染雾中班美术教案：彩虹色的花 篇一
在中班艺术教学中，我们将引导孩子们学习彩虹色的花。通过这个主题，孩子们将学会识别不同颜色，并了解彩虹的形成原理。同时，我们将通过创作彩虹色的花来培养孩子们的创造力和艺术表达能力。
为了引起孩子们的兴趣，我们首先会向他们介绍彩虹的概念。我们将用简单明了的语言解释彩虹的形成原理，告诉孩子们它是由太阳光照射到空气中的水滴上，经过折射和反射形成的。然后，我们会播放一段有关彩虹的视频，让孩子们能够直观地感受到彩虹的美丽和神奇。
接下来，我们将介绍不同的彩虹颜色。我们会使用大型彩虹色的海报，让孩子们逐个认识红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。我们将向他们展示每种颜色的图片，并让他们发表自己对这些颜色的感受和想法。通过这种方式，孩子们将对彩虹颜色产生浓厚的兴趣。
接下来是实践环节。我们将向孩子们介绍彩虹色的花。我们会给每个孩子一张白纸和一盒彩色粉笔，然后让他们自由发挥，创作自己的彩虹花。我们鼓励孩子们运用自己刚刚学到的彩虹颜色，将它们融合在一起，创造出独特而美丽的花朵。在这个过程中，孩子们将培养他们的创造力和艺术表达能力。
最后，我们将组织一个小展览，让孩子们展示他们的作品。在展览中，每个孩子都有机会向其他同学和家长展示他们的彩虹花。我们会给每个孩子一些时间，让他们解释他们创作的灵感和过程。通过这个展览，孩子们将得到鼓励和认可，进一步激发他们对艺术的兴趣。
通过中班美术教案中的彩虹色的花，孩子们将学会不同颜色的识别和运用，了解彩虹的形成原理，并培养他们的创造力和艺术表达能力。这个主题将为孩子们提供一个丰富多彩的学习体验，帮助他们更好地发展他们的艺术潜能。
中班美术教案：彩虹色的花 篇二
在中班的美术教学中，我们选择了彩虹色的花作为主题。这个主题既能培养孩子们的颜色识别能力，又能激发他们的创造力和艺术表达能力。通过学习彩虹色的花，孩子们将体验到艺术的乐趣，并感受到彩虹的美丽和神奇。
在教学中，我们首先向孩子们介绍了彩虹的概念和形成原理。我们使用了简单明了的语言，告诉孩子们彩虹是由太阳光照射到空气中的水滴上，经过折射和反射形成的。我们还播放了一段有关彩虹的视频，让孩子们直观地感受到彩虹的美丽和神奇。
接下来，我们引入了不同的彩虹颜色。我们使用了大型彩虹色的海报，让孩子们逐个认识红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。我们鼓励孩子们观察周围的事物，并将它们与彩虹颜色进行关联。通过这种方式，孩子们能够更好地理解和记忆不同的彩虹颜色。
接下来是实践环节。我们向孩子们介绍了彩虹色的花，并鼓励他们自由发挥创作。我们给每个孩子一张白纸和一盒彩色粉笔，让他们运用自己刚刚学到的彩虹颜色，创作出独特而美丽的花朵。在这个过程中，孩子们将培养他们的创造力和艺术表达能力。
最后，我们组织了一个小展览，让孩子们展示他们的作品。在展览中，每个孩子都有机会向其他同学和家长展示他们的彩虹花。我们鼓励孩子们解释他们创作的灵感和过程，让他们感受到自己的成就和进步。通过这个展览，孩子们将得到鼓励和认可，进一步激发他们对艺术的兴趣。
通过中班美术教案中的彩虹色的花，孩子们将学会不同颜色的识别和运用，了解彩虹的形成原理，并培养他们的创造力和艺术表达能力。这个主题将为孩子们提供一个丰富多彩的学习体验，帮助他们更好地发展他们的艺术潜能。
中班美术教案：彩虹色的花 篇三
【活动目标】
1、理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。
3、懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意尽自己的力量去帮助别人。
【活动准备】
教学PPT《彩虹色的花》，配乐。
【活动过程】
一、导入活动。
师：小朋友你们喜欢花吗？（喜欢）你们都认识哪些花？
（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……）
师：小朋友认识的花可真多。
师：今天老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听？（想）
二、出示绘本《彩虹色的花》，引发幼儿的兴趣。
1、引导幼儿观察绘本《彩虹色的花》封面。
师：这个绘本封面上的花和我们平时看到的花有什么不一样？
（颜色不一样）
