染雾抓小鸡小班教案 篇一
标题：抓小鸡小班教案-培养幼儿动手能力的活动设计
引言：
小班幼儿正处于探索和发现的黄金时期，他们对于周围的事物充满了好奇心和探索欲望。为了培养幼儿的动手能力和观察力，我们设计了一项抓小鸡的活动。通过这个活动，幼儿将会在自主操作的过程中学习到抓握、观察和沟通交流等多项能力。
活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的观察力和思维逻辑能力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通交流能力。
活动准备：
1. 准备一只小鸡模型和一些小鸡卡片。
2. 准备一些小篮子或者容器作为小鸡的“家”。
3. 准备一些小饼干或者小石子作为小鸡的“食物”。
活动过程：
1. 引导幼儿围坐在一起，向他们介绍小鸡的生活习性和特点，并展示小鸡模型。
2. 将小鸡模型放在桌子上，将小鸡卡片散布在桌子上，并告诉幼儿们，他们的任务是抓住小鸡。
3. 给每个幼儿发放一个小篮子或者容器，让他们可以放置抓到的小鸡。
4. 引导幼儿们观察小鸡卡片的位置，并根据观察结果来决定抓小鸡的策略。
5. 鼓励幼儿们主动沟通交流，分享自己的观察结果和策略。
6. 让幼儿们按照自己的策略进行操作，尝试抓小鸡。
7. 当幼儿们成功抓到小鸡后，鼓励他们将小鸡放入自己的篮子或者容器中，并表扬他们的努力和成果。
8. 重复进行多次，让每个幼儿都有机会进行抓小鸡的尝试。
活动总结：
通过这个抓小鸡的活动，幼儿们在观察和操作的过程中培养了自己的动手能力和手眼协调能力。同时，他们也学会了观察和思考，通过分享和沟通交流的方式，进一步提升了自己的团队合作和社交能力。这个活动既可以在室内进行，也可以在室外进行，为幼儿们提供了一个积极参与的环境，激发了他们的学习兴趣和动手能力。
抓小鸡小班教案 篇二
标题：抓小鸡小班教案-培养幼儿观察力的游戏设计
引言：
幼儿时期是培养观察力的关键时期，通过观察周围的事物，幼儿们可以积累大量的感性知识和经验。为了培养幼儿的观察力，我们设计了一款抓小鸡的游戏。通过这个游戏，幼儿们将会在寻找、观察和判断的过程中提升自己的观察力和思维能力。
游戏目标：
1. 培养幼儿的观察力和思维逻辑能力。
2. 提升幼儿的判断和决策能力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通交流能力。
游戏准备：
1. 准备一些小鸡卡片，并在每张卡片上标注不同的数字或者颜色。
2. 准备一些小篮子或者容器作为小鸡的“家”。
3. 给每个幼儿准备一张抓小鸡的任务卡片。
游戏过程：
1. 将小鸡卡片散布在游戏区域内，并告诉幼儿们，他们的任务是根据任务卡片上的要求抓住相应的小鸡。
2. 引导幼儿们观察小鸡卡片的位置，并根据观察结果来判断应该抓住哪一个小鸡。
3. 鼓励幼儿们主动沟通交流，分享自己的观察结果和判断策略。
4. 让幼儿们按照自己的判断策略进行操作，尝试抓住正确的小鸡。
5. 当幼儿们成功抓住正确的小鸡后，鼓励他们将小鸡放入自己的篮子或者容器中，并表扬他们的努力和成果。
6. 重复进行多次，让每个幼儿都有机会进行观察和判断的尝试。
游戏总结：
通过这个抓小鸡的游戏，幼儿们在观察和判断的过程中培养了自己的观察力和思维能力。同时，他们也学会了通过分享和沟通交流的方式来获取更多的信息和策略，进一步提升了自己的团队合作和社交能力。这个游戏可以适用于室内和室外环境，为幼儿们提供了一个有趣而富有挑战性的学习环境，激发了他们的学习兴趣和观察力。
抓小鸡小班教案 篇三
活动目标：
1、能根据音乐的变化，尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。
2、体验小鸡钻壳的乐趣。
活动准备：
小鸡出壳课件、音乐、图片等。
活动重点：
尝试用肢体动作表现小鸡出壳。
活动过程：
一、出示ppt引入
提问：这是谁呀（小鸡宝宝）小鸡住在又黑又挤的哪里？（蛋壳里）它想干嘛？它想见谁呀？
小结：那现在我们所有的宝宝们都躲到蛋壳里去。我们把自己变成一只躲在蛋壳里的小鸡，我看看谁躲好了。现在我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧？
二、小鸡出壳（尝试用肢体动作表现小鸡出壳）
1、提问？鸡妈妈对我们说什么啦？
鸡妈妈是在告诉我们，我们可以用自己的身体把蛋壳弄破，那小鸡宝宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳??
