染雾大班《五星红旗》社会教案 篇一
【引言】
社会教育在幼儿园的教学中扮演着重要的角色。通过社会教育，幼儿能够更好地了解国家的历史、文化和价值观，培养他们的爱国情怀和社会责任感。本篇教案以大班幼儿为对象，以《五星红旗》为主题，旨在通过歌曲的演唱和相关活动，帮助幼儿了解我国的国旗、国歌，并进一步培养他们的爱国意识。
【教学目标】
1. 了解我国的国旗和国歌。
2. 通过歌曲的演唱，感受爱国情怀。
3. 培养幼儿的团队合作精神和表达能力。
【教学准备】
1. 播放《五星红旗》国歌音乐。
2. 图片、海报等相关教具。
3. 红色、黄色、白色等彩纸。
4. 胶水、剪刀、颜料等制作材料。
【教学过程】
1. 导入 (5分钟)
- 向幼儿展示一面国旗，引导他们认识国旗的颜色和图案。
- 播放《五星红旗》国歌音乐，让幼儿感受国歌的庄严和崇高。
2. 学习 (15分钟)
- 向幼儿介绍国旗的含义和象征意义，解释五颗星星的象征。
- 制作国旗手工活动：给每个幼儿发放彩纸和相关材料，引导他们制作属于自己的小国旗。
3. 表演 (10分钟)
- 分组让幼儿进行小合唱表演，演唱《五星红旗》。
- 通过表演，让幼儿感受到团队合作的重要性，锻炼他们的表达能力。
4. 拓展 (15分钟)
- 向幼儿展示国旗的不同尺寸和形状，并介绍国旗折叠的方法。
- 引导幼儿进行国旗折叠活动，让他们亲自参与其中。
5. 总结 (5分钟)
- 向幼儿提问：你们对国旗和国歌有了什么新的认识？
- 结合幼儿的回答，总结本节课的学习内容。
【教学延伸】
1. 在幼儿园的日常活动中，适时播放国歌音乐，让幼儿进一步熟悉国歌的旋律和歌词。
2. 定期组织幼儿进行国旗折叠、国旗升旗等活动，增强他们对国旗的认同感。
3. 组织参观国旗升旗仪式，让幼儿亲身体验国旗升起的庄严场面。
大班《五星红旗》社会教案 篇二
【引言】
幼儿园是培养爱国主义精神的重要场所。通过社会教育，幼儿可以了解国旗、国歌的含义，培养他们的爱国情感。本篇教案以《五星红旗》为主题，通过绘画和手工制作活动，帮助大班幼儿进一步了解国旗、国歌，并培养他们的美术创造能力和审美情趣。
【教学目标】
1. 了解我国的国旗和国歌。
2. 通过绘画、手工制作等活动，加深对国旗的理解和认识。
3. 培养幼儿的美术创造能力和审美情趣。
【教学准备】
1. 五星红旗的图片、海报等教具。
2. 不同颜色的纸、颜料、毛笔、蜡笔等绘画和制作材料。
3. 胶水、剪刀、彩色线等制作材料。
【教学过程】
1. 导入 (5分钟)
- 向幼儿展示五星红旗的图片，让他们观察国旗的颜色和图案。
- 播放《五星红旗》国歌音乐，让幼儿感受国歌的庄严和崇高。
2. 学习 (15分钟)
- 向幼儿介绍国旗的含义和象征意义，解释五颗星星的象征。
- 绘画活动：给每个幼儿发放纸和绘画工具，引导他们画出自己心目中的国旗。
3. 制作 (15分钟)
- 分组进行手工制作活动：给每个小组发放彩纸、胶水等制作材料，让幼儿制作属于自己的小国旗。
4. 展示 (10分钟)
- 让每个幼儿展示自己绘画和制作的国旗作品，分享自己的创意和想法。
- 引导幼儿欣赏和评价他人的作品，培养他们的审美情趣。
5. 总结 (5分钟)
- 向幼儿提问：你们对国旗和国歌有了什么新的认识？
- 结合幼儿的回答，总结本节课的学习内容。
【教学延伸】
1. 在幼儿园的环境中布置国旗和国歌的相关展板，让幼儿随时可以回顾和学习。
2. 定期组织幼儿进行绘画和手工制作活动，培养他们的美术创造能力和审美情趣。
3. 鼓励幼儿创作与国旗、国歌相关的作品，并组织展览和比赛，激发幼儿的创造力和想象力。
大班《五星红旗》社会教案 篇三
设计意图：
大班幼儿知道五星红旗，但不知道它里面布局的具体含义，对五星红旗的理解懵懵懂懂。针对这样的情况，决定开展一次《五星红旗》的社会活动。活动的重点是、认识五星红旗，知道它的各个组成部分。采用营造神秘情境，和幼儿能够理解的故事形式，帮助幼儿突破重点。在庄严神圣而骄傲的氛围中，潜移默化的理解国旗的象征意义使活动达到高潮。最后通过"五星红旗随风飘扬"的环节，充分激发幼儿的爱国情感。
