染雾英语教案设计 篇一
标题：Introducing Colors to Young Learners
教案目标：
- 学会认识和正确发音基本颜色词汇
- 学会用句子描述物体的颜色
- 培养学生的听说能力和合作意识
教材和资源：
- 彩色卡片或图片
- 黑板或白板
- 彩色铅笔或蜡笔
- 学生绘画纸
课程步骤：
引入（10分钟）：
1. 利用彩色卡片或图片展示不同的颜色，并用简单的英语词汇进行命名。
2. 鼓励学生模仿你的发音，并重复说出颜色的名称。
活动一：颜色识别（15分钟）：
1. 将彩色卡片或图片分发给学生。
2. 鼓励学生用英语说出自己手中卡片的颜色，并将其放在相应的颜色区域。
3. 引导学生互相检查对方手中卡片的颜色是否正确。
活动二：颜色描述（20分钟）：
1. 将一些物体放在教室中心，确保每个物体都有不同的颜色。
2. 选择一名学生站在黑板或白板前，描述一个物体的颜色，其他学生根据描述找到对应的物体。
3. 逐渐增加难度，让学生用完整的句子描述物体的颜色，例如： "The apple is red."
活动三：绘画活动（15分钟）：
1. 让学生拿出绘画纸和彩色铅笔或蜡笔。
2. 通过描述物体的颜色，让学生绘画出不同的物体。
3. 鼓励学生在绘画过程中用英语描述他们正在画的物体颜色。
总结（5分钟）：
1. 回顾课堂上学到的颜色词汇和描述句子。
2. 鼓励学生在日常生活中用英语描述物体的颜色。
英语教案设计 篇二
标题：Introducing Daily Routines to Intermediate Learners
教案目标：
- 学会用英语描述日常生活中的活动和习惯
- 学会用现在进行时句子描述正在进行的活动
- 培养学生的口语表达和听力理解能力
教材和资源：
- 日常活动图片或卡片
- 黑板或白板
- 学生练习册
课程步骤：
引入（10分钟）：
1. 展示一些日常活动的图片或卡片，并用英语词汇进行命名。
2. 与学生一起讨论这些活动是在什么时间进行的。
活动一：日常活动配对（15分钟）：
1. 将日常活动的图片或卡片分发给学生。
2. 要求学生根据活动的时间进行配对，例如： "I have breakfast in the morning."
3. 鼓励学生在小组内互相检查答案，并与全班分享。
活动二：现在进行时句子（20分钟）：
1. 在黑板或白板上写下一些现在进行时的句子，例如： "I am reading a book."
2. 鼓励学生模仿你的发音，并重复说出句子。
3. 分组活动：让学生自己编写现在进行时句子，并与小组成员练习对话。
活动三：日常活动绘画（15分钟）：
1. 让学生拿出练习册和绘画用具。
2. 鼓励学生根据描述的活动绘画出不同的场景。
3. 学生可以互相展示他们的绘画作品，并用英语描述正在进行的活动。
总结（5分钟）：
1. 回顾课堂上学到的日常活动词汇和现在进行时句子。
2. 鼓励学生在日常生活中用英语描述他们正在进行的活动。
英语教案设计 篇三
活动目标
能听懂并理解英语指令和教学用语。
在游戏中学会知识点，并记住知识点。
要求发音准确。
会用英语说我想你I miss you。
材料准备
幻灯片，flash英文歌曲
活动流程
1、Greeting
T: Are you ready for class?
C: Yes .
T: Hello,everyone !
C: Hello,teacher !
2、Warm up time
T: Show me your hands , let’s chant.”Happy happy, ha ha ha”.
3、导入
T：昨天晚上我特别的想小朋友，我就大声的喊你们，我想你了！I miss you !小朋友们昨晚听见张老师喊你们了吗？
C：听见了。
T：我是怎么喊的？
C：引导孩子说我想你了！I miss you !
T：I miss you !(手势)
4、Practice
T：Let’s play a game ”high and low voice”.(教大声的说英语小朋友小声的说，教小声的说小朋友大声的说。)
T：play a role
（教站在门外小朋友一起说 I miss you ，教听见小朋友的声音就进入教室和小朋友打招呼。）
活动延伸
回到家后对爸爸妈妈说I miss you ,让他们猜猜是什么意思。
英语教案设计 篇四
教学目的：
1.认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky.
2.培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down ，sit up straight.