师：都有哪些颜色呢？
（有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色）
师：这朵花可真漂亮！它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫《彩虹色的花》
2、教师打开故事《彩虹色的花》第一页，让幼儿仔细观察。
师：图片上有什么？（有很多颜色）让你想起了什么？（彩虹、花……）
三、分段阅读绘本《彩虹色的花》。
1、图一（太阳、花）
师：太阳升起来了，把原野照得亮亮的，他吃了一惊：昨天还是积雪的原野上，竟然开出一朵花！太阳问：“早安，你是谁？”花儿说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每一个人分享我的快乐。”
师：彩虹色的花有一个什么愿望啊？
（和每一个人分享它的快乐）
师：对了。和每一个人分享它的快乐，那它到底是怎样和别人分享快乐的呢？我们一起来看一看吧！
2、图二（蚂蚁、花、蚂蚁过水洼）
师：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。它是谁？（蚂蚁）
师：来了一只小蚂蚁。彩虹色的花说：“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”
小蚂蚁说：“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”彩虹色的花说：“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”
师：小蚂蚁遇到了什么困难？（幼儿说）
师：彩虹色的花是怎样帮助它的？（幼儿说）
小蚂蚁用花瓣怎样过水洼呢？（幼儿说）
师：小朋友们想的可真好，我们一起来看看小蚂蚁到底是怎样过水洼的。
（出示小蚂蚁过水洼的图片）
师：谁来说一说，小蚂蚁是怎样过水洼的？
（请个别幼儿用完整的话说一说）
师小结：原来小蚂蚁正像你们说的那样，用一片橘黄色的花瓣当小船，划过水洼去奶奶家的。
3、图三（蜥蜴、花、蜥蜴穿着粉色的衣服）
师：又过了几天，一个很舒服的晴天，来了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他开心吗？（不开心）
师：他不开心，从哪里看出不开心，猜一猜它为什么不开心？（幼儿说）
师：原来小蜥蜴要去参加一个宴会，可是没有漂亮的衣服，它会对彩虹色的花说些什么呢？彩虹色的花听了之后会怎么说？谁来学一学？
（请个别幼儿说一说）
师：送什么颜色的花瓣会与它的绿色相配？让它在宴会上更漂亮呢？
（幼儿说）
师：小朋友们猜了这么多，我们来看看蜥蜴最后选了什么颜色的花瓣做衣服？
（出示蜥蜴穿着粉色的衣服）
师：这只小蜥蜴对于这件衣服满意吗？你从哪里看出来的？
（从它脸上的表情看出来的）
师小结：小朋友们观察的可真仔细。小蜥蜴穿上这件漂亮的粉红色衣服高高兴兴地去参加宴会了。
4、图四（老鼠、小鸟、刺猬）
师：可是啊，还有一些小动物也遇到了困难，彩虹色的花是怎么帮助他们的呢？我们一起来看一看，说一说。（幼儿讨论）
师：小朋友仔细观察图片，看看谁又遇到了困难，遇到了什么困难，彩虹色的花又是怎样帮助它们的呢？（请个别幼儿说一说，边说边点相应的图片）
（鼓励小朋友将图讲述完整）
师：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送给了小动物，现在彩虹色的花只剩下最后一片花瓣了，可是连最后一片花瓣也被大风刮走了。（插入音乐）
师：后来，下起了雪，彩虹色的花也折断了，可是它仍然静静地站在那里。雪越来越大，很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫。雪地上什么都没有，这时候有谁会想起彩虹色的花呢？（引导幼儿说出得到过彩虹色的花帮助的小动物会想到彩虹色的花。）
师：彩虹色的花帮助了这么多动物，自己却慢慢地消失了，离开了这个世界，小朋友，你想对彩虹色的花说些什么？
师：彩虹色的花听了我们的话，它还会再长出来吗？那我们就来完整的听一听这个故事吧。
四、播放PPT《彩虹色的花》，配乐完整的欣赏故事到结尾。
师：小朋友第二年彩虹色的花又长出来了吗？（长出来了）
师：你们喜欢这朵彩虹色的花吗？为什么？（幼儿说一说）
师总结：你愿意像彩虹色的花一样，做一个乐于助人的好孩子吗？
五、幼儿
