小班分甜饼教案(精简6篇)

时间:2015-01-02 04:37:42
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

小班分甜饼教案 篇一

甜饼是小班孩子最喜欢的食物之一,今天的教案将教导孩子们如何正确地分甜饼。通过这个活动,不仅可以培养孩子们的分享意识,还能锻炼他们的观察力和计算能力。

一、教学目标

1.学会正确地将甜饼平均分配给每个孩子。

2.培养孩子们的分享意识和团队合作精神。

3.提高孩子们的观察力和计算能力。

二、教学准备

1.甜饼:准备足够多的甜饼,保证每个孩子都能得到一块。

2.计数工具:可以使用糖果或小玩具作为计数工具,用于帮助孩子们计算和分配甜饼。

三、教学过程

1.引入活动:与孩子们一起讨论分享的意义,引导他们明白分享是一种乐趣和快乐的行为。

2.观察甜饼:给每个孩子一块甜饼,让他们仔细观察甜饼的形状和大小。引导他们注意到每个甜饼都是不同的。

3.分甜饼:将甜饼放在桌子上,让孩子们一起参与分甜饼的活动。可以使用计数工具来帮助孩子们计算和分配甜饼,确保每个孩子都能得到一块。

4.讨论结果:让孩子们观察自己得到的甜饼,比较大小和形状,引导他们分享自己的观察结果。

5.反思活动:与孩子们一起回顾活动过程,引导他们思考如何更好地分享和分配甜饼。鼓励他们提出自己的想法和建议。

四、教学延伸

1.绘画活动:让孩子们用画笔和颜料绘制自己得到的甜饼,表达自己的观察结果和感受。

2.分享故事:讲述一个关于分享和慷慨的故事,引导孩子们理解分享的重要性。

3.角色扮演:让孩子们分角色扮演分甜饼的情景,培养他们的合作意识和分享能力。

小班分甜饼教案 篇二

在小班教育中,培养孩子们的分享意识和团队合作精神非常重要。通过分甜饼的活动,孩子们可以学会分享和慷慨,同时也能提高他们的观察力和计算能力。

一、教学目标

1.培养孩子们的分享意识和慷慨精神。

2.学会正确地将甜饼平均分配给每个孩子。

3.提高孩子们的观察力和计算能力。

二、教学准备

1.甜饼:准备足够多的甜饼,保证每个孩子都能得到一块。

2.计数工具:可以使用糖果或小玩具作为计数工具,用于帮助孩子们计算和分配甜饼。

三、教学过程

1.引入活动:与孩子们一起讨论分享的意义,引导他们明白分享是一种乐趣和快乐的行为。

2.观察甜饼:给每个孩子一块甜饼,让他们仔细观察甜饼的形状和大小。引导他们注意到每个甜饼都是不同的。

3.分甜饼:将甜饼放在桌子上,让孩子们一起参与分甜饼的活动。可以使用计数工具来帮助孩子们计算和分配甜饼,确保每个孩子都能得到一块。

4.讨论结果:让孩子们观察自己得到的甜饼,比较大小和形状,引导他们分享自己的观察结果。

5.反思活动:与孩子们一起回顾活动过程,引导他们思考如何更好地分享和分配甜饼。鼓励他们提出自己的想法和建议。

四、教学延伸

1.绘画活动:让孩子们用画笔和颜料绘制自己得到的甜饼,表达自己的观察结果和感受。

2.分享故事:讲述一个关于分享和慷慨的故事,引导孩子们理解分享的重要性。

3.角色扮演:让孩子们分角色扮演分甜饼的情景,培养他们的合作意识和分享能力。

通过以上教学活动,可以帮助小班孩子们建立起分享意识和团队合作精神,为他们的成长和发展奠定良好的基础。

小班分甜饼教案 篇三

  设计意图:

  小班的幼儿刚刚进入幼儿园,逐步适应集体生活,随着他们的动作、认知、情感、语言和社会交往的范围有所扩大,他们也有了和同伴进一步交往的愿望,开始认同和接纳同伴,但是这时候他们不知道如何把自己的情感表达出来。《好朋友夹心饼干》这个活动一好朋友为主线,通过找朋友、制作夹心饼干等游戏让幼儿主动、大胆地表达对好朋友的喜爱,让幼儿体验和

  好朋友在一起的快乐。

  活动目标:

  1、体验和好朋友一起游戏、制作夹心饼干的快乐;

  2、知道拥有好朋友是一件很快乐的事情;

  3、能大方、主动地用语言和动作表达对好朋友的喜爱。 活动准备:

  1、手工小花;

  2、音乐《1234567》;

  3、儿歌《好朋友夹心饼干》;

  4、制作夹心饼干的材料;

  5、湿纸巾。

  活动过程:

  1、导入:

  师:小朋友们,你们喜欢上幼儿园吗?每天和这么多小伙伴在一起游戏是不是特别开心?可是有一朵小花它不开心了。她怎么了,让我们一起看一看吧!

