染雾一年级美术上册教案 篇一
第一篇内容
教案名称：认识颜色
教学目标：
1. 让学生认识基本的颜色名称。
2. 培养学生对颜色的观察和辨别能力。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学重点：
学生能够准确地说出基本的颜色名称，如红色、蓝色、黄色等。
教学难点：
学生能够辨别不同的颜色，并将其运用到实际的绘画中。
教学准备：
纸张、颜料、画笔、彩色铅笔、色彩搭配卡片。
教学过程：
1. 导入：与学生进行简单的交流，询问他们觉得什么颜色是红色、蓝色、黄色等，激发学生对颜色的兴趣。
2. 提问引导：出示彩色铅笔，让学生观察它们的颜色，然后一个个叫出颜色名称。
3. 游戏活动：出示不同的颜色卡片，让学生根据卡片的颜色进行分类，培养学生对颜色的辨别能力。
4. 指导练习：让学生用彩色铅笔或颜料画出所学的颜色，鼓励他们尝试不同的色彩搭配。
5. 创作活动：让学生自由发挥，用所学的颜色进行创作，可以是画画、拼贴等形式。
教学延伸：
1. 引导学生观察自然界中的颜色，如天空的蓝色、太阳的黄色等。
2. 引导学生观察身边的物体，让他们发现不同物体的颜色特点。
教学评价：
观察学生的参与度和创作成果，鼓励他们展示自己的作品，并提供积极的反馈和建议。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对基本的颜色名称有了初步的了解，并能够进行简单的绘画创作。但是对于一些较难的颜色名称，有些学生还存在混淆的情况，需要在后续的教学中加强强化。同时，针对学生的创造力和表现力，需要提供更多的机会和活动来培养和发展。
一年级美术上册教案 篇二
第二篇内容
教案名称：认识不同的形状
教学目标：
1. 让学生认识常见的几何形状，如圆形、方形、三角形等。
2. 培养学生对形状的观察和辨别能力。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学重点：
学生能够准确地说出基本的几何形状的名称，如圆形、方形、三角形等。
教学难点：
学生能够辨别不同的几何形状，并将其运用到实际的绘画中。
教学准备：
纸张、彩色铅笔、剪刀、彩色纸。
教学过程：
1. 导入：与学生进行简单的交流，询问他们觉得什么形状是圆形、方形、三角形等，激发学生对形状的兴趣。
2. 提问引导：出示不同的几何形状的图片，让学生观察并叫出形状的名称。
3. 游戏活动：出示不同的几何形状卡片，让学生根据卡片的形状进行分类，培养学生对形状的辨别能力。
4. 指导练习：让学生用彩色铅笔或彩色纸剪刀绘制所学的几何形状，鼓励他们尝试不同的形状组合。
5. 创作活动：让学生自由发挥，用所学的几何形状进行创作，可以是画画、剪纸等形式。
教学延伸：
1. 引导学生观察自然界中的形状，如太阳的圆形、房屋的方形等。
2. 引导学生观察身边的物体，让他们发现不同物体的形状特点。
教学评价：
观察学生的参与度和创作成果，鼓励他们展示自己的作品，并提供积极的反馈和建议。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对常见的几何形状有了初步的了解，并能够进行简单的绘画创作。但是对于一些较复杂的形状，有些学生还存在混淆的情况，需要在后续的教学中加强强化。同时，针对学生的创造力和表现力，需要提供更多的机会和活动来培养和发展。
一年级美术上册教案 篇三
教学目的：
1、引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。
3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。
教具：
录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。
教学重点、难点：
指导学生如何画出被遮挡物体。
学生用具：
蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。
教学过程：
一、组织教学，安定情绪。
二、导入新课。
1、请学生听录音（火车开来的声音）同时教师出示能拉动的火车列箱，并提问学生听到什么声音，导出题目《乘上列车去画画》。
三、讲授新课。
1、教师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的是否正确、合理，并说一说为什么？之后，教师讲解物体的前后遮挡部分的画法，物体在车箱里的绘画顺序是：由下向上画、由前向后画。
2、教师演示画画箱的车箱画法四句话：
（1）先画车箱长方形。
（2）再画车轮小圆形。
（3）火车铁轨两条线。
（4）车身图案任你添。
其中车身图案可以用点、线、面来装饰（注意：自己的本子有多大，车箱的长度画多长。）
3、启发学生根据教师在黑板上的范画的车箱，自己还能画出什么样的车箱外形。
4、引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让学生到黑板上来把车箱画满自己喜欢的东西。
四、学生练习。
1、再次提示学生物体被遮挡部分画法。
2、教师巡视指导（放音乐）。
五、课堂总结。
1、再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让学生评说哪个车的好与坏。
2、教师总结发言，引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最后放一段火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远。