活动目标：
1、知道五星红旗是中国国旗，和五星红旗各部分具体含义。
2、理解国旗代表国家的象征意义。
3、萌发热爱五星红旗，热爱祖国的情感。
活动准备
PPT，相关图片，背景音乐，《五星红旗》音乐，制作的国旗
活动过程：
一、导入
通过流星雨掉落。营造神秘色彩，留下悬念，引起幼儿兴趣。
师：流星划过天际，会有神秘的事情发生，会发生什么呢？
二、儿童化故事，介绍国旗各部分组成
1.最亮的星星掉落，在地上遍地开花，凝聚力量，形成中国共产党。是五星红旗上最大的星星。
2.人民纷纷开始反抗：工人、农民、小商人和学生、大企业家。组成五星红旗上的四颗小星星。
3.革命的胜利，是流血牺牲换来的，所以，五星红旗的底色是红色。
小结：
（1）颜色
红色：象征着革命，象征着胜利，象征着革命烈士的鲜血，所以我们说我们的国旗是烈士的鲜血染红的黄色：看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受，让人容易联想到金色。（2）星星的位置：置于左上角则昂然起升，静中寓动，而且居高临下，带有向外伸展的气势
（3）大小：1颗大，4颗小
（4）星星代表含义：大的代表中国共产党，小的代表工人、农民、小商人和知识分子、大企业家。
三、出示五星红旗示意图，了解五颗星代表阶级，回顾红旗诞生过程
出示国旗，通过一一对应的示意图，帮助幼儿回顾五星红旗各个组成部分的含义。通过动画，观察回顾在中国共产党领导下，工人、农民、小商人和学生、大企业家，大家紧紧团结在一起，取得胜利。就像天空中的星星一样，由此形成了我们的五星红旗。
四、记忆巩固
营造情境，人们藏在了星星的背后，说出他的名字，他就会变出来。通过“闪图”帮助幼儿巩固记忆。
五、升华国旗代表国家，国旗是神圣的
五星红旗是我们国家的象征，代表着我们的祖国。今天的中国正在慢慢变得强大，我们因为是中国人而骄傲，因为拥有五星红旗而自豪，感受国旗的庄严和神圣。
六、五星红旗随风飘扬
带领幼儿在操场，让做好的五星红旗随风飘扬。
【活动延伸】
1.环境创设：师幼一起装扮活动室，营造国庆节欢庆气氛。
2.家园共育：请家长和幼儿一起收集有关我国国旗的故事。
3.领域渗透：学习《国旗多美丽》等歌颂祖国的歌曲。
【活动建议】
平时与幼儿说说爱国小故事，潜移默化幼儿的爱国情感。
大班《五星红旗》社会教案 篇四
活动目标
1．在升降国旗的庄严气氛中，体验尊敬国旗、热爱国旗的情感，体验爱国主义的情感。
2．了解升降国旗的要求及方法，共同制定方案(编组、服装、列队等)。
活动材料与相关环境创设
国旗，录音机和国歌磁带，小旗手标志和服装，幼儿升旗轮流表(展板或墙饰)，幼儿一寸照片。
活动准备
这一教育活动在“十一”前夕进行，可持续两周左右。每天由一组4名幼儿分别担任升旗手、降旗手和护旗手，负责幼儿园的国旗升降工作。
第一周的周一：组织幼儿参与全园的升旗仪式，感受这一过程。活动前将“幼儿升降旗轮流表”贴在墙饰或展板上。
活动过程
1．引导幼儿谈一谈“参加升国旗仪式的感受和心情”，重点引导幼儿回顾自己庄严、崇敬的感受。
2．提议在两星期内负责幼儿园的升降旗工作，并激发幼儿参与活动的热情。
3．与幼儿共同制定方案，并将幼儿分成若干组，每组4人，各组评选两名旗手(分别负责升旗和降旗)、两名护旗手，让全体幼儿都有参与的机会。
4．引导幼儿讨论升降国旗时的准备工作和排练内容，如，服装，升旗和护旗的规范动作，观察升旗的队列、音乐等。
5．根据“幼儿升旗轮流表”编排各组轮流计划，幼儿把自己的照片贴在表中的相应位置。
6．带领幼儿落实每一项工作，特别是训练升旗、护旗的规范动作，促进幼儿互相合作。
相关经验
语言：通过谈话和讨论使幼儿能够清楚地表达出参与升旗活动的心情和感受。
活动评价
：
关注幼儿活动情况，根据幼儿升降旗时的态度和表现，评价幼儿是否把尊敬和热爱国旗落实到行动中。
活动延伸与扩展
幼儿与家长共同收集国旗的相关资料。
大班《五星红旗》社会教案 篇五
活动目标：
1．知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。