2、你们帮小鸡想想办法怎么出来？（请个别幼儿用肢体表现）
3、出示小鸡宝宝的各部位图片
小鸡宝宝真聪明相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的办法，那我们现在跟着音乐用我没想到的这些办法，看看这颗蛋宝宝会怎么样？能不能把这颗蛋宝宝打破。
三、游戏：小鸡出壳（完整感受音乐）
看我们的蛋宝宝在晃，它破了吗？那我们能出去吗？没关系鸡妈妈说它要告诉我们一个办法，想不想听，
小结：原来鸡妈妈的办法就是让我们把这些办法都用上，小鸡宝宝你们行不行呀？那我们来试试吧。
1、蛋壳破裂：
快看我们的蛋壳怎么样啦（裂开啦）
2、再次游戏感受小鸡出壳的快乐
抓小鸡小班教案 篇四
活动目标
1、乐于参加体育游戏，能够大胆地快速走、跑。
2、在游戏中学会躲闪，知道保护自己。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备
小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐。
活动过程
1、热身运动。
随着音乐入场，鸡妈妈带鸡宝宝随音乐学小鸡的样子做各种准备动作——跳、弯腰、扩胸等。
2、小鸡们，今天的天气真好，让我们和鸡妈妈一起做早操吧!
幼儿学习小鸡的各种动作，幼儿用手做小尖嘴，在场地中弯腰做捉虫子，练习弯腰走、抬头、抖水、用脚刨土等动作。
3、游戏——老鹰抓小鸡。
(1)儿歌导入游戏。
老师带领幼儿一起说儿歌：老鹰天上飞，小鸡地上走，老鹰捉小鸡，捉也捉不着。
(2)交待游戏规则：小鸡依次在母鸡的身后牵着衣襟排成一队，老鹰追捉小鸡时，母鸡极力保护身后的小鸡，小鸡随着母鸡的保护而左右躲闪。大,考吧、幼,师,网注意不能用力拍打或拉扯老鹰，被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家(即被捉小鸡暂停游戏)。
(3)两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿做小鸡，游戏进行两次。
(4)幼儿清楚游戏规则与玩法后，由幼儿自己扮演所有角色进行游戏。按幼儿人数教师可分3—5组进行游戏，教师在旁边指导。
(5)游戏结束。没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡，好吗?(鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来。)
4、放松运动。
老师带领幼儿跟随音乐跳舞我爱我的小动物。
教学反思：
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
抓小鸡小班教案 篇五
活动目标：
1、锻炼幼儿对身体各部分的控制能力，以及幼儿的反应能力。
3、丰富对小鸡的知识，增强爱护小鸡的情感。
活动准备：
1、小鸡、老鹰头饰和音乐。
2、沙包（当做粮食）、小虫（用卡纸剪成）等。
活动过程：
1、鸡妈妈（老师）带领小鸡（小朋友）们来到草地上，说：“鸡宝宝们，今天鸡妈妈带你们做游戏好不好？”“请你跟我这样做”……教师带幼儿做歪头、平伸双臂、上举双臂、弯腰、高抬腿、转脚踝、踮脚尖等动作，还有向前走、后退走、横着走等。