一年级美术上册教案 篇四
教材分析：
本课是儿童进入小学学习绘画的初始课，小朋友们在幼儿园时已学习了一些较为简单的简笔画，此课的目的在于帮助学生感性地认识点、线、面，使学生在日后的学习中更好地丰富画面。为了不使学生对作画感到乏味，教材以游戏的方式进行，看谁画得点、线种类多，谁画得美，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦。
教学目标：
1、了解、体验、感受绘画多种媒材的特点。
2、培养同学的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。
3、通过集体作画感受个人在集体中的作用。
教学重点：
拓宽同学对工具、资料的认识，分析多种工具资料表示的绘画作品。
教学难点：
合作画一幅大画并讲讲画中的故事。
教学过程：
一、讨论课本。
1、这些作品各使用什么工具资料画的？
2、你还知道哪些绘画的工具资料？
3、你看到小朋友画了些什么内容？
4、你觉得这些画美吗？说说你的感受？
二、创作准备。
1、小组讨论要画一幅什么内容的画？
2、用什么资料、工具？
3、如何分工？
4、小组代表汇报本组的构思，教师鼓励同学大胆创作。
一年级美术上册教案 篇五
教学目标：
1、通过体验太阳的温暖，激发学生对太阳的热爱之情，激发学习兴趣。
2、向学生们提供丰富的资料，增强思维的深度和广度。
3、通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣，从而使学生们在创造过程中变得更富有创造力。
教学重难点：
通过视觉、触觉、听觉去感受，使学生们在创造过程中变得更富有创造力。
教学准备：课前收集有关太阳的图片、资料（学生）
教学过程：
一、组织教学：
1、检察学具。
2、师生问好。
二、导入新课：
三、讲授新课：
1、激趣：体会太阳
选一个下了几天雨后放晴的日子，领着学生们来到室外，问，太阳出来了，你高兴吗？你为什么高兴呀？你喜欢太阳吗？学生们会很兴奋，七嘴八舌地告诉我各种理由，“太阳出来了，可以玩喽！”“太阳带给我们温暖。”“没有太阳，我们不能生存的。”让他们在阳光下自由自在地转圈，蹦跳，体验太阳的温暖，充分激发了他们学习的兴趣，自然地进入了学习状态。
2、探索太阳
①提问：你知道有关太阳的知识吗？你能把课前收集的有关图片、资料向大家介绍一下吗？（太阳是个大火球、太阳有黑子、太阳是太阳系中最大的星球）
②师：“你们知道得可真多，想不想知道更多的知识？”
③多媒体播放《蓝猫三千问》中有关太阳的动画片，让孩子们交流收获新信息。
3、想象太阳
①播放《种太阳》，播种太阳就是播种希望，每个人心目中的太阳都不一样，请你想象一下你心目中的太阳是怎样的？
②分小组讨论，教师参与讨论。
③反馈：“太阳象脸，很亲切。”“太阳可以象我家的小狗，很可爱。”“太阳应该是个年纪很大的老爷爷，有白白的胡子”。
④从三方面入手，自由地想象属于自己的太阳：（学生说，教师在黑板上示范）
A、太阳的外形。大胆地想象，太阳可以是你喜欢的人或动物甚至其他物体的形状，然后再想怎样才把太阳的形状画得符合想象，又让别人看得出是太阳。
B、太阳的光芒。太阳的光芒可以是多种多样的，直线式，火焰式等等。
C、太阳的颜色。你认为哪些颜色最能代表自己想象的太阳，就把它画出来，因为太阳本来就不是一种红色的，它的光其实是彩虹的颜色。
4、布置作业：
画一画自己喜欢的太阳。
5、教师巡视辅导，重点放在学生想象力的培养上。
6、教学小结：
A、展评学生作业。
B、总结本课的学习的内容。
一年级美术上册教案 篇六
教学目标：
知识性目标：
利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。
情感性目标：
尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。
能力性目标：
锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。
教学重点：
引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
教学难点：
用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。
教具准备：
雨的诗歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁带、学生范作。
教学过程：
一、儿童歌曲〈小雨沙沙〉导入。
学生跟着乐曲边唱边做动作（一年级音乐课已教过这首歌）
二、引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样？
三、欣赏儿童诗歌《下雨了》，说说小动物们下雨了怎样躲雨。师朗诵：
下雨了！
下雨了！下雨了！
小蚂蚁躲在大蘑菇下，
它说，蘑菇就是他的伞。
下雨了！下雨了！
小青蛙躲在大荷叶下，
它说，荷叶就是它的伞。
下雨了！下雨了！
小虫躲在大树下，
它说，树叶就是它的伞。
下雨了！下雨了！
小弟弟快过来，
让我为你撑起一把小伞。
四、引导学生回忆下雨时的情景。（小组讨论交流）
1、自然界的变化。
2、人怎样躲雨。
3、下雨给你带来什么感受。
五、雨中情景模仿表演。（个别学生上台表演）
六、欣赏一组表现雨中情景的画。
1、书本中的插图。
2、优秀学生范画。
七、同桌讨论怎样画雨中情景。
八、集体交流。
九、学生作业。（自选绘画材料，运用多种方法表现。）
十、作业展示、评比。
十一、课堂小结。
