染雾篇一：中班特色班本课程：竹竿舞教案
竹竿舞是一种传统的中国舞蹈形式，以竹竿为道具，在舞蹈中展示出独特的韵律和美感。对于中班幼儿来说，学习竹竿舞不仅可以培养他们的舞蹈素养，还能锻炼他们的协调能力和团队合作意识。本篇将介绍中班特色班本课程中的竹竿舞教案。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对竹竿舞的兴趣，了解竹竿舞的基本动作和技巧。
2. 培养幼儿的动作协调能力和节奏感。
3. 提高幼儿的团队合作意识，培养他们的互助精神。
二、教学准备：
1. 竹竿舞的道具：竹竿、竹竿舞服装。
2. 舞蹈音乐：选择一首适合中班幼儿的竹竿舞音乐。
三、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：
a. 弯腰、转头、摆臂等简单的身体活动，以准备幼儿的身体。
b. 进行简单的拉伸运动，以增加幼儿的柔韧性。
2. 引入竹竿舞（5分钟）：
a. 展示一段竹竿舞的视频，让幼儿了解竹竿舞的特点和美感。
b. 向幼儿介绍竹竿舞的起源和意义。
3. 学习基本动作（15分钟）：
a. 分发竹竿舞道具，让幼儿观察、感受竹竿的形状和质地。
b. 教授竹竿舞的基本动作，如舞竹竿、旋转竹竿等。
c. 引导幼儿模仿老师的动作，逐步掌握竹竿舞的基本技巧。
4. 组织练习（15分钟）：
a. 将幼儿分为小组，每个小组配备一根竹竿。
b. 老师示范一段竹竿舞的动作，让幼儿在小组内练习。
c. 老师巡视指导，纠正幼儿的动作错误。
5. 团队合作表演（10分钟）：
a. 每个小组轮流表演一段竹竿舞，其他小组员观看。
b. 观众可以鼓励表演者，增加他们的表演信心。
6. 收尾活动（5分钟）：
a. 让幼儿放下竹竿，进行简单的放松活动。
b. 向幼儿表扬他们的努力和表现，鼓励他们继续学习竹竿舞。
通过竹竿舞教案的实施，中班幼儿可以在舞蹈中体验到合作和互助的乐趣，培养他们的团队精神和集体荣誉感。同时，竹竿舞还能锻炼幼儿的协调能力和节奏感，提高他们的身体素质和舞蹈技巧。在中班特色班本课程中引入竹竿舞，不仅能满足幼儿对舞蹈的兴趣，还能促进他们的全面发展。
篇二：中班特色班本课程：竹竿舞教案
竹竿舞是中国传统文化中的一种舞蹈形式，在舞蹈中通过竹竿的舞动展示出独特的韵律和美感。在中班特色班本课程中引入竹竿舞，不仅可以培养幼儿的舞蹈素养，还能锻炼幼儿的协调能力和团队合作意识。本篇将介绍中班特色班本课程中的竹竿舞教案。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对竹竿舞的兴趣，了解竹竿舞的基本动作和技巧。
2. 培养幼儿的动作协调能力和节奏感。
3. 提高幼儿的团队合作意识，培养他们的互助精神。
二、教学准备：
1. 竹竿舞的道具：竹竿、竹竿舞服装。
2. 舞蹈音乐：选择一首适合中班幼儿的竹竿舞音乐。
三、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：
a. 进行简单的身体活动，如摇头、摆臂等，以准备幼儿的身体。
b. 进行简单的拉伸运动，以增加幼儿的柔韧性。
2. 引入竹竿舞（5分钟）：
a. 向幼儿介绍竹竿舞的起源和意义，激发他们的兴趣。
b. 展示一段竹竿舞的视频，让幼儿了解竹竿舞的特点和美感。
3. 学习基本动作（15分钟）：
a. 分发竹竿舞道具，让幼儿观察、感受竹竿的形状和质地。
b. 教授竹竿舞的基本动作，如舞竹竿、旋转竹竿等。
c. 引导幼儿模仿老师的动作，逐步掌握竹竿舞的基本技巧。
4. 组织练习（15分钟）：
a. 将幼儿分为小组，每个小组配备一根竹竿。
b. 老师示范一段竹竿舞的动作，让幼儿在小组内练习。
c. 老师巡视指导，纠正幼儿的动作错误。
5. 团队合作表演（10分钟）：
a. 每个小组轮流表演一段竹竿舞，其他小组员观看。
b. 观众可以鼓励表演者，增加他们的表演信心。
6. 收尾活动（5分钟）：
a. 让幼儿放下竹竿，进行简单的放松活动。
b. 向幼儿表扬他们的努力和表现，鼓励他们继续学习竹竿舞。
通过竹竿舞教案的实施，中班幼儿可以在舞蹈中体验到合作和互助的乐趣，培养他们的团队精神和集体荣誉感。同时，竹竿舞还能锻炼幼儿的协调能力和节奏感，提高他们的身体素质和舞蹈技巧。在中班特色班本课程中引入竹竿舞，不仅能满足幼儿对舞蹈的兴趣，还能促进他们的全面发展。
中班特色班本课程：竹竿舞教案 篇三
中班特色班本课程：竹竿舞教案广饶县大码头镇中心幼儿园 王盼盼
活动目标：
1、感受竹竿舞节奏。XX X XX X
2、激发幼儿学习舞蹈的兴趣，个别小朋友可以认识并学习小跳步。
3、体会合作的快乐
活动准备：
竹竿舞视频、MP3音乐、粗竹竿2根，细竹竿2根
活动过程：
一、导入
1、师：小朋友们，老师带了很多特别的朋友来和大家认识呢！
2、播放视频竹竿舞。竹竿舞视频的出示十分好的吸引了幼儿的注意力。
二、学习基本节奏 XX X XX X（合合开，开开合）。
请小朋友来拍。
三、学习舞蹈动作
① 师：我们的小朋友真能干，下面老师来当兔子妈妈，
② 师：妈妈这支兔子舞好不好看，请两个能干的小兔子上来和妈妈一起来表演兔子舞吧！（两个小朋友上来跟随音乐一起表演舞蹈）
师：这两只小兔子表现的真棒，妈妈要奖励给他们兔子国王的兔子勋章！（奖励胸章）
③ 师：还有哪些小兔子想要上来表演？（邀请一组小朋友上来表演，并奖励胸章）
三、室外实践
教师： 小朋友们，和兔子妈妈一起去采蘑菇吧。
布置一个草地的情景，带领幼儿跳集体舞，体验大家一起跳舞一起游戏和合作的快乐。体验小兔子采蘑菇勤劳的情感，激发幼儿学习跳跃的欲望。搭好竹竿，用学会的节奏敲竹竿。幼儿敲击，教师跳竹竿舞。过程中请能力强的小朋友参加到竹竿舞中，须教师带领幼儿一起跳。
四、放松
播放舒缓音乐，做放松运动。
教学反思：
在竹竿舞开始前，先教会孩子们基本的节奏。在动态舞蹈活动后，又可在安静温馨的放松音乐中结束课程，能做到动静结合。
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