  2、让一名幼儿为这多小花找朋友。

  师:花朵说呀,它的好朋友是跟她长得一模一样的小花。

  3、跟随音乐,让小朋友为剩下的小花找朋友。

  二、游戏《好朋友,我喜欢你》。

  师:小花都找到了自己的好朋友,那我们小朋友也有自己的好朋友。现在,我请每个小朋友找到自己的朋友,面对面地对他说一句好听的甜甜话,并做一个亲密的动作。

  教师找一个小朋友上来示范一下。

  二、学唱儿歌《好朋友夹心饼干》。

  1、引入夹心 饼干。

  教师提问:(1)你们吃过夹心饼干吗?

  (2)夹心饼干是什么样子的?

  (3)夹心饼干是什么味道的?

  2、学说儿歌《好朋友夹心饼干》

  师:老师有一首好听的儿歌,大家听一听儿歌里讲了些什么?

  教师示范边说儿歌边示范动作。

  3、师幼游戏。

  教师数123,每个小朋友立即找到自己的好朋友面对面站到一起,跟着儿歌一起做动作。

  三、幼儿制作夹心饼干,送给自己的好朋友。

  师:我们玩了这么长时间的夹心饼干的游戏,都有点饿了。老师

  准备了一些制作夹心饼干的材料,我们来亲手制作一块

  夹心饼干,想一想送给自己的该说些什么。

  活动反思

:这是一节小班的社会领域的课程。本节课程设计合理,思路清晰,整个课程能够环环相扣,幼儿很乐于参与,课堂气氛活跃。基本完成了活动目标。但进行《好朋友夹心饼干》的游戏环节,由于幼儿对动作不熟练,个别幼儿注意力不集中,导致游戏环节有点混乱。

小班分甜饼教案 篇四

  活动目标:

  1. 认识方形、圆形、三角形,感受三种图形的基本特征。

  2. 能够根据图形的特征进行同类匹配,感受计算活动的乐趣。

  3. 有初步的操作常规。

  活动准备:

  1. 圆形、方形、三角形饼干每组一盒(各是幼儿人数的2——3倍),果酱每组一瓶。

  2. 幼儿人手一只盘子,一只小勺子。

  活动过程:

  1. 游戏《碰一碰》导入,感受好朋友在一起游戏的.乐趣。

  2. 教师出示饼干

  师:你们都有好朋友的,是不是啊?今天张老师也带来了一群小客人,我们瞧瞧是谁吧?

  3.找朋友

  师:今天饼干宝宝也要找到他的好朋友来碰一碰。你瞧。这块饼干要去找他的好朋友了,谁是他的好朋友啊?(a教师从盘子里拿出一块圆饼干,再拿一块形状不一样的饼干,引导幼儿观察并说是不是,一直找到形状相同的饼干为止)。 师:我的饼干找到了他的好朋友,现在请你们拿一块方形饼干,来帮他找到好朋友。(提醒幼儿听清楚要求)

  4.介绍夹心饼干的制作方法

  师:找到好朋友,请你给他们碰一碰,哎呀,怎么碰不住啊,要掉下来的,这可怎么办啊?(幼儿想办法)

  师:谢谢你们帮我想了那么多办法,现在我也有一个好办法,你们看,我请谁来帮忙啦(出示果酱)

  教师示范涂果酱

  师:我先从盘子里拿一只小勺子,在瓶中舀一勺果酱,在一块饼干宝宝的肚子上涂一涂,涂好了,小勺子要回家了,回到哪里去啊?(引导幼儿观察小勺子放回小盘子)再把这块饼干的好朋友拿起来,朝着涂了果酱的那一面碰一碰,哈哈,两个好朋友连在一起分不开了。

  5.交代操作要求

  师:这里还有好多饼干没有找到好朋友,你们愿意来帮助他们吗?在帮饼干宝宝找到好朋友之前,徐老师有一些要求:

  ① 要找到形状一样的饼干找朋友。

  ② 果酱要涂在饼干宝宝的肚子上,小勺子用好后,要把它送回自己的家里去。 ③ 帮饼干宝宝找到朋友的时候不能吃,老师看看谁帮饼干宝宝的朋友找得对,还要发五角星呢!