2、谈话。教师可以问：“鸡宝宝是怎么出生的呢？”幼儿回答“是从鸡蛋里出来的”。“对”，教师继续引导：鸡妈妈把鸡蛋生在鸡窝里，然后就开始孵小鸡了，用自己的身体和翅膀盖住鸡蛋，用自己的体温温暖着鸡蛋，小鸡宝宝就长啊长，长出脑袋和嘴巴，翅膀出来了，爪子会动了，要用21天呢，然后就用嘴巴啄开蛋壳出来了，就会跑来跑去了。我们一起来玩孵小鸡的游戏吧！
3、教小朋友玩游戏两遍，充分做动作，还要提示幼儿边说儿歌边做动作。
4、谈话。教师可以问：孩子们玩得高兴吗？我们可不能总是玩，还要工作呢，我们要到草地上找吃的，小鸡喜欢吃什么？引导幼儿说出虫子、粮食等。进行安全教育，小鸡不光要工作，还要注意安全，特别是冬天来了，老鹰没处找吃的，它要来吃小鸡了，它会从空中转来转去，发现小鸡马上冲下来，叼起就走，很快的，所以，如果老鹰来了怎么办呢？要快跑，赶紧找地方藏起来。
5、找藏身的地方，并先藏一藏试试，指导幼儿用各种动作方式藏，能挡住自己为准。进一步锻炼对身体的控制能力。
6、到草地上找东西吃，看到粮食（沙包），想一想怎样运回家（放入大篮子里）？指导幼儿把沙包放在后背上弯腰背回家。
7、老师惊呼：“老鹰来了”，同时用音乐渲染，老鹰出场，并招呼小鸡们藏到自己选好的地方，鸡妈妈赶走老鹰。
8、老鹰跑了，招呼小朋友们继续找好吃的，引导小朋友找到小虫子，并用“爪子”（把虫子放在脚背上）运回家。
9、老鹰又来抓小鸡了，小鸡们赶紧藏好，等老鹰飞走，鸡妈妈清点小鸡数，并表扬大家能干、勇敢，挨个抱抱小鸡作为奖励，然后带着粮食回家。
活动延伸：
回家想办法，打败大老鹰。
附：游戏玩法：
幼儿蹲在场地上，“鸡妈妈”（教师）绕鸡宝宝边走边问：“孵孵，孵小鸡，小鸡有多大？”小鸡回答：“长出脑袋和嘴巴。”同时动脑袋；鸡妈妈连续问“孵孵，孵小鸡，小鸡有多大？”，小鸡依次回答，“翅膀出来子！”“爪子会动了！”“小鸡出壳了”，边说边做动作，最后一句说完，要听妈妈的指令，比如“围着妈妈跑”、“围着妈妈跳”等。
抓小鸡小班教案 篇六
活动目标：
1、学习用圆形画小鸡。
2、能大胆表现小鸡的各种姿态。
活动准备：
1、活动前让幼儿观察小鸡的各种活动。
2、背景图1张。
3、彩笔每幼儿1盒。
活动过程：
一、儿歌导入，激发兴趣。
师：今天要有一大群好朋友来和我们玩，说说会是谁。
教师在背景图上边说儿歌，边慢慢画出一只站立着的小鸡。儿歌：头圆圆，眼圆圆，身体圆圆，嘴儿尖尖，两条眼儿细又短。
二、基本部分。
1、边说儿歌边用手书空小鸡的画法。
2、丰富画面。
师：小鸡的朋友在做什么?
教师引导幼儿观察背景图，请幼儿说说小鸡的朋友来草地上干什么。
教师根据幼儿的回答情况提问问题，如：小鸡哪种姿势才能吃这里的东西?小鸡来这里怎样玩?引导幼儿大胆想象并用身体动作表现小鸡的各种姿态。如：抬着头的、低着头的、两只小鸡在一起的等。
3、幼儿绘画。
教师鼓励幼儿根据图中背景画出多种姿态的小鸡。
4、欣赏交流。
幼儿讲述自己画的小鸡在干什么。
活动反思：
激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。
