儿和教师一起唱。
分组唱分组、个别进行演唱。
12、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？
完整的唱两编。
13、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）
14、加动作进行演唱。
三、结束：
好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗？
那我们一起把这种快乐画下来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室。
四、活动延伸：
美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容。
《雪花与雨滴》中班教案 篇四
【活动目标】
1、理解记忆歌词内容，学唱歌曲第一段；
2、学习用连贯、柔和、优美的声音演唱歌曲；
3、激发热爱大自然的美好情感，感受自然景色之美。
【活动准备】
教学PPT、沙球、三角铁
【活动过程】
一、直接导入伴随跟着《雪绒花》的背景音乐，小朋友们进场坐在自己座位上。
师：冬天到了，看美丽的小雪花从天空中飘了下来（我们一起来学一学小雪花，飘起来）小雪花们，飘到自己的位置上去吧，咦！小雪花飘下来时发出了什么声音（沙沙沙沙沙）小雪花好像在唱歌哎，我们快来听一听。
二、学唱歌曲第一段
1、教师清唱歌曲2—3遍师：你听到了小雪花都唱了什么？（教师根据幼儿回答揭示图谱）请全部小朋友试一试，看着图谱唱一唱（请小朋友指出哪一句不会唱，着重一起唱一唱）分组请小朋友试一试，跟着伴奏唱一唱（注重连贯，柔和，优美）
2、师幼对唱师：接下来周老师来问？你们来做小雪花，唱着回答我，好吗？（师幼对唱，需要伴奏）教师总结：原来小雪花，是来告诉我们冬天到了。
三、找不同师：小雪花走了之后，又来了一位小客人，它也唱起了歌，老师把它唱的歌也换成了小图片，小朋友们快来找一找，和小雪花有什么不同的地方。（教师帮助引
导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师清唱歌词。）
教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，"沙沙沙沙沙"变成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飘下来"变成"落下来"，"冬天来到了"变成了"春天来到了"。
四、活动结束师：刚刚小雪花是用柔和优美的声音唱的，那小雨滴我们应该怎么唱呢？和你的好朋友商量一下，吃过小点心，我们再来唱一唱。
【活动延伸】
在幼儿已经熟悉歌曲以后，利用沙球和三角铁，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。