  6.幼儿操作,教师巡回指导

  重点指导:寻找同一形状的饼干配对,操作中的常规。

  7.欣赏讲评幼儿的作品,和家长一起分享品尝饼干。

小班分甜饼教案 篇五

  目标:

  1、 能认识圆形,并尝试辨别区分圆形与其它形状;

  2、 尝试边操作边讲述;

  3、 体验与他人分享食物的乐趣

  准备:

  小熊、小兔玩具,各种形状的纸制饼干、实物饼干

  活动流程:

  一、认识圆形

  师:今天,老师要带小朋友们去小动物家做客了,老师准备了许多小甜饼送给小动物作礼物,请小朋友们看看这些饼干是什么样的?(纠正幼儿如:圆的、圆圈等不正确的说法)

  二、小甜饼像什么?

  教师引导幼儿从小甜饼的圆形状发散想象生活中的圆:你还见过什么东西向小甜饼一样是圆形的?

  三、送饼干

  1、师:“小熊圆圆喜欢吃圆形的饼干,小兔丁丁不喜欢吃圆形的饼干,现在我们去吧小甜饼送给他们,想想怎么送小动物才会高兴。”

  2、每位幼儿拿一块饼干送到相应形状的小动物处,边送边说:“xx,我把

xx的饼干送给你。”

  3、集体检查正误,送错的请个别幼儿纠正

  四、饼干品尝会

  幼儿品尝饼干,边与同伴交流吃到的是什么形状的饼干

小班分甜饼教案 篇六

  活动目标:

  1、在正确感知图形的基础上,学习按图形的某一特征(颜色、形状或大小)进行分类。

  2、能愉快地参加操作活动,并在集体面前大胆发言。

  活动准备:

  每人手臂上一副袖套(红或绿);图形卡片;分类盒;小货车四辆,分别贴上标记。

  活动过程:

  一、游戏:进车间。练习按物体的单一特征分类。

  教师以厂长的身份交代游戏规则。

  师:工人们,今天我们要到饼干厂去工作,这边是“红红饼干厂”,那边是“绿绿饼干厂”,戴绿袖套的工人到“绿绿饼干厂”那里去,那么红袖套的呢?幼儿根据袖套颜色分别找位置,教师检查找位置情况,幼儿互查。

  二、游戏:分饼干。引导幼儿排除其他特征干扰,按图形的某一特征分类。

  1、引导幼儿指认图形。

  师:我们厂的饼干可真多呀,谁来介绍一下,有些什么样的饼干?根据幼儿讲述出示图形。

  2、启发幼儿探索分类方法。

  师:现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里,你们想想看,哪些饼干可以放在一起?

  3、幼儿操作:教师观察幼儿分饼干,先分好的幼儿在下面讲述是怎样分的。

  4、个别幼儿讲述分类方法。

  师:你是怎么分的?除按颜色分外,还有不同的分法吗?分别再请按形状、大小分类的幼儿讲述。教师提出再次操作要求:这些工人干得都很棒,我们发现,可以按饼干的颜色分、形状分、大小分,现在我们再用别人的方法也来试试看。

  5、幼儿再次练习,教师巡视并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。

  三、游戏:运饼干。学习按物体的两种特征分类。

  1、推出小货车,指认标记。

  师:饼干包装好了,现在我们要把它分别装到这4辆车上,每辆车上装的饼干是不同的。(教师边指标记边讲述)这辆车上装红盒子上有星的饼干,这辆车上装红盒子没星的饼干,那么这辆车上装什么?(指绿盒子有星的)最后一辆呢?(指绿盒子没星的)

  2、幼儿分组来装饼干,教师检查分装情况,小结:表扬工人们能干。

  3、(电话铃响)师:“喂,是幼儿园啊,我们已经把饼干装上车了,马上给你们送来,再见!”师生推车出活动室。

小班分甜饼教案(精简6篇)

手机扫码分享

Top