3.早上问好等语言good morning！
4.认识书籍 每页有两部分。A 部分和B部分
教学重点：
认识本书的重点人物。
教学难点：
培养学生良好的学习习惯和课堂常规。
课前准备：
师备：录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。
生备：英语书
教学过程：
（一）导入
T: Hello ！ boys and girls. I’m your english teacher. My name is wu lei .以后大家叫我miss wu . 写板书
1.介绍英语的重要性。
2.自己的愿望和理想。
3.小结：激发学生学习英语的兴趣
（二）新授
T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下
1.教师出示小女孩Lily的图片 T：This is Lily。Her name is Lily。 教师领读“Lily” T：Who is she ?What is her name ?
以同样的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky。
教师分别出示图片，要求学生跟学说出人物的名字。 巩固：用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。
2.T：这两个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们 打招呼 T;Hello，××。
S：Hello，Lily/Bill
目的：帮助学生进一步学习并掌握所学内容。
方法
1、师自问自答
2、师领读hello
3、师问生答 （ 对于说得好的学生可以摸一摸老师手里的小朋友图片以示奖励。）
4、生问生答
（三）进行课堂常规教育，主要是口令的听和做。
A 启发学生上课要认真听什么？
听老师讲话，为什么，要让学生说出原因。
听同学讲话，什么时候听同学讲话，为什么要认真听。
听录音讲话，为什么。 （因为孩子年龄小，所以，可以通过实例表演，根据刚才上课时的学生表现，教师要提前纪录，来说说为什么。）
同时，要教育孩子在英语课上，什么时候动，什么时候静。（听口令练习：stop, go ）
随后老师教孩子听稍息，立正，起立，问好的语言。 stand up, sit down ,good morning！练习在老师问好后，学生一起说：stand up
在学习过程中，时刻提醒纪律问题，动静，及时给与表扬。在黑板上画笑脸。
作业布置
带有关文具的卡片。
英语教案设计 篇五
活动目标：
1、能听懂并会说与活动有关的基本单词：sing dance play。
2、能听懂并会说基本句型：lets sing. lets dance . lets paly 。
3、培养口语表达能力，提高学习英语的兴趣。
活动准备：
教学挂图、卡片、小鸟、小熊的头饰等
活动过程：
一、日常对话：
1、t: good morning , children !
c: good morning , teacher !
2、sing the song “good morning!”
3、t: how are you ,today ?
c: fine, thank you . how are you ?
t: im fine , too .
二、复习旧知：
1、t: last week , we have learnt something in our schoolbag . now , lets say them again , ok ?
(教师卡片出示学过的学习用品，请幼儿认读)
2、教师出示某一种学习用品，用“do you have a …?”问幼儿，请幼儿用“yes , i do .和no , i dont.”来回答。
三、学习新知：
1、教师出示卡片，提问:“whats she doing ?”先请幼儿用中文回答，然后教师教幼儿学说“sing”这个新单词。
2、请幼儿用动作表示“sing”，并跟教师说：“sing , sing , lets sing .”
3、用同样的方法教学“dance”、“ lets dance ”、“paly”、“ lets paly”。
四、单词巩固：
1、游戏“i say and you do ”.
教师说：“one one one and two two two ,sing sing sing ,lets sing”，请幼儿边听边跳，听到单词后迅速做出相应的动作，并保持不动。教师说另外一句，游戏依次进行。
2、教师出示卡片，请幼儿一一说出单词。
五、学说“快乐歌谣”
1、教师出示挂图，请幼儿用中文说说挂图上有谁?在干什么?
2、教师用英语描述挂图内容。
3、请幼儿跟教师用英语说歌谣。
4、戴上头饰，进行表演。
六、结束部分：
t:today ,we sing , we dance and we play .do you feel ha y ,today ?
c: yes !
t: now , let s say “good bye “” to the teachers .
c: bye-bye ,teacher !
英语教案设计 篇六
本周教学目标：
安全与常规：1、清点好班上幼儿人数；2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，教育幼儿保护好自身安全；3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；4、不带危险物品入园；5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。5、学习整理自己的东西。
语言：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。
美术：1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。
2．鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。
科学：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
每日生活环节：
一、来园活动
1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。
2、组织幼儿晨间游戏。
二、安全教育。
1、清点幼儿人数。
2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。
三、早操
1、组织幼儿排好队伍认真早操；
2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。
四、教学、游戏活动
五、放学前安全教育
1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；
2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通安全。
六、组织幼儿有序离园。
七、组织在园幼儿安静午餐、午休。
八、下午来园活动
1、认真做好午检工作
2、清点幼儿人数。
九、教学、游戏活动
十、放学前安全教育
1、交通安全
2、教育幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园时主动告诉本班老师。
十一、组织幼儿有序离园。