2．对为国家作出杰出贡献的人感到自豪，初步有民族自豪感。
3．初步培养幼儿爱国的行为。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
5．发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1．国徽、国旗、长城的图片，国歌音乐。
2．活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物事例。
3．事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景或图片。
活动过程：
1、观看运动员比赛领奖录像，引发幼儿关注国旗、国歌的兴趣。
a、这是哪个国家的运动员？你怎么知道的？
b、领奖的时候，是哪个国家的运动员得到了冠军？你怎么知道的？你听见什么？看到什么？
2、知道国旗、国徽是祖国的标志。
a、为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢？
b、国旗、国歌代表什么呢？
c、除了在运动员领奖时升国旗，奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见国旗，听到国歌？
3、拓展经验，感知多种代表国家的标志。
a、还有哪些东西也能代表祖国？你什么时候见过，在哪儿见过？（龙，长城，国徽，天安门……中国结，中国画）
4、激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。
a、当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样？
b、鼓励小朋友好好学习，长大为国争光！
活动建议：
1、可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等，进一步理解它们的具体意义。（红色、五颗星等代表什么）
2、利用晨间谈话十分钟，开展“早间新闻”活动，为幼儿提供讲述新闻的机会，并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。
3、开展授旗、升旗活动，鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。
活动评价：
1、能运用已有经验，概括讲述自己知道的代表中国的标志。
2、尊敬国旗，有做小升旗手的积极愿望。
活动反思：
通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗，在找找认认中进一步认识国旗，了解升五星红旗时奏国歌意义，在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义，进一步体会国旗代表国家的含义。
大班《五星红旗》社会教案 篇六
活动目标：
1、认识五星红旗(国旗）的特征，知道五星红旗由红色的旗面和五颗黄色的五角星组成。
2、初步学习画五角星的技能，能恰当的布置五个五角星。
3、让幼儿能画出五星红旗迎风飘扬的状态。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备：
中国国旗图片、纸、水彩笔、蜡笔。
活动过程：
1、 出示“国旗”让幼儿边观察边认识。
2、 观看视频了解国旗的由来。
3、 小结：国旗旗由由红色的旗面和五颗黄色的五角星组成，国旗的红色象征革命、五颗五角星及其相互关系象征革命人民大团结。
4、 幼儿作画：
（1）、教师注意提醒幼儿五颗五角星的位置排列。
（2）、提醒幼儿保持画面整洁，教师并及时地巡回指导。
（3）、教师指导幼儿画出五星红旗迎风飘扬的状态。
5、 评价作品
6、 布置幼儿作品展，让幼儿欣赏。
活动总结：
教师针对幼儿的具体表现给予相应评价，让幼儿感受到成功感和自豪感。并照顾到那些能力相对弱的幼儿，让他们也能在活动结束以后获得快乐，增强了自信心。
