染雾小树叶找妈妈小班主题教案 篇一
主题：小树叶找妈妈
目标：通过故事和游戏，帮助幼儿学会认识不同的植物，并了解它们的生长过程和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：
1. 故事时间：《小树叶找妈妈》
2. 植物观察：观察不同的植物，了解它们的不同特点和生长过程。
3. 游戏活动：根据故事情节，进行角色扮演游戏，帮助小树叶找到妈妈。
教学准备：
1. 故事书《小树叶找妈妈》
2. 不同种类的植物样本
3. 角色扮演道具：小树叶、妈妈等
教学过程：
1. 故事时间：
a. 向幼儿介绍故事《小树叶找妈妈》的背景和内容。
b. 讲述故事，并引导幼儿参与讨论故事中的情节和角色。
2. 植物观察：
a. 准备不同种类的植物样本，如树叶、花朵、果实等。
b. 给幼儿展示这些植物样本，让他们观察并描述每种植物的特点。
c. 引导幼儿思考，为什么小树叶要找妈妈？它们的妈妈在哪里？
3. 游戏活动：
a. 将故事中的角色和道具准备好。
b. 分发角色给幼儿，并进行角色扮演游戏。
c. 引导幼儿按照故事情节，帮助小树叶找到妈妈。
4. 总结：
a. 回顾故事和游戏的内容，引导幼儿讨论小树叶最终找到妈妈的过程和方法。
b. 引导幼儿思考，为什么植物需要妈妈？他们是如何找到妈妈的？
评估方法：
1. 观察幼儿在植物观察环节的参与程度和表达能力。
2. 观察幼儿在角色扮演游戏中的表现和合作能力。
3. 听取幼儿对于故事和游戏的理解和回答问题的能力。
延伸活动：
1. 植物绘画：让幼儿选择自己喜欢的植物进行绘画，鼓励他们用画笔描绘植物的特点和颜色。
2. 植物种植：带领幼儿亲手种植一些小型的植物，让他们亲身体验植物的生长过程，并培养责任心和耐心。
小树叶找妈妈小班主题教案 篇二
主题：小树叶找妈妈
目标：通过故事和手工制作，帮助幼儿学会认识不同的植物部位，并了解它们的功能和作用，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：
1. 故事时间：《小树叶找妈妈》
2. 植物部位认知：认识植物的不同部位，如根、茎、叶等，并了解它们的功能和作用。
3. 手工制作：制作小树叶的家，让幼儿发挥创造力。
教学准备：
1. 故事书《小树叶找妈妈》
2. 不同植物的部位样本
3. 手工制作材料：彩纸、胶水、剪刀等
教学过程：
1. 故事时间：
a. 向幼儿介绍故事《小树叶找妈妈》的背景和内容。
b. 讲述故事，并引导幼儿参与讨论故事中的情节和角色。
2. 植物部位认知：
a. 准备不同植物的部位样本，如根、茎、叶等。
b. 给幼儿展示这些植物部位，并向他们解释每个部位的功能和作用。
c. 引导幼儿思考，小树叶为什么要找妈妈？它们的妈妈在哪个部位？
3. 手工制作：
a. 给每个幼儿发放手工制作材料，如彩纸、胶水、剪刀等。
b. 引导幼儿根据自己的想象和理解，制作小树叶的家。
c. 鼓励幼儿发挥创造力，可以给小树叶的家设计不同的部位，如根、茎、叶等。
4. 总结：
a. 回顾故事和手工制作的内容，引导幼儿讨论小树叶的家是如何设计的，它们的功能和作用是什么。
b. 引导幼儿思考，为什么植物需要不同的部位？它们是如何利用这些部位生存和生长的？
评估方法：
1. 观察幼儿在植物部位认知环节的参与程度和表达能力。
2. 观察幼儿在手工制作中的动手能力和创造力。
3. 听取幼儿对于故事和手工制作的理解和回答问题的能力。
延伸活动：
1. 植物部位拼图：准备植物部位的拼图，让幼儿进行拼图游戏，加深对植物部位的认识。
2. 植物部位分类：给幼儿准备一些植物部位的图片，让他们进行分类，培养幼儿的分类能力和观察力。
小树叶找妈妈小班主题教案 篇三
活动目标：
1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
幼儿园树林；采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片
活动过程：
一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？
二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？
3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么？
三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树
妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来看望你们！
小树叶找妈妈小班主题教案 篇四
活动设计背景
根据季节变化情况让幼儿了解，秋天 树叶的变化。有的树叶由绿色慢慢变黄飘落，有的树叶由绿变红。及树叶的颜色形状。充分发挥幼儿想象力和语言表达能力。
活动目标
1. 感知秋天力树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。
2. 根据树叶的外型特征寻找相应的大树。
3. 体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树也的亲情。
4. 体验明显的季节特征。
5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：感知树叶变黄飘落
难点：根据树叶的外型特征找相应的树
活动准备
1. 银杏叶、梧桐叶、枫树叶标本若干。
2. 自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、枫树各一棵。上面贴有几片树叶
3. 多媒体课件
活动过程：
1. 唱歌曲《秋天》
提问：秋天的'树叶是怎么飘的，请幼儿来学一学树叶飘落的样子
我们一起来学一学树叶是怎么飘的。
听一听，谁在哭呀，为什么哭呢？
我们一起来看看小树叶是怎么找妈妈的。
2. 观看多媒体课件，幼儿理解故事内容
提问：小树叶找到妈妈了吗？
它的妈妈是谁？秋天到了，秋风一吹小树叶纷纷从树上飘落下来，还带来了一首好听的儿歌
3. 说儿歌《片片飞来像蝴蝶》
小树叶飞来了，散落叶。
请幼儿捡一片树叶看看是什么颜色的，像什么？
幼儿观察树叶了解树叶的特征
谁来说一说，你手里的小树叶是什么颜色的？它像什么？
师（小结）
4. 出示自制的“大树妈妈”幼儿帮助小树叶找“妈妈”
小树叶们离开了妈妈，它们会怎么样呢？怎么办呢？
老师这有三棵树它们是小树叶的妈妈，请小朋友帮小树叶去找“妈妈”
送小树叶的过程中可以说：请问你是小树叶的妈妈吗？
小树叶们找到妈妈真开心呀，
5. 延伸活动
小朋友看幼儿园里小树叶也找不到妈妈了，我们帮帮它吧！
教学反思
本节活动孩子特别感兴趣,在活动中充分体现感知能力和语言能力的培养 .在环节上幼儿参与性很高.如果再上这节棵,我会请其她老师扮演大树。
